影响遗忘进程的因素和遗忘的原因

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’. 影响遗忘的因素

1、时间因素

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’. 中学生认知发展规律----记忆规律

实验研究表明，遗忘有一定的规律。它就是遗忘在学习后出现，先是很快，以后逐渐减慢。记忆学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统研究，他用无孔不入的音乐作为学习材料，用重学时所节省的时间或次数为指标，测量了遗忘的过程，经过多次的实验与计算，得出了不同的时间间隔所保持或遗忘的百分数如下：

时间间隔保持百分数遗忘百分数

20分钟58％42％

1小时44％56％

8小时36％64％

24小时34％66％

2天28％72％

6天25％75％

31天21％79％

艾宾浩斯曲线

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’. 它可以很直观地让你看到随着时间的推移，人们对于记忆材料逐渐遗忘的过

程以及记忆量的大小，这便是著名的艾宾浩斯保持曲线(或称遗忘曲线)。

这条曲线所展示的是：认识材料在记忆后，马上会有一个迅速下降的过程(记忆后的短时间内)，而当间隔延长后，会逐渐变得缓慢。因此，我们可以理解，遗忘的规律就是材料在记忆后短时间内遗忘较多，记忆保持的份量也会迅速下降，而在经过长时间的间隔之后，遗忘发展的速度也就逐渐变慢。

遗忘快慢受许多因素制约，而受记忆材料性质、内容和数量范围的影响较大。

第一，就记忆材料的性质来说，熟练的动作，遗忘得最慢，形象材料也较易长

　　曾经以为忘记一个人，从来都不需刻意的安排。直到有一天真正想忘记你才发现自己是这般自欺欺人。
　　
　　与你走过没有月亮的山路，与你读过没有下页的书，以为简单的生活可以让彼此摒弃那颗世俗的心，后来你为了梦想远走高飞。而我在你遗留下来的梦里不肯醒来。我知道在繁华的人间即使再想超脱都是无济于事，只是你走的太突然，还没来得及让我明白自己的错。
　　
　　送你离开时，卑微的我未曾说一句再见。
　　
　　我还记得你说过，你想去江南，你只想做一个女子，一个不问红尘的女子。或许从那时我就应该明白，你从来都未曾有过与人共守的江南。青石桥上你只希望自己站在桥头，不要人观赏。
　　
　　我知道我无法忘记你，希望江南的你可以时常想起我。

篇一：世界上最骇人听闻的十大军事试验

世界上最骇人听闻的十大军事试验

1植入体内武器 骇人听闻十大军事试验之冠军：植入体内的武器这是来自2009年的卖座电影《X战警的起源》中的镜头，超级英雄变异人狐狼正在展现他坚不可摧的利爪。超级战士并非遥不可及，如果努力的话，美国国防部高级研究计划局的“人体内武器”的计划还是会发现成功之路的。考虑到对给人类添加某些动物的极端能力，比如在1万多米的高空，斑头雁撞上飞机。科学家甚至还观察到深海的虎头海狮，在其迁入深海之中，其血液流动会对一些非关键的器官关闭，并且减少氧气的供给。

2、克制睡眠实验 无论是为期一天的战役，还是周旋于世界各地的长期的飞行任务，对于战士而言，睡眠都是最可怕的敌人。于是，各军种都在试图改变这一切，在这些年来，军队会给士兵派发“暴走丸”或者安非他命类的兴奋药。最近，军事测试和研发的药物莫大菲尼——像通常所熟知的像“不夜神”在内的许多品牌，已被认为能使士兵在40小时内保持清醒而无副作用。并且，美国国防部高级研究计划局正在赞助甚至是更加反常抗睡眠的研究，像用电磁信号让大脑兴奋的穿颅刺激等。

3、读心术 骇人听闻十大军事试验之第三：读心术灵媒也许在众多科学家眼中是缺乏公信力的，但是五角大楼却花费了大约2

“被遗忘”的黑板板书

伴随着多媒体教学的广泛普及，传统的黑板板书受到了严峻的挑战，正在逐渐退出教学课堂，退出学生的视野，取而代之的是多媒体。有些老师热衷于多媒体，一堂课下来，有时甚至不在黑板上写一个字，彻底抛弃了传统的板书。在多媒体辅助教学技术日益普及的今天，板书作为一种“原始”的教学手段，是否已经完成了它的历史使命，可以退出历史舞台呢？

在语文教学实践中，许多老师已经敏锐地意识到整个课堂仅仅用课件来演示，会出现课后学生对所学内容不深刻，讲授的内容难以消化和吸收的弊端。传统的黑板板书虽然赶不上多媒体形象、直观、生动，但却有许多现代多媒体所不具备的优势。在现代多媒体教学中，如果能适当地使用传统的板书，将会弥补多媒体的一些缺陷，从而使多媒体教学锦上添花。

1 传统的板书具有的优势

1.1传统的板书能够更有效地展示教学的过程

传统的板书是一个过程，这个过程就是教学过程。伴随着黑板上的板书，教学内容得以有效展开，板书画面也逐渐形成。一幅优美的板书画面往往是一堂课最后的教学结晶。这幅优美的画面是伴随着教学的过程自然而然形成的，板书的过程就是老师制造美、形成美、展示美的过程，也是学生欣赏美得过程。而多媒体板书常常是在瞬间以全貌的形式呈现给学生的，这是

篇一：遗忘的角落600字作文

小编导语：某个角落你是否有遗忘，你身边有遗忘的角落吗？ 很想忘记过去，忘记一切的怨和哀，可是无奈自己总有很好的记性。每当我把思绪深埋在心里，祈祷着不要再出现的时候，结果发现都是徒劳。更多关于散文诗歌的高中作文尽在巨人作文网。

总是在夜半冰凉的被窝无法自制的呢喃着一个熟悉到不能再熟悉，

又遥远得不能再遥远的名字；

总是在心底，有个小小的声音提醒自己：

为什么还是忘不了？……总是，总是被思念紧紧缠绕。

学习着承受分离，却学不会承载思念。

谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂。我回过头去看自己走过的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人终究会成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。

城市一片漆黑，谁都不能看见谁。

空洞充满着神秘，让人无法抗拒，无法摆脱，再多的拥抱和依偎也依然孤独。

没有方向感，只能在黑暗中把自己撞的头破血流，伤口与其说是别人给予的，不如说是自己坚持的。

很想忘记过去，忘记一切的怨和哀，可是无奈自己总有很好的记性。每当我把思绪深埋在心里，祈祷着不要再出现的时候，结果发

“被遗忘”的黑板板书

伴随着多媒体教学的广泛普及，传统的黑板板书受到了严峻的挑战，正在逐渐退出教学课堂，退出学生的视野，取而代之的是多媒体。有些老师热衷于多媒体，一堂课下来，有时甚至不在黑板上写一个字，彻底抛弃了传统的板书。在多媒体辅助教学技术日益普及的今天，板书作为一种“原始”的教学手段，是否已经完成了它的历史使命，可以退出历史舞台呢？

在语文教学实践中，许多老师已经敏锐地意识到整个课堂仅仅用课件来演示，会出现课后学生对所学内容不深刻，讲授的内容难以消化和吸收的弊端。传统的黑板板书虽然赶不上多媒体形象、直观、生动，但却有许多现代多媒体所不具备的优势。在现代多媒体教学中，如果能适当地使用传统的板书，将会弥补多媒体的一些缺陷，从而使多媒体教学锦上添花。

1 传统的板书具有的优势

1.1传统的板书能够更有效地展示教学的过程

传统的板书是一个过程，这个过程就是教学过程。伴随着黑板上的板书，教学内容得以有效展开，板书画面也逐渐形成。一幅优美的板书画面往往是一堂课最后的教学结晶。这幅优美的画面是伴随着教学的过程自然而然形成的，板书的过程就是老师制造美、形成美、展示美的过程，也是学生欣赏美得过程。而多媒体板书常常是在瞬间以全貌的形式呈现给学生的，这是

古希腊哲学家伊壁鸠鲁有一句名言：认识错误是拯救自己的第一步。古罗马哲人塞涅卡对它的解读是：一个人要是尚未认识到自己在做错事，他是不会有改正错误的愿望的;在改正错误以前，你得发现和承认自己犯了错误。惟有如此，及时反省，我们才能将自己从过失和失败中拯救出来。我国古代的思想家曾子也说吾日三省吾身。看来，这些先哲们早已将自省当作一种自学的行为了，他们所推崇的自省意识，千百年来一直作为精神财富施惠于人类。

可是，在这个日渐浮躁的时代，我们面临着这样的尴尬：一方面是物质生活的高度富裕，另一方面却是精神世界的极度贫穷——自省意识的缺失便是明证。每当我们惹了麻烦，做了错事，伤害了他人，我们首先到的不是主动承认错误而是如何逃避责任;每当我们遇到考试失利，求职碰壁，壮志难酬等困境时，我们最先想到的不是自身努力的不足，实力的欠缺，能力的差距，而是习惯在悲伤、沮丧、悒郁、愤懑的同时，将自身的过失和失利的原因归咎于他人的干预和外在的环境，却缺乏对自身灵魂的拷问，缺乏深沉的自省。于是，我们对心灵的防护能力和对神经的调控能力，越来越差，陷于困境的我们往往要在痛苦的深渊里艰难地挣扎，却难以及时觅到逃离苦难的出口和冲击成功的出路。

缺乏自省可怕，不

被遗忘的民间艺术

摘 要

“民间艺术”，是艺术领域中的一项分类，冠以“民间”字样，显然是要与所谓的“宫廷艺术”与“贵族艺术”等有所区隔。不过“民间艺术”的领域很宽广，而且也不乏很多“绝活”，象皮影、剪纸、编织、绣花、狮子舞等等，都是很著名的民间艺术，也是中华文化的瑰宝。

民间艺术是针对学院派艺术、文人艺术的概念提出来的。广义上说，民间艺术是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造的艺术，包括了民间工艺美术、民间音乐、民间舞蹈和戏曲等多种艺术形式；狭义上说，民间艺术指的是民间造型艺术，包括了民间美术和工艺美术各种表现形式。按照材质分类，有纸、布、竹、木、石、皮革、金属、面、泥、陶瓷、草柳、棕藤、漆等不同材料制成的各类民间手工艺品。它们以天然材料为主，就地取材，以传统的手工方式制作，带有浓郁的地方特色和民族风格，与民俗活动密切结合，与生活密切相关。一年中的四时八节等岁时节令、从出生到死亡的人生礼仪、衣食住行的日常生活中都有民间艺术的陪伴。

关键词：民间艺； 绘画； 塑作； 民族风格

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被遗忘的民间艺术

Abstract

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art\is a classification in the field of art

17岁的雨季多，他去一个边远的省份上高中，是因为那里的高考分数线比上海低得多，作为高考大移民中的一员，他待在那里的时间不过一年而已。
边远的小城是荒凉而寂寞的，甚至让他感受到了与世隔绝，和偌大的上海相比，这里的一切显得那样土气，甚至连人们说话的口音也那么难听，可他却不知道，他清秀的外表和好听的普通话从他来的那一刻起就一直吸引了一个女孩。

那是一个当地的女孩，脸色黑里透着红，健康而又美丽，有着害涩的笑容，见到他，总是低下头，飞快地躲开他的眼神。他心中得意着，因为知道她对他的喜欢。

因为学习比她好，况且将来要回上海上学，他的目标就是交大，所以，他怎么会把这样一个平常的女孩子放在眼里。
忽然一天，他的书桌上有淡淡的香气散出来，他打开书桌，看到书里夹了一朵花。他不知道那叫什么花，白色的，淡淡的清香，传瞬，他就明白是谁做的了。

再见到她的时候，他拦住了她，这次，她的心跳到了嗓子眼儿一样，甚至连呼吸都不均匀的。他更加得意地看着她，然后对她说：“能告诉我那是什么花吗？”

“野百合。”她低着头，摆弄着衣角。

“对不起，我不喜欢这种花。”说完他就走了，头也没有回。

而身后的她泪如雨下，一个女孩子的第一次啊

遗忘，像一片落叶，随风而起，因之飘散；像一方流水，忘情远去，从不回头；更像那静谧湖中的一波涟漪，轻轻的来，悄悄的走，不带走半点阳光。相信每个人都曾遗忘过，我们又是如何看待它的？

有时，我们会想刻意遗忘某些不堪回首的曾经，却发现自己反而陷在层层叠叠的桎梏中，始终无法脱身，甚至想要就此逃离现实，不愿正视。或许不妨缓一缓吧！看看竹子是如何耐过风吹雨打，静待养分的滋润，进而成长茁壮，回头审视自己，重新以不同的角度诠释，因为，「一件事本身并没有好坏，是无知的彼此在上面标上了多余的注记。」当大家放宽了心，再一次解读时，会发现有一朵花夹杂其中，作文从未被看见。

望向广阔的大海，呐喊着心中的不悦，其实，有另一种方式来对待伤痕──淡然的忘却。痛苦不过是片刻的感受，稍纵即逝。换个角度想，人生旅程本就短暂，留下美好，难道不是我们所向往的吗？它们都如在沙滩上作画，水一冲，就毫无痕迹，终将回归大自然，所以，希冀每份小小的亮光皆能看透社会和凡尘，别拘泥于过去的不愉快，面向阳光，阴影就在你背后，那该有多好！能看见在「遗忘」二字之上的价值，即是登上了最终的目标。

庄子曾道：「相濡以沫，不如相忘于江湖。」超越既定的观念，以全新的高度俯视，遗忘不就是最自然的事？而被留下的，多半是共同