学校文化润疆实施方案

宏扬国学精粹，丰厚校园底蕴

——兴化市楚水小学特色文化建设实施方案 优秀的校园特色文化是一种理念，一种气质，一种精神，是一所学校得以发展的灵魂。校园特色文化的建设则是学校精神文明建设中的重要组成部分，渗透于学校的教学、科研、管理及校园活动等各方面，是学校实施素质教育的重要载体，更是学校自身发展的需要。它是学校最高层面的建设，提升了学校教育的内涵与品质，推进着学校的可持续发展。校园特色文化的建设不仅在于美化环境，陶冶情操，更重要的在于构筑博大的精神家园，积淀底蕴。现结合我校实际，制定此计划书。

一、校情分析

我校坐落于昭阳古城外迷人的沧浪河畔，创建于2004年，前身为楚水实验学校小学部，2010年与邻近的“阳山小学”合并，并更名为“楚水小学”。

办学以来，学校以“人文关怀，和谐共进”的办学理念，以“让每个孩子都能赢在未来”为宗旨，以传承华夏文明为已任，构建“以信为本”“以礼待人”“以孝事亲”的德育品牌特色；以孔子倡导的“六艺”：礼、乐、书、数、射、御等六大主题来统领校园文化，学校以“打造精品，争创一流”为目标，形成了以国学教育、艺术教育齐头并进的特色课程格局。2008年，我校便被确定为中华诗文诵读实验校，并取得了

宏扬国学精粹，丰厚校园底蕴

——兴化市楚水小学特色文化建设实施方案 优秀的校园特色文化是一种理念，一种气质，一种精神，是一所学校得以发展的灵魂。校园特色文化的建设则是学校精神文明建设中的重要组成部分，渗透于学校的教学、科研、管理及校园活动等各方面，是学校实施素质教育的重要载体，更是学校自身发展的需要。它是学校最高层面的建设，提升了学校教育的内涵与品质，推进着学校的可持续发展。校园特色文化的建设不仅在于美化环境，陶冶情操，更重要的在于构筑博大的精神家园，积淀底蕴。现结合我校实际，制定此计划书。

一、校情分析

我校坐落于昭阳古城外迷人的沧浪河畔，创建于2004年，前身为楚水实验学校小学部，2010年与邻近的“阳山小学”合并，并更名为“楚水小学”。

办学以来，学校以“人文关怀，和谐共进”的办学理念，以“让每个孩子都能赢在未来”为宗旨，以传承华夏文明为已任，构建“以信为本”“以礼待人”“以孝事亲”的德育品牌特色；以孔子倡导的“六艺”：礼、乐、书、数、射、御等六大主题来统领校园文化，学校以“打造精品，争创一流”为目标，形成了以国学教育、艺术教育齐头并进的特色课程格局。2008年，我校便被确定为中华诗文诵读实验校，并取得了

南京市金陵中学仙林分校小学部

特色文化建设实施方案

一、 实施背景

校园文化是学校文化的一个重要组成部分。它反映着学校的教育观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色，是学校以物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励的作用。

南京市金陵中学仙林分校小学部，又名南京大学仙林实验学校。学校地处仙林大学城，是一所由南京大学、市教育局、仙林大学城管委会与栖霞区人民政府四方合作创办的公办小班化实验学校。百年名校的办学积淀，先进齐全的教学设备，现代化、人性化的校园布局，为学校的未来发展奠定了良好的基础。

二、 指导思想

学校坚持“走进儿童世界，培养世界儿童”的育人理念，秉承“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学宗旨，牢固树立“健康第一”的观念，努力践行“环境育人，文化润校”的办学思想，积极开展“世界儿童”特色文化建设。以校园、生活为载体，打造人文环境，开发七彩课程，创新实践活动，在师生协力中进行富有中华文化基因、世界眼光胸怀的特色文化建设。

三、 实施思路

1.确定文化内涵

“世界儿童”特色文化建设项目中的“世界儿童”，指的是初步具有国际品质的儿童。国际品质的儿童，初步具有国际意识，初步

南京市金陵中学仙林分校小学部

特色文化建设实施方案

一、 实施背景

校园文化是学校文化的一个重要组成部分。它反映着学校的教育观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色，是学校以物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励的作用。

南京市金陵中学仙林分校小学部，又名南京大学仙林实验学校。学校地处仙林大学城，是一所由南京大学、市教育局、仙林大学城管委会与栖霞区人民政府四方合作创办的公办小班化实验学校。百年名校的办学积淀，先进齐全的教学设备，现代化、人性化的校园布局，为学校的未来发展奠定了良好的基础。

二、 指导思想

学校坚持“走进儿童世界，培养世界儿童”的育人理念，秉承“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学宗旨，牢固树立“健康第一”的观念，努力践行“环境育人，文化润校”的办学思想，积极开展“世界儿童”特色文化建设。以校园、生活为载体，打造人文环境，开发七彩课程，创新实践活动，在师生协力中进行富有中华文化基因、世界眼光胸怀的特色文化建设。

三、 实施思路

1.确定文化内涵

“世界儿童”特色文化建设项目中的“世界儿童”，指的是初步具有国际品质的儿童。国际品质的儿童，初步具有国际意识，初步

学校文化与团队建设实施方案

学校文化是学校发展的“动力源”，更是学校资源中的“软黄金”。学校文化能够体现出学校的实质水平与综合实力，也能为学校的可持续发展提供不竭动力与智力支持。然而学校文化体现在学校办学的各个层面与细节，既有宏观的政策指导又有微观的细节教育，既有显性的文化展示又有隐性的精神引领。学校文化又具有立体性、多元性、网络性、独立性等特点，因此，在构建与实施过程中需要不断创新与完善，从而开辟出一条符合学校发展实际的特色文化之路。而学校团队建设不仅关乎到学校文化的构建与整体推进，而且是学校健康发展的“脊梁”，肩负着学校办人民满意教育的重大使命，心向一处想、劲往一处使的学校团队才能使学校发展处于不败之地。为此，根据学校实际情况，特制定《微山县夏镇一中西校学校文化与团队建设实施方案》。 一、指导思想

全面贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深入贯彻学习十八大精神，坚持把学校文化与团队建设结合起来，进一步提升学校管理水平和办学品位，提升学校内涵、突出办学特色，坚持以人为本的思想，坚持“为学生一生谋划，为教师发展铺路”的办学思想，为学生健康成长、全面发展，深入探索素质教育途径，培养优秀的社会主义接班人；打造德艺双

安口镇吴家堡小学校园特色文化创建实施方案

一、主题：环保校园

二、创建目标

通过”环保校园”的实施，进一步优化学校课程结构。培养学生的环保意识和习惯，提高学生的综合素质。

(1)培养学生的环保意识和习惯，形成参与环保的责任感和积极态度，树立保护环境、美化环境的信念。

(2)培养学生的环保实践能力，使学生掌握基本的环保知识，并形成一定的环保技能。

三、内容及措施

（一）“环保校园”的内容探索农村小学通过课程的改革实施环境教育的方法和途径。

（二）“环保校园”方案的措施

1、加强学科渗透。

学科渗透是进行环境教育的重要途径之一。灵活采用多种教学方法，激发学生兴趣，使学生变接受知识为自主获得知识，如实验法、感染法、观察法、竞赛法、实践法等，加大实践操作的力度，帮助学生深入了解环保知识。

2、组织新颖多彩的环保活动。

（1）专题讲座：邀请环保机构来校作报告；聘请有校外辅导员，安排相应的专题讨论会和“环保知识”竞赛。

（2）参观访问活动：组织学生参观垃圾处理场等地方，亲眼了解一些生态环保方面的操作过程。

（3）基地实践活动：充分利用校内资源，开展“我是清洁小卫士”的演讲活动；“清洁卫生班级”大比拼活动；校内“优胜清洁小区”的评优活动，以“学生个体——班集体——校园”为主线形成积极

xxxx学校廉洁文化进校园活动

实施方案

一、廉政文化进校园活动指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻市纪委关于开展廉政文化进学校活动的实施意见，充分利用校园主阵地开展廉洁文化宣传教育活动，营造浓厚的校园廉政文化氛围，提高校园文化建设品位，增强师生尚廉崇洁意识，齐心共建和谐校园、廉洁校园。 二、廉政文化进校园活动领导小组

组 长： 副组长： 成 员：

三、廉政文化进校园活动目的

1、强化党员干部党风廉政责任意识。立足岗位，亮身份明职责，树立形象；追求奉献，讲党性守党纪，创先争优。提升“五个基本”建设功能，人人为党旗添光辉，个个争做优秀共产党员。

2、强化全体教师廉洁从教责任意识。立足讲台，教书

育人，依法执教，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，落实常规，严谨治学，关爱学生，尊重家长，淡薄名利，遵纪守法，做人民满意的教师。

3、强化广大学生节俭自律责任意识。通过廉洁文宣传教育活动，进一步教育学生遵规守纪，知荣明耻，崇尚廉洁，弘扬正气；不奢侈浪费，不攀比消费，不当追星族，不迷名牌货；树立正确的世界观、人生观、价值观，从小培养敬廉崇洁的道德情操；做到以廉为美，以廉为乐，以廉为荣，营造崇尚廉洁的校园文

江宁区周岗中心小学市学会课题实施方案

一.课题名称

以学生社团活动为载体的农村小学校本课程开发的实践研究 二.课题研究的目的、意义

随着新课程改革的全面推开和逐步深入，打破了固有的课程设置模式，变单一的国家课程主导为国家课程、地方课程与校本课程齐头并进的新格局，确立了“国家、地方、学校”三级课程管理体制，给予了学校更多的课程自主权，使得学校从课程的使用者转而成为课程的开发者，增强了课程的灵活性与多样性。因而，认真开设积极实施，是实施新课程、推进素质教育的必然要求。

校本课程的开发和实施，从学校发展的层面上看，有利于全面落实党的教育方针，特别有助于学校办学特色的打造。从教师专业素质提升的层面看，校本课程的设计、实施和评价都是由学校教师来承担，使教师与其工作效能直接发生关系，为教师学术研究搭建一个平台。这必将有利于教师专业精神、专业技术的提高，有利于教师个性特长的发挥，有利于造就一支专业素质和理论水平高的教师队伍。从学生发展的层面上看，校本课程旨在为学生发现和发展自己的潜在能力提供一个平台，为学生展示自己的特长提供一个宏大的空间，为适应时代要求、全面培养学生的综合素质创造了一个机会。校本课程的开发主体是学校和教师，他们最了解学生的知识、能力和兴

刘庄小学幸福学校实施方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以人为本，树立科学的发展观，以切实提高师生幸福感为宗旨，全面推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、目标任务

创建人民满意的学校，建和谐幸福校园。力争达到“环境美，生活美，人际和谐，育人优，心理健康”的幸福平安校园。学校文化上层次，制度建设有特色，师生生活有品位，使“幸福校园”成为全校师生追求的目标与境界，从而激发全校师生的工作与学习的激情与热情。

以活动为载体，促进师生关系融洽和谐，让学校充满生机活力，提高文明素质。

三、具体措施

（一）实施“新道德教育实验推进工程”，打造幸福德育。 落实《肥城市中小学德育工作“十二五”发展规划》按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划，加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师“十不准”》等规定，规范我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上，并落实到日常的教育教学中。严禁有违师德现象的发生，使每位教师努力成为具有高尚品质，爱岗敬业，关爱学生，教育艺术精湛的让人民满意的好教师。

冀春学校廉政文化建设实施方案

廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分，也是校园文化的重要组成部分。廉政文化进校园，对于强化学校领导班子建设，提高教师职业道德水平，净化学生心灵、陶冶学生情操，培育良好的校园文化，具有十分重要的作用。为此，我校就校园廉政文化建设活动制定如下实施方案： 一、指导思想

坚持以“十八大”精神为指导，坚持“廉政教育从小抓起，贴近教师和学生”的原则，有重点、全方位、多层次地开展廉政文化进校园活动，进一步提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强全体学生清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性，营造良好社会氛围。 二、目标要求

1、以开展“廉洁从政、勤俭办学”主题教育活动为载体，提高学校班子廉政意识，做到以身作则，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

2、以开展“廉洁从教、服务学生”主题教育活动为载体，提高教师反腐倡廉的意识和自觉性，做到爱岗敬业、诚信服务、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表，做人民满意的教师。 3、以开展“敬廉崇洁、诚信守法”主题教育活动，让全体学生树立“敬廉崇洁”的思想，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪，做合格的社会主义建设者和接班人。 三、具体措施

（一）加强领导

开展廉政