欧姆龙温控器e5cc设定小数点

欧姆龙E5CC常用简易操作说明书1、温控器类型选择设置

输入类型表

*当输入类型不是铂电阻而错误的将铂电阻接入时，将会显示“”。为了清除“”显示，需要正确接线并重新上电。

输入类型修改设置

温控器各部名称及功能

长按【菜单键】至少3秒将进入初始设定菜单界面松开，界面右下角显示数字即为当前选择的输入类型，如需修改可按【上调键】或【下调键】来改变，设定完毕后长按【菜单键】直至温控器重启返回。如：显示数字“5”时，说明当前输入类型为K型热电偶，如需将输入类型改为铂电阻输入，需通过按【上调键】使显示数字变为“0”或“1”或“3”（根据不同测试需要选择设定）。设定类型表见“输入类型表”。

温控器PID控制设置

长按【菜单键】至少3秒将进入初始设定菜单界面松开，单击【模式键】直至界面显示为“”时，通过单击【上调键】或【下调键】来改变，右下端显示为“PiD”时即当前模式为“PiD”控制，设定完毕后长按【菜单键】直至温控器重启返回。

防触碰锁设置

长按【菜单键】+【模式键】至少3秒将进入“保护菜单”，通过点击【模式键】切换界面显示至“WEPE”，单击【上调键】或【下调键】使右下角“OFF”变为“ON”，再同时按【菜单键】+【模式键】至少1秒，界面返回至主界面，此时界面会显示“

篇一：小数点位置移动教学反思

《小数点位置移动》教学反思

小数点移动这部分知识比较抽象，学生学习时感觉较为吃力，往往对小数点的移动，特别是位数不够时如何去恰当处理就很难把握，讲过新课通过做练习，我发现学生出现以下错误： 1、小数点不知道到底往哪儿移动。

2、小数点移动后出现了多个点后，不知道把前面的点去掉。如：0．25扩大10倍，小数点向右移一位是0．2．5，这样就出现了两个小数点。1．32×10= ，学生在草稿本上移后就是1．3．2读作一点三点二。

篇一：小数点位置移动教学反思

《小数点位置移动》教学反思

小数点移动这部分知识比较抽象，学生学习时感觉较为吃力，往往对小数点的移动，特别是位数不够时如何去恰当处理就很难把握，讲过新课通过做练习，我发现学生出现以下错误： 1、小数点不知道到底往哪儿移动。

2、小数点移动后出现了多个点后，不知道把前面的点去掉。如：0．25扩大10倍，小数点向右移一位是0．2．5，这样就出现了两个小数点。1．32×10= ，学生在草稿本上移后就是1．3．2读作一点三点二。

篇一：四年级《小数点位置移动规律》教学反思

四年级《小数点位置移动规律》教学反思

四年级《小数点位置移动规律》教学反思本节课的内容是在学生充分认识了小数和会比较小数的大小的知识基础上，进一步探究小数点的位置移动引起小数大小变化规律的教学，学生理解和掌握都有一定的难度，是学生进一步学习小数和复名数的互换以及小数计算的基础。通过这部分的学习，还有助于培养学生用变化的观点认识事物。成功之处：

1.童话故事引入，激发兴趣。一个好的情境能激发学生的学习兴趣。本节课把抽象的教学内容巧妙地安排在学生喜欢的情境中展开，注意了由感性到理性、由具体到抽象、再由抽象到具体的思维过程。并充分调动学生学习的积极性和参与热情。如：以数学王国的故事引入课题，制作小数点移动的动画，学生非常喜欢，并初步感知小数点位置的，移动会引起小数大小的变化，为探究有什么变化规律做好准备；又以“金箍棒变大变小”为贯穿整节课的情境，学生非常有兴趣参与其中，他们随着金箍棒的变大变小来感知、理解小数点移动的规律。2.有效突破难点，降低思考难度。有关规律的教学是属于概念教学，较为抽象，根据本课教学内容的特点，联系学生对概念认知的思维能力。在教学中通过多种形式的学生活动，促使学生动手、动脑、动口参与学习活

邮件合并(小数点问题)

姓名：«学号»

综合提高成绩：«综合提高»

你在WORD中的域位置右键再在菜单中选”切换域代码”再在大括号内

最后位置加上\#0;-0

邮件合并的数字显示问题

问题：

1、数据格式问题：数据源为Excl表，表中数据是一个绝对值数，例如：Excl表中明明是311.39，插入域之后查看合并数据却显示为311.38999999999999

2、日期格式问题：数据源中日期格式为中文的XX年XX月，例如“2005年2月”，插入域之后查看合并数据却显示为“10/20/2005”

解决方法：

1、右击域 《数值》在弹出菜单中选择"切换域代码"，将会显示{MERGEFIED 数值 }

2、在"数值"两字后面插入 "\#0.00" 成 {MERGEFIELD 数值 \#0.00}状

3、右击《日期》在弹出菜单中选择同第一步 出现 {MERGEFIELD 日期}

4、在"日期"两字后插入 "\@ yyyy年mm月dd日" 如{MERGEFIELD 日期 \@ yyyy年mm月dd日}状

最后点击"更新域"。

邮件合并(小数点问题)

姓名：«学号»

综合提高成绩：«综合提高»

你在WORD中的域位置右键再在菜单中选”切换域代码”再在大括号内

最后位置加上\#0;-0

邮件合并的数字显示问题

问题：

1、数据格式问题：数据源为Excl表，表中数据是一个绝对值数，例如：Excl表中明明是311.39，插入域之后查看合并数据却显示为311.38999999999999

2、日期格式问题：数据源中日期格式为中文的XX年XX月，例如“2005年2月”，插入域之后查看合并数据却显示为“10/20/2005”

解决方法：

1、右击域 《数值》在弹出菜单中选择"切换域代码"，将会显示{MERGEFIED 数值 }

2、在"数值"两字后面插入 "\#0.00" 成 {MERGEFIELD 数值 \#0.00}状

3、右击《日期》在弹出菜单中选择同第一步 出现 {MERGEFIELD 日期}

4、在"日期"两字后插入 "\@ yyyy年mm月dd日" 如{MERGEFIELD 日期 \@ yyyy年mm月dd日}状

最后点击"更新域"。

变频器参数说明

欧姆龙调试 烟台电话18766568250 杜 13810356174 楚北京 18600060963 王经理 MX2型号参数 3G3JZ型号

A001=2改为1 n2.00===2 频率来源0--10V A002=2改为1 n2.01===1 运转指令为外部 A003=基频 n2.02==1 自由停止 A004=最高频率 n1.00==100 最高频率

A061=最高频率限制 n1.01==100 最大电压频率 A0041=0自动转矩 A0042=转矩 A0043 A0082=400

小数点移动练习题一

1、填空

(1)把3.2的小数点去掉，它的值扩大( )倍。

(2)4.26扩大( )倍是4260。

(3)22.9缩小( )倍，才能得到0.229。

(4)把( )扩大10倍是0.5，把( )缩小100倍是2.32。 (5)把0.32缩小10倍是( )，再扩大1000倍是( )。 (6)把200缩小( )倍是0.2，再缩小( )倍是0.02。 (7)把36.8的小数点向右移动三位，这个数就（ ），是( )；把1.4的小数点向左移动两位，这个数就( )，是( )。

2、直接写出得数

3.2×10= 2.34×0.1= 3÷100= 0.4×100= 0.1×0.01= 0.5÷1000= 35.9×1000= 37×0.001= 1.39÷100= 4.83×10= 25.6×0.01= 30÷1000= 3、判断题，对的画“√”，错的画“×”

北师大版四年级下册第三单元

《小数点搬家》教学设计

鲤城区东门实验小学 郭雪莹

教学内容：小学数学第八册《小学点的认识与加减法》

教学目标：

(1)结合实际情境，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。

(2)能运用这一规律计算相关的小数乘除法。

(3)激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。 教学重难点：

探索、概括出小数点的移动引起小数大小变化的规律。

教学过程：

一、课前练习，引出课题

1、改写下面的单位 （先填分数再填小数）

25厘米 =（ ）米 9分米=（ ）米 3厘米＝（ ）米 7角＝（ ）元 6分=（ ）元

2、读数

180.0 18.00 1.800 1800

为什么你们读的都不一样呢？（小数点在移动）（板书：小数点） 小数点的移动会引起小数怎样的变化呢？这就是我们这节课要研究的内容。

师：（板书课题：小数点搬家）哦，原来小数点要搬家了。看了课题你有什么想法吗？

生:小数点为什么要搬家？它怎么搬家的？……

二 创设情境、自主探究

北师大版四年级下册第三单元

（一）观看课件：

1.话说森林里，山羊开了一家快餐店，顾客可真不少。小数点就说：“我去玩一玩，一会儿再回来。”说完就“嗖”的一声跑走了。谁知它一走，顾客

400V干式变压器温度控制器（动力变）

测量范围：0——200℃ 精度：0.5级 温度传感器：PT100

Model型号：TTC—315S04+BS+铁芯测温 订单号：JHOYHZ090302—1TS 产品编号：093585 日期：2009.3

广东省广州市番禹区 电话：020—39970255 传真：020—84928084 网址：www.gzsensun.com www.gztianshun.com

通讯接线方式：RS485 A B PE 35 36 37 RS485

4—20mA输出 25 26 27 28 29 30 31 32 A B C D

风机启动温度：90℃ 风机停止温度：80℃ 绕组超温报警：140℃ 绕组超温跳闸：150℃ 铁芯超温报警：140℃

DC1500V干式变压器温度控制器（整流变）

测量范围：0——200℃ 温度传感器：PT100

Model型号：LD—B10—C220YFI 采购单号：CJX—0806034 出厂编号：08070314

福建力得自动化设备有限公司 LD—M