火灾逃生自救常识

学校火灾逃生自救常识

为避免发生重大火灾等突发事故时出现严重伤亡，广大师生需要掌握一些最基本火灾逃生救灾知识，现就学校火灾特点，提供几种逃生方法，供广大师生参考。

1、如果身上的衣物，由于静电的作用或吸烟不慎，引起火灾时，应迅速将衣服脱下或撕下，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火衣服跑动。如果有水可迅速用水浇灭，但人体被火烧伤时，一定不能用水浇，以防感染。

2、如果寝室、教室、办公室、会议堂、食堂等着火时，可采用以下方法逃生：

（1）毛巾、手帕捂鼻护嘴法

因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾与手帕不要超过六层厚）。注意：不要顺风疏散，应迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。由于着火时，烟气太多聚集在上部空间，向上蔓延快、横向蔓延慢的特点，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进。

（2）遮盖护身法。将浸湿的棉大衣、棉被、门帘子、毛毯、麻袋等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直

接冲出火场，到达安全地点，但注意，捂鼻护口，防止一氧化碳中毒。

（3）封隔法。如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，可将

常用火灾逃生自救方法

发生火灾镇定第一一定要冷静下来，如果火势不大，可尽快采取措施扑救。如果火势凶猛，要在第一时间报警，并迅速撤离。

当你被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防员救助的时间里，你可以利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施。

一、 毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，容易引起呼吸系统烫伤或中毒，因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。

二、 匍匐前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。 上面两条比较安全

三、 绳索自救法：家中有绳索的，可直接将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下。过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量采用手套、毛巾等将手保护好。（被单拧结法：把床单、被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状，按绳索自救法沿外墙爬下。）

四、 楼梯转移法：当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时，住在上部楼层的居民可通过老虎窗、天窗等迅速爬到屋顶，转移到另一家或另一单元的楼梯进行疏散。

五、 棉被护身法：用浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域。

六、 毛毯隔火法：将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水冷却，以防止

火灾现场如何逃生自救主讲人：方旭艳

火灾现场如何逃生自救

第一诀：熟悉环境，临危丌乱 每个人对自己的工作、学习或居住所在的建筑构造及逃生路线

要做到了然于胸。必要时可集中组织逃生演练，使大家熟悉建筑物内的消防设施和逃生路线及自救方法。这样，火灾发生时，就丌会觉得 走投无路了。 千万丌要盲目地跟从人流相互拥挤、乱冲乱窜。撤离 时要注意，朝明亮处或外面空旷地方跑，要尽量往楼下跑，若通道已 被烟火封堵，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等向室

外逃生。

火灾现场如何逃生自救

第二诀：扑灭小火，惠及他人 如你懂得灭火知识，在公共场所遇到火灾时，如果现场火势丌 大，尚未对人构成威胁时，丏周围有消防器材(如灭火器、消火栓 等),应及时将小火控制、扑灭；千万丌要惊慌失措地乱叫乱跑，置 小火于丌顾而酿成大火。

火灾现场如何逃生自救

第三诀：丌入险地，丌贪财物 身处火场避险求生为第一要务。应当尽快撤离，丌要因害羞或 顾及贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪贶在穿衣或寻找、搬离贵重物 品上。已经逃离险境的人员，切莫重返险地得丌偿失。

火灾现场如何逃生自救 第四诀：简易防护，蒙鼻匍匐 逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。为 了防止火场浓烟呛人，可采用毛巾、口罩蒙鼻

火灾逃生小常识

一般来说，在高层建筑中遭遇火灾时，首先应该防止窒息和中毒，从消防通道及时逃生。如果火势太大，可以选择卫生间等地方躲避，等待救援。千万不要惊慌失措，贸然跳楼。

1.卫生间是个避难所

如果房间内起火，且门已被火封锁，室内人员不能顺利疏散时，可另寻其他通道。如通过阳台或走廊转移到相邻未起火的房间，再利用这个房间的通道疏散。发生火灾时，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、地上进行降温。

2.如果房间外面起火，且火势较大，可将门缝用毛巾、棉被等封死，不断往上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入。

如果是晚上听到报警，首先要用手背去接触房门，如果是热的，门不能打开，否则烟和火就会冲进卧室。如果房门不热，火势可能还不大，通过正常的途径逃离房间是可能的。如在楼梯间或过道上遇到浓烟时要马上停下来，千万不要试图从烟火里冲出。

3.湿毛巾捂嘴匍匐前进

在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒气。由于着火时烟气太多聚集在上部空间，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进，但石油液化气或城市煤气火灾时，不应采用匍匐前进方式。

因为火灾现场温度很高，可以用浸湿的棉被、毛毯等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的

火灾预防与逃生知识教学计划

教学目标:

1、初步了解火灾预防知识,学会逃生自救方法。

2、培养学生得自我保护意识与爱惜自己生命得情感。

3、锻炼学生遇事不慌、不怕危险与困难得勇敢精神。

教学重点:火灾得预防与火灾得逃生与救助。

教学难点:火灾逃生与自救。

教学准备:

1、防火标志、火警电话标志、安全门标志。

2、火灾录像、消防车听录音。

3、湿毛巾、衣服(毛巾等)失火得模拟声音、安全通道。

教学流程:

导入新课:

同学们您们想了解火灾得有关知识吗？您就是否知道,该如何预防火灾呢？如果不幸发生火灾,您知道该怎样处置吗？知道该如何逃生自救吗？

一、火灾预防基本观念(举例说明)

1、火得形成需要下列三个条件:即可燃物、助燃物与温度,三者缺一火即无法形成。

2、对火灾扑救,通常采用窒息(隔绝空气),冷却(降低温度)与拆除(移去可燃物)等三种。

二、火灾得种类依我国国家标准(CB4968)得规定可分为四类

1、普通火灾(A类):凡由木材、纸张、棉、布、塑胶等固体物质所引起得火灾。

2、油类火灾(B类):凡由引火性液体及固体油脂物体所引起得火灾,如汽油、石油、煤油等。

3、气体火灾(C类):凡就是由气体燃烧、爆炸引起得火灾都称为气体火灾,如天然气、煤气等。

4、金属火灾(D类):凡钾、钠、镁、锂

“发生火灾如何自救和逃生”安全教育

主题班会课教案

亭湖区青墩初级中学 安保处

一、教学目的

1、知道火灾的重大危害和防范火灾的重要意义；

2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法；

3、提高学生的防火自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。

二、准备工作

1、让学生提前上网搜集历年发生的重大火灾事件，并了解其惨重的后果。

2、让学生通过网络和书籍等各种途径去了解并掌握一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识。

三、教学课时：一课时

四、教学对象：全校学生

五、授课老师：所有班主任

六、教学形式

由两位学生（赵茹杰、赵新）做主持人，主持班会流程；一位学生（亢佳慧）配合主持人放ppt；其他学生积极配合，对所收集的资料和知识进行展示和介绍。

七、环境布置

黑板上写《发生火灾该如何自救与逃生——安全教育主题班会》； 背景音乐：钢琴曲《tears》。

八、过程设计

设置情景—讲解常识—分析归纳—运用知识、解决问题—小结

九、教学方法

讨论法、讲授法、演示法、欣赏法

十、教学重点及难点

火灾中各种逃生自救的办法

十一、班会活动流程及内容

（一）导语

在科学技术迅速发展的现代社会，火灾对人类的威胁也日趋严重。它不仅烧毁大量的物质财富，而且夺走许多人的生命，尤其是发生在人员密集场所的火灾，往往造成大

用电、防火、防溺水安全教育教案设计

教学目的：

对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

教学过程：

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：

现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全

1、提出问题讨论：

如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意

见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。 首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要

知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。

三、防溺水

结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须

《火灾逃生要点》说课稿

尊敬的各位评委老师：

你们好!很高兴能在这里和大家一起共同探讨公共安全教育课程的教学。我是五号选手。下面我就七年级第五章《火灾预防及逃生常识》第五节《火灾逃生要点》的活动设计与思路，从以下几个方面进行我的说课。

一、说教材 1、教学内容的选择

安全，在生活中无时不有，无处不在。《中小学生公共安全教育指导纲要》中明确指出“学校必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。”也就是说学生的安全是一切发展的保障。近几年来，全国各地发生的一起又一起学生惨案让我们震惊和哀痛，同时也给我们敲响了警钟。火灾在学生生活中时常发生，如果在火灾事故中学生不会保护自己，后果将不堪设想。因此，有必要让学生了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养学生的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。因此，我选择了《火灾逃生要点》作为我公共安全教育说课的内容。 2、教材分析

《火灾逃生要点》选自《我的安全我知道》七年级第五章。是《火灾预防及逃生常识》的压轴章节，是与孩子们生活息息相关的一个活动主题，对孩子们正确地运用逃生方法保护生命有着极其重要的现实意义。本节教材内容比较精炼，所以教师要适当拓展，

10种火场中逃生自救方法

水火无情，一场大火降临，在众多被火围困的人员中，有的人生灵涂炭，命赴黄泉；

有的人跳楼丧生或造成终生残疾；也有人化险为夷，死里逃生。这固然与起火时间、地点、火势大小、建筑物内消防设施等因素有关，还要看被火围困的人员，在灾难临头时有没有逃生的本领。

那么，在火场中如何逃生自救呢？这里向你介绍十种方法。 一、熟悉环境法

就是要了解和熟悉我们经常或临时所处建筑物的消防安全环境。对我们通常工作或居住的建筑物，事先可制定较为详细的逃生计划，以及进行必要的逃生训练和演练。对确定的逃生出口、路线和方法，要让所有成员都熟悉掌握。必要时可把确定的逃生出口和路线绘制成图，张贴在明显的位臵，以便平时大家熟悉，一旦发生火灾，则按逃生计划顺利逃出火场。当人们外出，走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心看一看大平门、安全出口、灭火器的位臵，以便遇到火灾时能及时疏散和灭火。只有警钟长鸣，养成习惯，才能处险不惊，临危不乱。如1985年4月18日深夜，哈尔滨市天鹅宾馆发生特大火灾，起火的楼层住着一位日本客人。他在18日住进11层时，进房前先在门口看了看周围环境，知道了疏散出口。当夜里意识到失火后，便穿过烟雾弥漫的走

《遭遇火灾 正确逃生》教学设计

【教材分析】

（1）本课是四年级《安全》第12课，在本课教学中，火灾逃生是一个重点内容，通过学习，使学生了解火灾的危害，学会在火灾中更好的保全生命。

（2）本课教学内容贴近生活，适合学生对生活的体验，能够培养学生积极乐观地对待挫折与困难，培养独立、自强不息的优秀品质。

【学情分析】

（1）我校地处城镇结合部，学生多数为留守儿童，缺乏安全教育常识。

（2）学生年龄小，认知水平较低。

（3）学生了解火灾的危险性，避免火灾发生，明白在遇到灾害时要想办法保护自己的生命，遇到危险要向成年人求救。

（4）学习本课，学生没有亲历火灾现场的经历，对于火灾现场的实际情况不了解，这是本课教学的难点。

【教学目标】

1.知识与技能：了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。 2.过程与方法：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累火灾逃生的经验。

3.情感态度与价值观：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。

【教学重点、难点】

（1）教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃