北师大心理学考研题目

北师大心理学考研题(1994--2005)

北师大考研题（1994--2005）

2005年北师大心理学理论试题

一、概念题

1、感觉剥夺

2、离差智商

3、视崖实验

4、去中心化

5、最近发展区

6、皮格马利翁效应

二、简答题

1、试说明注意的概念及功能。

2、什么是问题解决中的算法式（algorithms）和启发式（heuristics）策略，请加以比较及分析。

3、什么是马赫带（mach band），如何解释。

4、用实验说明脑功能的一侧优势。

5、什么是“习惯化-去习惯化”研究方法？该方法对儿童心理发展的研究有何重要意义？

6、简述加德纳（H.Gardner）的多元智力理论及其对教育的启示。

三、论述题

1、简要说明内隐记忆的特点，你认为研究内隐记忆有什么重要意义？

2、试举例分析新皮亚杰理论与传统皮亚杰理论的异同。

3、综合运用各种动机理论，谈谈如何激发学生的学习动机？

2005研究方法试题

一、选择：

全面利用数据信息的统计量：百分位差、标准差、

反映不同处理水平的变异：SSb、SSw、SSt、SSr

看图：成熟效应

主效应和交互作用

符号检验法的特点

北师大心理学考研题(1994--2005)

二、简答：

1、举例说明效标缺陷和标效？？

2、平均数的显著性检验和平均数差异的显著性检验的区别

东北师大心理学16春在线作业2

一、单选题（共 15 道试题，共 45 分。）

1. 下列哪一项不属于思维所依赖的心理结构？D A. 概念 B. 图式

C. 心理映像 D. 感觉

2. 下列四种方法中，最合适对罕见的心理现象研究的是(D) A. 观察法

B. 调查法

C. 访谈法

D. 个案法

3. 突触小泡的功能主要是(C)

A. 控制神经冲动传递的速度

B. 修复髓鞘

C. 存贮神经递质

D. 为神经元活动提供能量

4. “心理学的第一大势力”是指(A) A. 精神分析

B. 行为主义 C. 认知

D. 人本主义

5. 感觉记忆的存储时间大约为(B) A. 0.1-0.15s

B. 0.25-2s C. 0.2-3s

D. 0.3-4s

6. 一项研究表明，工人的压力与生产效率的相关系数为 –0.91，可得结论：C A. 通过减少工人的压力，来提高生产率。

B. 工人无压力，生产效率自然很高。

C. 测算出压力值，可准确预测生产率。

D. 要提高生产率，必须设法降低工人压力。

7.

《认知心理学原理》作业

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由10个选择题组成，每题2分，共20分。第二部分为“主观题部分”，每题1分，共10分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：

一、选择题（每题2分，共20分）

1、我们查阅电话簿，找到某个号码记住，合上电话簿，拨打这个号码。打完电话，这个号码通常就不再记得。这个过程中体现的是什么记忆？ （ B ）

A 瞬时记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 情景记忆 2、短时记忆的容量是 （ D ）

A 7个数字 B 7个组块 C 5-9个数字 D 5-9个组块 3、遗忘过程的特点是 （ B ）

A 与时间呈线性关系，即时间越长遗忘越多。

B 先快后慢，刚刚学完以后忘记的内容最多，随着时间延长，遗忘越来越少。 C 先慢后快，刚刚学完后能保持大部分记忆，随着时间延长，遗忘越来越多。 D 随机性，何时最容易发生遗忘并不确定。

4、30名选手参加唱歌比赛，参赛顺序抽签决定。抽到什么号码的选手不太容易给评委留下深刻印象？ （ B ）

A 1-5号 B 11-20号 C 25-

东北师大幼儿心理学16春在线作业1

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 长相较好，卫生清洁。喜欢与人交往，在交往中积极主动，常常表现出友好的交往行为的幼儿属于（A）

A. 受欢迎型

B. 被拒绝型

C. 被忽视型

D. 一般型

2. 流体晶体理论的提出者是（ B）

A. 塞斯顿

B. 卡特尔和霍恩

C. 阜南

D. 比纳

3. 思维发生的准备时期(A)

A. 0-2岁

B. 2-3岁

C. 3-4岁

D. 4-6岁

4. 环境与主体相互作用论的代表人物是（A）

A. 皮亚杰

B. 阿尔波特

C. 斯金纳

D. 乔姆斯基

5. 幼儿心理发展的转折期通常出现在（D）

A. 6岁

B. 5岁

C. 4岁

6. 幼儿心理发展的根本动力是（C）

A. 教育

B. 环境

C. 心理发展的内部矛盾

D. 幼儿自身的活动

7. 人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映是（B）

A. 感觉

B. 知觉

C. 感知觉

D. 统觉

8. 幼儿能够掌握本民族或本地区语言的全部语音，并达到发音基本正确是在（ B）

B. 4岁

C. 5岁

D. 6岁

9. 根据加德纳的多元智能理论，人能够巧妙地操纵物体和调整自己身体动作的技能是

（A）

A. 身体—运动智能

B. 人际关系智能

C. 视觉空间智能

D. 数理逻辑智

东北师大幼儿心理学16春在线作业1 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 长相较好，卫生清洁。喜欢与人交往，在交往中积极主动，常常表现出友好的交往行为的幼儿属于（A） A. 受欢迎型

B. 被拒绝型

C. 被忽视型

D. 一般型

2. 流体晶体理论的提出者是（ B） A. 塞斯顿

B. 卡特尔和霍恩 C. 阜南 D. 比纳

3. 思维发生的准备时期(A) A. 0-2岁

B. 2-3岁 C. 3-4岁 D. 4-6岁

4. 环境与主体相互作用论的代表人物是（A） A. 皮亚杰

B. 阿尔波特

C. 斯金纳

D. 乔姆斯基

5. 幼儿心理发展的转折期通常出现在（D） A. 6岁 B. 5岁 C. 4岁

D. 3岁

6. 幼儿心理发展的根本动力是（C） A. 教育 B. 环境

C. 心理发展的内部矛盾

D. 幼儿自身的活动

7. 人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映是（B） A. 感觉 B. 知觉

C. 感知觉 D. 统觉

8. 幼儿能够

2016年9月北师大网络教育《教育心理学》

在线作业

表征系统（布鲁纳）

认知表征系统的发展经历了三个主要的阶段：（1）动作性表征：指3岁以下的幼儿靠动作来了解周围的世界，动物是他们形成对事物的认知表征以及再现认知表征的中介和手段；（2）映象性表征：儿童开始形成图像或表像，去表现他们的世界中所发生的事物，映象性表征方式是认知从具体到抽象的开始。（3）符号性表征：这时儿童能够通过符号再现他们的世界，其中最重要的是语言。人的认知发展顺利经历了上述三个阶段，但它们并不是相互取代的关系，每个成人都在同时使用这三种表征方式。 最近发展区

关于教学和发展的关系，维果斯基认为，教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是“最近发展区”。 头脑风暴法（脑激励法）p312

脑激励法，又称头脑风景法，是创造性思维的一种重要方法。其基本做法是：教师先提出问题，然后激励学生进行发散思维，提出尽可能多的解决方法，不必考虑方案的正确与否，教师也不对

所提出

应用心理学专业毕业论文参考题目

1. 论自我意识与自我发展

2. 我国不同人群性别角色意识的比较 3. 成就动机与学业（或职业）成就的调查

分析

4. 不同群体的认知偏差的比较 5. 大学生人格相互评价的词汇分析 6. 社会评价的核心品质的词汇分析

7. 印象形成的实验研究（第一印象、个人

好恶的评价、晕轮效应、社会刻板印象） 8. 20世纪归因研究的综述（或归因理论的

比较）

9. 归因研究的新进展

10. 控制源与人格倾向的关系的实验研究 11. 构成态度的三成分的关系分析（或实验

分析）

12. 论偏见的社会心理根源 13. 20世纪态度研究的综述（或态度理论的

比较）

14. 态度研究的新进展 15. 态度转变的实验研究

16. 集体主义与个人主义的价值取向在人际

关系中的比较

17. 人际关系与心理健康（或幸福感）的关

系的调查分析

18. 社会交换理论的初步实证研究（社会交

换理论在择偶中分析）

19. 人际吸引（接近性、相似性、互补性、

仪表、人格特征）的实验研究（人际关系的测量）

20. 大学生恋爱的心理分析（或调查或实验） 21. 从众的实验研究（或从众研究的综述） 22. 服从的实验研究（或服从研究的综述） 23. 攻击（侵犯）行为（或亲和

陕西师范大学公共心理学题库

一、填空题（每空1分，共16分）

1、神经系统的基本结构和功能单位是 。心理活动产生的基本方式是 。

2、知觉是人脑对客观事物的 反映。

3、按照信息加工的观点，记忆可分为 、 和 。 4、注意的两个重要特点是 、 。

5、我国心理学界通常把高级社会情感划分为 、 和 。 6、意志的品质有自觉性、 、 和 。 7、人的个性主要包括两大部分即 和 。 二、名词解释（每小题3分，共18分）

1、心理测验法 2、有意后注意 3、短时记忆 4、心境 5、需要 6、梦

三、原理应用题（用心理学知识和原理解释下列现象。每小题4分，共16分） 1、入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。 2、人逢喜事精神爽，描述了人的哪种心理状态？ 3、欲速则不达。

4、喜者见之则喜，忧者见之则忧。 四、简述题（每小题6分，共30分）

1、为什么说心理学是一门古老而年轻的学科？ 2、简述知觉的基本特性。 3、简述情绪与认知的

北师大网络教育教育心

理学在线作业

HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

2016年9月北师大网络教育《教育心理学》在

线作业

表征系统（布鲁纳）?

认知表征系统的发展经历了三个主要的阶段：（1）动作性表征：指3岁以下的幼儿靠动作来了解周围的世界，动物是他们形成对事物的认知表征以及再现认知表征的中介和手段；（2）映象性表征：儿童开始形成图像或表像，去表现他们的世界中所发生的事物，映象性表征方式是认知从具体到抽象的开始。（3）符号性表征：这时儿童能够通过符号再现他们的世界，其中最重要的是语言。人的认知发展顺利经历了上述三个阶段，但它们并不是相互取代的关系，每个成人都在同时使用这三种表征方式。

最近发展区?

关于教学和发展的关系，维果斯基认为，教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是“最近发展区”。

头脑风暴法（脑激励法）p312?

脑激励法，又称头脑风景法，是创造性思维的一种重

《心理学》复习知识要点

第一章 心理学的对象、任务和方法 一、心理学的研究对象

(一)什么是心理学 (二)心理现象 (三)知、情、意三者关系(四)科学心理学产生的标志与学科性质 (五)人的心理实质

二、心理学的研究任务和意义

(一)心理学研究的任务 (二)心理学研究的理论意义与实践意义 三、心理学研究的原则和方法 (一)心理学研究的原则

1．心理学研究的客观性原则。2．心理学研究的发展性原则。 3．心理学研究的系统性原则。4．心理学研究的教育性原则。 (二)心理学研究的主要方法

1．观察法。2．实验法。3．测验法。4．调查法。5．个案研究法。 四、心理学的过去和现在 (一)心理学的主要流派

1．构造主义心理学。2．机能主义心理学。3．行为主义心理学。4．格式塔心理学。 5．精神分析心理学。6．人本主义心理学。7．认知心理学。 (二)心理学研究的现状

1．多学科交叉和多层次整合。2．应用心理学分支发展迅速。 3．一些重大科学问题的研究提上心理学日程。 4．心理学研究的前沿问题。

(1)认知过程的心理机制。 (