商业折扣

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现金折扣与商业折扣会计处理区别

标签:文库时间:2025-02-15
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现金折扣与商业折扣的区别,会计处理举例

现金折扣与商业折扣

在会计处理上的区别

一、现金折扣与商业折扣区别

区别

目的

对象

扣减基数

收入确认金额

折扣记入科目

计税依据 向债务人提供 债务本金 扣除现金折扣前金额 财务费用 不含税价,但包含现金折扣 2现金折扣 鼓励债务人在规定的期限内付款 促进商品销售 向客户提供 1商业折扣 商品或劳务价格 扣除商业折扣后金额 减少销售 扣减商业折扣后的不含税价 3

二、会计处理举例

例1:甲公司在2012年7月1日向乙公司销售一批商品,开出的增值税专用发票上注明的销售价格为10,000.00元,增值税额为1,700.00元。为及早收回货款,甲公司和乙公司约定的现金折扣条件为:2/10,1/20,n/30。以下分两种情况分别介绍甲公司和乙公司的账务处理:

(一)假设约定的现金折扣条件考虑增值税额

甲公司:

1、7月1日销售实现时,按销售总价确认收入。

借:应收账款 11,700.00

贷:主营业务收入 10,000.00

应交税金——应交增值税(销项税额) 1,700.00

2、如果乙公司在7月5日付清货款,则按应收金额的

折扣销售

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篇一:销售折扣与折让的区别及相关会计处理

销售折扣与折让的区别及相关会计处理

1.销售折扣指销货方根据购货方采购数量、货款支付时间及商品实际情况给予购货方的一种价格优惠。

销售折扣分为商业折扣和现金折扣。

(1)商业折扣

商业折扣是指销货方为了促进销售,在商品价目单原定价格的基础上给予购货方的价格扣除。税法规定,如果销售额和折扣额在同一张发票上分别注明的,可按折扣后的销售额征收增值税;如果将折扣额另开发票,不论其在财务上如何处理,均不得从销售额中减除折扣额。由于此种折扣是在实现销售时同时发生的,买卖双方都按扣减商业折扣后的价格成交,所以会计上对其不需单独作会计处理。又因为发票价格就是扣除商业折扣后的实际售价,故可按发票价格计算销项税额。

(2)现金折扣

现金折扣是指销货方在采用赊销方式销售货物或提供劳务时,为了鼓励购货方及早偿还货款,按协议许诺给予购货方的一种债务扣除。现金折扣发生在销货之后,是一种融资性质的理财费用,因此计算销项税额时,现金折扣不得从销售额中减除。对于现金折扣,会计上核算的方法有总价法、净价法等,我国现行会计制度的处理采用总价法。

【例1】某企业产品价目表列明:甲产品的销售价格(不含增值税)每件200元,购买200件以上,可获得5%的商业折

折扣网商业计划书可行性研究报告可编辑

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精品文档

1.执行总结

1.1项目背景

1.1.1市场需求

随着电脑的普及,网络技术和信息已越来越多的被应用到人们的日常生活中,B2B、B2C交易网站屡见不鲜。新的经济时代下,虚拟市场因其成本小、便于管理逐渐成为商家寻找利益的平台。

2005年中国电子商务交易额超过了7000亿元,今年这一数字预计将突破一万亿元。根据这份在2006年中国电子商务应用高峰论坛上发布的报告,过去两年来,中国电子商务交易额每年保持50-60%的增长速度,未来几年内仍将以较快的速度发展。

虽然各种交易平台已经取得巨大的经济效益和较高的知名度,但在面对普通大众时,仍存在较多的问题。网络交易主要存在以下不足:一是网络消费者只能通过广告获取有关商品的信息,而不能实地观察、挑选和检验商品;二是货款不能即时清结,在交易中只能先由消费者向经营者汇款,并说明欲购的商品,经营者收到汇款后再发货。网络信用不好使消费者在购买时没有安全感。

精心打造

精品文档

中国网民数量持续增长,到2006年底,网民数量达1.32亿,在美国之后位居全球第二。宽带接入用户达5200万户。在2003年1月的调查中,用户经常访问购物及个人交易网站的占18.4%,有时访问的占 44.5%,很少访问的占 30.6

折扣网商业计划书可行性研究报告可编辑

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精品文档

1.执行总结

1.1项目背景

1.1.1市场需求

随着电脑的普及,网络技术和信息已越来越多的被应用到人们的日常生活中,B2B、B2C交易网站屡见不鲜。新的经济时代下,虚拟市场因其成本小、便于管理逐渐成为商家寻找利益的平台。

2005年中国电子商务交易额超过了7000亿元,今年这一数字预计将突破一万亿元。根据这份在2006年中国电子商务应用高峰论坛上发布的报告,过去两年来,中国电子商务交易额每年保持50-60%的增长速度,未来几年内仍将以较快的速度发展。

虽然各种交易平台已经取得巨大的经济效益和较高的知名度,但在面对普通大众时,仍存在较多的问题。网络交易主要存在以下不足:一是网络消费者只能通过广告获取有关商品的信息,而不能实地观察、挑选和检验商品;二是货款不能即时清结,在交易中只能先由消费者向经营者汇款,并说明欲购的商品,经营者收到汇款后再发货。网络信用不好使消费者在购买时没有安全感。

精心打造

精品文档

中国网民数量持续增长,到2006年底,网民数量达1.32亿,在美国之后位居全球第二。宽带接入用户达5200万户。在2003年1月的调查中,用户经常访问购物及个人交易网站的占18.4%,有时访问的占 44.5%,很少访问的占 30.6

初级会计职称《初级会计实务》巩固预习:商业折扣等的处理

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中华会计网校初级会计职称最新备考指导、备考资料。

初级会计职称《初级会计实务》巩固预习:商业折扣等的处理

初级会计职称考试《初级会计实务》 第四章 收 入

知识点、商业折扣等的处理

企业销售商品满足确认收入条件时,应按照已收或应收合同或协议价款的公允价值确定销售商品收入的金额。在确认销售商品收入的金额时,应注意下列因素:

(一)商业折扣

商业折扣是指企业为促进商品销售而给予的价格扣除。

企业的商业折扣在销售时即已发生,其不构成商品最终成交价格的一部分,因此,销售商品收入的金额应是扣除商业折扣后的净额。

(二)现金折扣

现金折扣是一种理财费用,是企业为尽快回收资金,对顾客提前付款的行为给予的一种优惠。现金折扣发生时计入财务费用。在确定销售商品收入时不考虑预计可能发生的现金折扣。

在计算现金折扣时,还应注意销售方式是按不包含增值税的价款提供现金折扣,还是按包含增值税的价款提供现金折扣,两种情况下购买方享有的折扣金额不同。

(三)销售折让

销售折让是企业因售出商品质量不合格等原因而在售价上给予的减让。

(1)如果发生销售折让时,企业尚未确认销售商品收入,则应在确认销售商品收入时直接按扣除销售折让后的金额确认。

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(2)企业已经确认

折扣纳税利率问题

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折扣 问题(1)

一、填数

①四折是十分之( ),改写成百分数是( )。 ②六折是十分之( ),改写成百分数是( )。 ③七五折是十分之( ),改写成百分数是( )。 ④九二折是十分之( ),改写成百分数是( )。 二、判断:

① 商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”,即标准量。( ) ② 一件上衣现在打八折出售,就是说比原价降低10%。( ) 三、填空题

1.一只钢笔原价30元,现打8折出售,现售价是( )元. 2.一个书包,打9折后售价45元,原价( )元.

3.某件商品进价100元,售价150元,则其利润是( )元,利润率是( ). 4.一件服装标价200元,按标价的8折销售,该服装买( )元. 5 七折=( )% 九五折=( )%

6、一件商品打九折,就是说只卖原价的( )%。所以现价=( )× 90% 7、(1)一种衣服原价每件80元。现在打九折出售,每件售价多少钱? (2)一种衣服现在打九折出售,现在每件卖

初级会计职称《初级会计实务》巩固预习:商业折扣等的处理

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初级会计职称《初级会计实务》巩固预习:商业折扣等的处理

初级会计职称考试《初级会计实务》 第四章 收 入

知识点、商业折扣等的处理

企业销售商品满足确认收入条件时,应按照已收或应收合同或协议价款的公允价值确定销售商品收入的金额。在确认销售商品收入的金额时,应注意下列因素:

(一)商业折扣

商业折扣是指企业为促进商品销售而给予的价格扣除。

企业的商业折扣在销售时即已发生,其不构成商品最终成交价格的一部分,因此,销售商品收入的金额应是扣除商业折扣后的净额。

(二)现金折扣

现金折扣是一种理财费用,是企业为尽快回收资金,对顾客提前付款的行为给予的一种优惠。现金折扣发生时计入财务费用。在确定销售商品收入时不考虑预计可能发生的现金折扣。

在计算现金折扣时,还应注意销售方式是按不包含增值税的价款提供现金折扣,还是按包含增值税的价款提供现金折扣,两种情况下购买方享有的折扣金额不同。

(三)销售折让

销售折让是企业因售出商品质量不合格等原因而在售价上给予的减让。

(1)如果发生销售折让时,企业尚未确认销售商品收入,则应在确认销售商品收入时直接按扣除销售折让后的金额确认。

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(2)企业已经确认

《折扣》教学设计及反思

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《折 扣》教学设计及反思

【教材分析】

折扣是百分数在生活中的具体应用,与人们的生活密切相关。折扣是本套教材新增加的内容,是商品经济中经常使用的一个概念,与人们的生活联系密切,因此本册教材把它和纳税、利率一起安排在百分数的应用中。教材通过设置商场店庆,商品打折销售的情境引入“折扣”,说明打折的含义,并通过例题教学与折扣有关的实际问题。由于学生在前面的学习中掌握了求一个数的百分之几是多少的问题的解答方法,因此教材重点放在让学生理解“折扣”的基础上自主解决问题。 【学情分析】

“商品打折”对于学生来说并不陌生,现在的学生都有过商品打折的生活经验,但学生对“折扣”意义的理解是不够的,他们只是对折扣有一个表象的认识,因此本节课的重点应放在让学生理解“折扣”的意义上。 【教学设想】

《折扣》是新课标人教版六年级上册第五单元《百分数》中解决百分数应用题中的一个内容。折扣是商品经济中经常使用的一个概念,是百分数在生活中的具体应用,因此与人们的生活密切相关。本节课的教学设计力图体现“尊重学生,体验创新”和“关注生活,注重实效”的教学理念。在新课程的理念下使用教材,一方面,教材本身固有的学习要求还是应当达到的,另一方面,要使学生真正成为学习的

主体,使他们能够自

网络合作固定折扣协议

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网络合作固定折扣协议

 

网络合作固定折扣协议

  甲方:_________  

  乙方:_________  

  根据中华人民共和国有关法律、法规,甲乙双方经友好协商,就甲方运做乙方_________业务达成如下协议:

  一、合作方式

  甲方作为本协议一方,向客户介绍和推广乙方所开展的各项_________业务(以下简称“业务”),包括_________,并协助客户与乙方签订有关产品和技术服务合同。

  乙方作为国内最大的互联网业务服务商之一,为甲方推荐的客户提供优质的_________业务服务。

  二、甲方的权利和义务

  1.甲方应当接受乙方的资格审查,并保证在运做乙方进行业务推广、促销过程中不损害乙方利益,也不从事任何违法行为。否则乙方有权随时单方提前终止本协议,并追究甲方的违约责任。

  2.甲方应遵循乙方的宣传策略、销售政策和服务准则,并保证不损害乙方的利益。在此前提下,甲方可独立开展本方的宣传、推广等工作。

  3.甲方的商业行为应符合国家相关法律、法规,乙方对甲方的商业行为不负任何责任。

  4.甲方应当按照乙方提供的销售价格和价格政策向其现存及目标客户推荐所运做的乙方业务,并促使该客户购买乙方的产品和服务。否则,乙方有权要求

网络合作固定折扣

成数与折扣评课稿

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《成 数 与 折 扣》评课稿

本节课的教学注重紧密联系学生的生活实际,利用学生在日常生活中触手可及的商场购物、新闻消息等,创设教学氛围,让学生既体会到数学源于生活,又认识到所学数学可应用于生活。同时,教师引导学生大胆地猜测,积极地讨论,主动地探索,勇敢地尝试,将教学活动建立在学生已有的知识经验基础之上,所以课堂气氛活跃,学生学得起劲,学得主动。

老师对新课程理念的领会是深刻的,教学方法把握得当,营造了一个宽松、和谐的学习氛围,体现了“以学生为主体的教学思想。”主要体现在以下几点:

一、将数学与生活实际相联系。

“数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,使学生感到数学就在自已的身边,在生活中学数学。使学生认识学习数学的重要性,提高学习数学的兴趣。”教学改变复习旧知引入新知的传统做法,直接取材于学生的生活实际,通过商场打折,再让学生介绍自己调查的情况,引发学生参与的积极性,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。

二、注重开展自主学习,提供充分的探索空间。

《数学课程标准》指出:“要让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程”。

教学中老师摒弃了“师生问答”的传统教学模式,组织、引导、