乘数是两位数的乘法与乘数是一位数的乘法

乘数是两位数的乘法

教学要求：

1、使学生掌握一位数乘两位数（积在100以内）和用整十数乘的口算方法，能够比较熟练地进行口算。

2、使学生掌握乘数是两位数的笔算法则，能够比较熟练地笔算两位数乘两，三位数。

3、便学生初步掌握用“四舍五入”法来一个数的近似数。 4、使学生初步理解并掌握乘法的一些常见的数量关系。 5、使学生初步掌握乘法的验算方法，逐步养成检验的习惯。 教学重点、难点、关键

1、重点：理解和掌握乘数是两位数的乘法计算法则。

2、难点：乘数乘被乘数，得数的未位要和乘数对齐，学生计算时容易发生错误，是本单元的教学难点。

3、关键：乘数是两位数笔算乘法教学的关键是掌握计算法则。加强口算训练，养成验算习惯。计算法则只是解决乘的次序和各个

部分积书写的位置，以及把几个积加起来等几个计算的步骤问题。要使计算正确，还必须具有较好的口算能力和短时记忆的能力。此外，还必须树认真细心的学习态度和养成验算的习惯。

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1、口算乘法 （1）口算乘法

教学内容：教科书第1页的例1、例2，完成“做一做”题目及练习一的第1－5题。

教学目的：便学生掌握一位数乘两位数（积在100以内）的口算方法，能够比较熟练地进行口算。

教学重点：理解和掌握

174 × 68 ———

599 × 16 ———

671 × 87 ———

584 × 99 ———

72 × 73 ——— 46 × 28 ——— 78 × 91 ——— 55 × 56 ——— 572 × 93 ——— 705 × 43 ——— 467 × 52 ——— 719 × 96 ——— 93 × 93 ——— 28 × 13 ——— 64 × 43 ——— 79 × 17 ——— 329 × 19 ———

995 × 79 ———

218 × 26 ———

163 × 37 ———

16 × 93 ——— 47 × 67 ——— 44 × 65 ———

174 × 68 ———

599 × 16 ———

671 × 87 ———

584 × 99 ———

72 × 73 ——— 46 × 28 ——— 78 × 91 ——— 55 × 56 ——— 572 × 93 ——— 705 × 43 ——— 467 × 52 ——— 719 × 96 ——— 93 × 93 ——— 28 × 13 ——— 64 × 43 ——— 79 × 17 ——— 329 × 19 ———

995 × 79 ———

218 × 26 ———

163 × 37 ———

16 × 93 ——— 47 × 67 ——— 44 × 65 ———

《两位数除以一位数》说课稿

一、 说教材

（一）、说教材的地位和作用

本节课所讲的是小学数学西师版教版三年级上册第四章第 二节的内容，这部分内容是学生在学习了整十数除以一位数的口算方法的基础上学习的。通过本节课的学习，为学习 除法奠定了基础，又培养了学生学习数学的兴趣，因此本节课非常重要。

（二）、说教学目标

根据学生已有的知识基础，以及本节课在教材中的地位和作用，特制定以下教学目标。

知识与技能：学会两位数除以一位数的笔算方法，并能正确地进行计算

过程与方法：经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，培养学生的操作、分析、概括的能力，同时也培养学生解决问题的能力。。

情感态度与价值观目标：在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。

（三）说教学重点与难点

教学重点：两位数除以一位数的计算方法。 教学难点：两位数除以一位数的算理。 二、说教法

根据三年级学生活泼好动、具体形象思维占主要地位的心理特点，以及现有的认知水平，从而采用以提问为教学法，以引起学生好

奇心，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，采用自主探究和合作交流的教学方法，转变教师角色，给学生较大的空间。开展探究性学习，让他们在具体的操作活动中进行

《两位数除以一位数》说课稿

一、 说教材

（一）、说教材的地位和作用

本节课所讲的是小学数学西师版教版三年级上册第四章第 二节的内容，这部分内容是学生在学习了整十数除以一位数的口算方法的基础上学习的。通过本节课的学习，为学习 除法奠定了基础，又培养了学生学习数学的兴趣，因此本节课非常重要。

（二）、说教学目标

根据学生已有的知识基础，以及本节课在教材中的地位和作用，特制定以下教学目标。

知识与技能：学会两位数除以一位数的笔算方法，并能正确地进行计算

过程与方法：经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，培养学生的操作、分析、概括的能力，同时也培养学生解决问题的能力。。

情感态度与价值观目标：在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。

（三）说教学重点与难点

教学重点：两位数除以一位数的计算方法。 教学难点：两位数除以一位数的算理。 二、说教法

根据三年级学生活泼好动、具体形象思维占主要地位的心理特点，以及现有的认知水平，从而采用以提问为教学法，以引起学生好

奇心，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，采用自主探究和合作交流的教学方法，转变教师角色，给学生较大的空间。开展探究性学习，让他们在具体的操作活动中进行

三年级数学乘数是两位数的乘法练习

一、口算。

五、脱式计算。

32＋105÷5

（108＋47）×52

420×（327－238）

27×3＝ 15×10＝ 110×5＝ 23×30＝ 240×3＝ 5×20＝ 0×16＝ 17×5＝ 48×2＝

60×150＝

400×4＝

30×40＝

二、判断题。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”） 1、两位数乘两位数，积一定是四位数。（ ）

2、被乘数和乘数的末尾一共有两个0，积的末尾也一定只有两个0。（ ） 3、7×120＝70×12。（ ）

4、6□8≈700；□里是大于5的数。（ ）

5、“一台装订机每天装订800本练习册，3天共装订多少本？”是求总产量的题目。 三、填空。

1、口算。 23×4＝（ ），表示（ ）个（ ），也表示（ ）个（ ）。 2、单价×_______=总价 _______×时间=路程 3、求出下面各数的近似数。（省略最高位后面的尾数） 3596≈ 236≈ 9999≈ 851≈ 4、最大的一位数与最小的两位数的积是 。 5、在○里填上“>”、“<”或“=”。

15×26○26×15

三年级数学乘数是两位数的乘法练习

一、口算。

五、脱式计算。

32＋105÷5

（108＋47）×52

420×（327－238）

27×3＝ 15×10＝ 110×5＝ 23×30＝ 240×3＝ 5×20＝ 0×16＝ 17×5＝ 48×2＝

60×150＝

400×4＝

30×40＝

二、判断题。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”） 1、两位数乘两位数，积一定是四位数。（ ）

2、被乘数和乘数的末尾一共有两个0，积的末尾也一定只有两个0。（ ） 3、7×120＝70×12。（ ）

4、6□8≈700；□里是大于5的数。（ ）

5、“一台装订机每天装订800本练习册，3天共装订多少本？”是求总产量的题目。 三、填空。

1、口算。 23×4＝（ ），表示（ ）个（ ），也表示（ ）个（ ）。 2、单价×_______=总价 _______×时间=路程 3、求出下面各数的近似数。（省略最高位后面的尾数） 3596≈ 236≈ 9999≈ 851≈ 4、最大的一位数与最小的两位数的积是 。 5、在○里填上“>”、“<”或“=”。

15×26○26×15

西师版三年级数学下期单元题

第一单元练习（两位数乘两位数的乘法）

一、快乐填空。（1+1+1+2+6+6+5+2+3=27分）

1.一个因数是78，另一个因数是30，他们的积是（ ）。

2.一页稿子每行能写19个字，共22行，一页稿子大约能写（ ）个字。 3.与32相邻的两个数的积是（ ）。

4.16×48的积是（ ）位数，56×79的积是（ ）位数。 5.一箱矿泉水24瓶，52箱矿泉水一共有多少瓶？（请根据竖式填空）

2 4 ×5 2

4 8??（ ）与（ ）的积，表示（ ）箱一共（ ）瓶。 1 2 0 ??（ ）与（ ）的积，表示（ ）箱一共（ ）瓶。 1 2 4 8??（ ）与（ ）的和，表示（ ）箱一共（ ）瓶。 6.在○里填上＞、＜或＝。

13×45 54×31 25×39 39×25 61×52 3000 80×40 90×30 80×27 40×54 1880 98

两位数加一位数进位口算

执教：莱阳市文峰学校 钟雪丹

教学内容：青岛版一年级下册第四单元信息窗2，两位数加一位数（进位）口算。 教学目标：

1.结合绿色行动的具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数（进位）的口算方法，能正确口算。

2.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、探索交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理和动手实践能力。

3.能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系，培养初步的环保意识。 教学重点：

掌握两位数加一位数的进位口算方法，能正确熟练地口算。 教学难点：

理解两位数加一位数的进位口算的算理。 教具学具准备：

多媒体课件、小棒、计数器 教学过程：

一．课前交流，增强环保意识。

你知道现在是什么季节吗？你喜欢春天吗？为什么呀？春天确实是个很美的季节，老师给你们带来了几张春天的图片，我们一起欣赏一下好吗？当你置身在这么美丽的景色中，你想对大家说点什么？我们自身应该做点什么呢？对保护环境是我们每个人的责任，这节课我们继续在我们的绿色行动中学习一些新的知识好吗？

【设计意图：用春天美丽的景色吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣，让学

《整十数、两位数除以一位数》

尊敬的各位评委老师，大家好！

我是应聘小学数学教师的1号考生，今天我说课的课题是《整十数、两位数除以一位数》。下面我将从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来谈谈这节课的设想：

《整十数、两位数除以一位数》是苏教版小学数学三年级上册第一单元第一课时的内容，这部分内容主要引导学生探索整十数除以一位数的口算和两位数除以一位数的口算、笔算方法。本节课是在学生已经掌握了表内除法的基础上进行教学的，学好这部分内容，将为进一步学习和探究两位数除以一位数的除法奠定基础。

依据数学课程标准与教材内容，我制定了如下的教学目标： 1、知识与技能目标：掌握整十数除以一位数的口算和两位数除以一位数的口算、笔算方法，能进行正确的笔算，会理解其算理。

2、过程和方法目标：经历探索整十数除以一位数的口算和两位数除以一位数的口算、笔算方法的过程，培养学生应用已有的知识经验解决新问题的能力，进一步发展运算能力和思维能力。

3、情感态度与价值观目标：在参与学习活动的过程中，培养学生主动与他人合作交流的意识，感受数学与生活的密切联系，体会数学学习的乐趣，增强对数学学习的信心。

本节课的重点是：掌握两位数除以一位数的口算、笔算方法；难点是：