化学第二单元我们周围的空气知识点

第二单元 我们周围的空气

教材分析：

本单元选择和氧气作为九年级化学中接触具体物质的开端，不仅因为大家在小学自然课中对空气和氧气的知识已经有过认识，更重要的是因为它们在自然界分布极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工生产的廉价资源，它与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化和形成氧化物或含氧化合物。通过对氧气的性质、用途和制法等内容的学习，使我们对氧气这中物质有了更深刻的认识和理解，为我们进一步认识物质的化学变化和化学性质提供了真实材料，也为我们正确理解化合反应和分解反应、纯净物和混合物以及氧气的实验室制取和收集方法等基本能概念和原理提供了依据，对本章知识的学习可以引导我们比较顺利的进入化学世界，来探索物质的奥秘。b5E2RGbCAP 通过氧气的性质和制取等实验，不仅可以培养同学们的观察能力、分析能力，而且他那个学们还能在实验的过程中那个，练习化学实验基本操作，初步熟悉认识物质性的方法，培养相互合作、交流的能力以及实事求是地精神，这写对同学们的发展是很有好处的。p1EanqFDPw 重点难点：

学习的重点：氧气的化学性质和实验室制法；对化合反应、分解反应和氧化

第二单元 我们周围的空气

教材分析：

本单元选择和氧气作为九年级化学中接触具体物质的开端，不仅因为大家在小学自然课中对空气和氧气的知识已经有过认识，更重要的是因为它们在自然界分布极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工生产的廉价资源，它与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化和形成氧化物或含氧化合物。通过对氧气的性质、用途和制法等内容的学习，使我们对氧气这中物质有了更深刻的认识和理解，为我们进一步认识物质的化学变化和化学性质提供了真实材料，也为我们正确理解化合反应和分解反应、纯净物和混合物以及氧气的实验室制取和收集方法等基本能概念和原理提供了依据，对本章知识的学习可以引导我们比较顺利的进入化学世界，来探索物质的奥秘。b5E2RGbCAP 通过氧气的性质和制取等实验，不仅可以培养同学们的观察能力、分析能力，而且他那个学们还能在实验的过程中那个，练习化学实验基本操作，初步熟悉认识物质性的方法，培养相互合作、交流的能力以及实事求是地精神，这写对同学们的发展是很有好处的。p1EanqFDPw 重点难点：

学习的重点：氧气的化学性质和实验室制法；对化合反应、分解反应和氧化

复习

第二单元

我们周围的空气

中考考点清单 常考类型剖析

实验突破

复习

中考考点清单考点一 空气考点二 氧气的性质

考点三 制取氧气 考点四 混合物和纯净物考点五 化合反应、分解反应和氧化反应返回总目录

复习

中考考点清单

考点一 空气1.空气的组成(高频考点)(1)空气的成分按体积计算，大约是：氮气 78% 、

21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。

复习

中考考点清单 2.空气是一种宝贵的资源 (1)氧气 氧气曾被人们叫做“养气”,充分说明了氧气的 重要性。其主要作用有：

①供给动植物呼吸；②用于医疗急救(需要用纯氧);

③燃料燃烧离不开氧气；④用于炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等。

复习

中考考点清单 (2)氮气 氮气具有广泛的用途：

①是制造硝酸和氮肥的重要原料；②由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气 ，

如焊接金属时常用氮气作保护气 ，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装袋中充氮气以防腐； ③医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术; ④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。

复习

中考考点清单 (3)稀有气体 稀有气体包括氦、氖、氩等，稀有气体性质很不 活泼，一般不与其他物质反应，因此常用作保护 气；稀有气体在通电时能发出不同

范文

第二单元《我们周围的空气》考点知识

点整理

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题1 空 气

考试要求：

知道空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 了解大气污染的原因及其危害 能从组成上区分纯净物和混合物 一、空气成分的研究史

、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。

2、法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。

二、空气中氧气成分的测定：（考点一） 、装置图（见书P27）

2、实验现象：A、红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟

B、（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）

学习永无止境

范文

烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。 3、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。

4、原理:表达式：磷（P）+氧气（o2） 五氧化二磷（P2o5） 化学方程式：4P+5o2 2P2o5

5、注意事项：A、所用的红磷必须过

初中化学

第二单元 我们周围的空气重点知识

一、空气

1、空气的成分：按体积分数计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%.

2、法国化学家拉瓦锡，测出了空气主要有氮气(N2)和氧气(O2)组成，其中氮气占空气体积的 4 ，氧气占空气体积的 。空气中最多的气体是N2，空气中还含有水蒸汽。

⑵.现象：红磷燃烧冒大量的白烟，放出大量的热。打开弹簧夹，水进入集气

1瓶，约占集气瓶剩余体积的 5。

1 ⑶.结论：空气不是单一的物质，氧气约占空气体积的 。5153、空气中氧气含量的测定实验 如图： ⑴.原理：4P+5O2点燃 2P2O5

1 ⑷.为什么气体减少的体积小于 ？

55①.装置密封不好,②.红磷的量不够,③.没有等到红磷熄灭并冷却后就打开弹簧夹。

⑸.氮气：①.无色无味气体，②.难溶于水，③.不燃烧，不支持燃烧，④.化学性质不活泼，可用来作保护气。

⑹.稀有气体:曾经叫惰性气体，包含有氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)等，化学性质很不活泼，作保护气。

⑺.空气的污染物有烟尘和有害气体，有害气体主要是一氧化碳(CO)、二氧化硫(SO2)

第二单元 我们周围的空气

【单元分析】

本单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不十分清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅因为小学科学课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流动就形成风等；更重要的是因为它们在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件、是化工生产的廉价资源；它与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。

选择以空气为题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。 化学研究的物质多数是纯净物，即使是混合物，一般也应分离出纯净物进行研究，在初学化学的阶段，给学生物质分类的知识是很有必要的。因此本单元中还有关于物质分类的一些知识，主要是混合物和纯净物的知识。关于化学反应的一些初步知识，可以增强学生对化学科学的认识，也可以帮助学生从本质上认识物质。因此本单元结合氧气的性质和制取，介绍

第二单元 我们周围的空气 单元复习

1、第一个对空气组成进行探究的化学家： （第一个用天平进行定量分析）。 2、空气的成分和组成

空气成分

O2 CO2

其它气体和杂质

体积分数

78%

0.94% 0.03%

（1）空气中氧气含量的测定

a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷

b、装置要求：气密性良好

c、现象： 、 d、结论：空气是混合物； O2约占空气总体积的 ，可支持燃烧； N2约占空气总体积的 ，不支持燃烧，也不能燃烧， 水。

e、探究 ①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足， 冷却完全

②能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：

溶于 未 。

能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：

（2）空

第二单元 我们周围的空气

课题1 空气

学习目标：1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。

2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理。 3．会分辨混合物和纯净物（常见物质）

学习重点：空气的组成，空气中氧气含量的测定。 学习难点：混合物与纯净物的理解。 一、预习导学：

1.木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有 ；

澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有 ；

夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有__ _。

2.二百多年前， 国的化学家 用定量的方法得出了空气是由 和 组成的。 二、空气中氧气含量的测定

实验探究：空气中氧气体积含量的测定

实验原理：利用燃烧法，用红磷将密闭容器内的氧气消耗完，使容器内的气体减少，压强变小，在大气压的作用下，

使水进入容器，测出进入容器中水的体积，即为容器内空气中氧气的体积

步骤：（1）将如右图所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。

（2）检查装置的气密性 （3）向集气瓶中预先加少量的水

（4）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙

初三化学第二单元 《我们周围的空气》教案

一． 空气

1. 空气是由什么组成的

① 法国化学家拉瓦锡通过实验得出结论：

空气主要是由氮气和氧气组成的结论，其中氧气约占1/5。 ②空气的主要成分和组成： 空气成分 体积分数 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0．94% 二氧化碳 0．03% 其他气体和杂质 0．03% 2. 混合物和纯净物 （1）纯净物：只由一种物质组成。如氮气、氧气、二氧化碳等是纯净物。 （2）混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。如空气、海水是混合物。

【注意】组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，它们各自保持着原来的性质 纯净物可以用专门的化学符号表示。 （3）常考的纯净物与混合物

①纯净物：冰水混合物、干冰、蒸馏水、五氧化二磷等具体的物质······ ②混合物：空气、自来水、矿泉水、海水、石灰石、石灰水、所有的溶液····

3. 空气是一种宝贵的资源 成分 氧气 主要性质 主要用途 化学性质：供给呼吸、支持燃烧 潜水、医疗急救、炼钢、 物理性质：无色无味的气体，不气焊以及登山和宇宙航行等 易溶于水，密度比空气略大 化学性质：化学性质不活泼 物理性质：无色无味的气体，难溶于水，

第二单元我们周围的空气复习学案

一、复习目标

1.进一步了解空气的成分、空气污染的危害和防治。

2.了解氧气的物理性质和工业制法，掌握氧气的化学性质和实验室制法。

3.加深对纯净物、混合物、化合反应、分解反应、氧化反应、催化剂等概念的理解。 二、回顾与交流

（一）回顾知识构建网络图 （二）知识回顾 知识点1空气

问题1这位科学家叫做，他正在做的实验是，通过实验得出的的结论是。仿照这个实验的原理，你设计的方法是。空气的成分所占空气体积分数由大到小的顺序是： 空气的成分 体积分数 问题2空气是一种重要的资源，下列现象跟哪种物质有关？

（1）支持燃烧，供给呼吸；（2）制造化肥或炸药；（3）霓虹灯发出不同颜色的光；（4）植物的光合作用；（5）形成云雾雨雪。 问题3把污染源与其危害连线。

粉尘??酸雨 塑料袋??沙尘暴 二氧化硫??白色污染 一氧化碳??温室效应 氟里昂??臭氧层破坏 二氧化碳??煤气中毒

问题4下列物质哪些是纯净物？哪些是混合物？如何判断？

（1）空气 （2）蒸馏水 （3）自来水（4）氧气（5）氯酸钾（6）二氧化碳 知识点2 氧气的性质

问题1 气体的物理性质决定气体的收集方法。试根据氧气的物理性质，推断氧气的收集