人民是国家的主人是我国的

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人民是国家的主人

标签:文库时间:2025-02-14
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教案体现新课程理念,发挥学生自主合作探究能力

第九课 发展人民民主

第1课时:人民是国家的主人

教材背景:苏人版思想品德九年级第四单元第一课时

教材分析:本课的主题是学习我国人民当家作主的民主政治制度。主要帮助学

生了解我国的国家性质和基本政治制度,引领学生感悟我国是人民当家作主的社

会主义国家,国家的一切权力属于人民,从而增强学生的公民意识。

教学方法:自主合作探究、情境教学法、体验式教学法

教学目标:

知识目标:知道我国的国家性质、根本政治制度;了解全国人民代表大会

的地位和权力;了解人民代表的产生和职责;了解我国民族区域自治制度的含义

和意义;了解我国发展社会主义民主政治的根本要求。

能力目标:培养学生对我国国家性质及人民代表大会制度的理解能力;结

合时政运用知识的能力;增强自主合作探究能力。

情感、态度与价值观:引领学生感悟我国是人民当家作主的社会主义国家,

国家一切权力属于人民。

教学重点:人民代表大会制度

教学难点:人民代表大会制度与人民民主专政关系

教学过程:

导入新课:视频播放《开国大典》

教师:1949年10月1日,中国人民将永远铭刻这一天。第一面鲜艳的五星

红旗在北京天安门城楼冉冉升起,毛主席在天安门城楼上用洪亮的声音宣读了中

央人民政府公告,向全世界宣布:中华人民

江郎才尽的主人公是谁

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篇一:成语故事的主人公

成语故事的主人公:

战国:完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)

退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂) 负荆请罪(廉颇) 纸上谈兵(赵括)一鼓作气(曹刿) 讳疾忌医(蔡桓公)卧薪尝胆(勾践) 高山流水(俞伯牙、钟子期)

三人成虎(庞葱) 奉公守法(赵奢) 半途而废(乐羊子)

秦 :一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高)

焚书坑儒(秦始皇) 穷图匕见(荆轲)

悬梁刺股(苏秦、孙敬)

汉 : 约法三章(刘邦)

背水一战 暗渡陈仓 多多益善(韩信)

破釜沉舟 十面埋伏 无颜见江东父老 四面楚歌(项羽) 手不释卷(刘秀) 马革裹尸 老当益壮(马援)

三国:鞠躬尽瘁 初出茅庐(诸葛亮) 三顾茅庐(刘备)煮豆燃萁(曹植) 刮目相看(吕蒙) 乐不思蜀(刘禅) 七步成诗(曹植) 才高八斗(曹植)

封金挂印 单刀赴会(关羽) 望梅止渴(曹操)

万事俱备,只欠东风(周瑜、诸葛亮)

晋: 入木三分(王羲之) 闻鸡起舞(祖逖)

东山再起(谢安) 洛阳纸贵(左思) 草木皆兵(苻坚) 凿壁偷光(匡衡) 狗尾续貂(司马伦) 杯弓蛇影(乐广)

南北朝:画龙点睛(张僧繇) 江郎才尽(江淹)

宋: 精忠报国(岳飞) 胸有成竹(文与可)

东窗事发 遗臭万年(

关于我国的政体,下列说法正确的是()①我国的政体是人民代表大会

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篇一:第五课 我国的人民代表大会制度测试题

第五课 我国的人民代表大会制度测试题

1.(2014·北京,29)在下列“假如我是人大代表”的模拟情景中,“我”的行为不当的是

A.当我被选为人大代表后,在人大网站专门开设群众信箱征集各方面意见

B.当我调查到某工厂生产假冒伪劣产品时,立即拿出代表证要求厂家停产整顿

C.当我调研发现信息网络安全问题日益突出时,在人大会议上联名提出相关议案

D.当我了解到规划局有法不依,执法不严时,在人大会议上联名向该局提出质询

2.(2014·江苏,12)2014年3月,李克强总理在十二届全国人大二次会议上作的《政府工作报告》,经代表分组审议并提出修改意见后,在全体会议上获得高票通过。在这里,人大代表行使的职权是( )①决定权 ②审议权 ③表决权 ④提案权

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

3.(2013·重庆)全国人大作为最高国家权力机关,是民意的集合体。

全国人大代表来源变化表

上表反映( )

A.全国人大的职权正在逐步增加 B.全国人大代表的职责发生改变

C.全国人大的组织原则发生变化 D.全国人大代表的结构进一步优化

4.W市人大常委会向市民公开征集未来5年立法项目与建议草案,10天内共收到市民意见2 810条

破釜沉舟的主人公是谁?

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篇一:破釜沉舟的历史人物

项羽的破釜沉舟和韩信的背水一战在历史上是极少出现的。因为这个思想战术多少有点赌博的心理。但是这样的心理也激励了一代又一代的人努力奋斗!

陈胜、吴广在大泽乡起义的时候,在吴中(今江苏省苏州市)的项梁、项羽起而响应。项梁的父亲,也就是项羽的祖父,是楚国名将项燕。项羽从小死了父亲,是在叔叔项梁的照顾下长大的。他小小年纪便立志为国家报仇雪耻,叔父教他书法,他不用功;让他去学习剑术,他也不肯努力。项梁很生气就骂他没有出息。但项羽却说:“念书写字,顶多记记姓名罢了;剑术学好了也只能和几个人对打,我要学那种一人敌万人的本领。”项梁听项羽这么一说,认为侄子胸有大志,就教项羽学习兵法。项梁本人因善于结交朋友,碰到人家有什么大事,他都赶去帮忙,当地的百姓都很喜欢他,他也就成了吴中豪杰的领袖,连地方官也要敬他几分。

秦始皇最后一次巡游时,经过吴中,许多人前来观看。站在两旁的百姓,一见这威风凛凛、豪华壮丽的皇帝车驾奔驰而来,都呆呆地站着,大气也不敢喘。只有站在人群里比别人高出一头的项羽,瞪着浓眉下一双有神的大眼,脱口说道:“这有什么了不起,谁都可以取代他!”项梁吓得赶快捂住项羽的嘴悄悄地警告道:“你在这儿胡说八道,让别人告发了可是要灭九族的呀。”

囊萤映雪的主人公是谁

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篇一:囊萤映雪的故事

囊萤映雪的故事

【注音】náng yíng yìng xuě

【成语故事】晋代车胤从小就好学不倦,因家贫没钱买灯油供他晚上读书,在夏夜他见室外飞舞着萤火虫,就用白纱布袋把捉来的萤火虫吊在书本上方,借着微弱的光线进行读书。同朝的孙康因为家贫,雪夜里借着窗外映来的雪光进行读书。

【典故】既笔耕为养,亦拥书成学,至乃集萤映雪,编蒲辑柳。 南朝·梁·任昉《为萧扬州荐士表》

【释义】囊萤:晋代车胤少时家贫,夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪:晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷,勤学苦读。

【用法】作宾语、定语;指勤学苦读

【相近词】囊萤照雪

【成语示列】虽无汗马眠霜苦,曾受囊萤映雪芳。 元·贾仲名《萧淑兰》第一折

补充:

“囊萤映雪”这则成语的囊萤是晋代车胤家贫,没钱买灯油,而又想晚上读书,便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书;映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。

晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只能利用白天这个时间背诵诗文。夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤

佚名《我是自己的主人》教学设计

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2、我是自己的主人

教学目标:

1.培养学生独立思考、积极向上的学习和生活态度。

2.凡事自己拿主意,做一个有主见的人,让学生了解坚强的意志力是一个人前进的动力、事业成功的保证。

3.充分发挥学生的积极性,以顽强的意志行动实现既定目标。

教学过程: 第1课时

一、故事导入,引出“独立思考”话题

1.(播放课件,师随着画面讲故事):伟大的科学家爱因斯坦,晚年住在美国普林顿一所简朴的木板房子里。邻居有个十一二岁的小女孩,放学后,时常来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦非常疼爱她,经常检查她的功课和作业。有一次,孩子拉着他的手亲昵地问:“爱因斯坦爷爷,这道题怎么做?”爱因斯坦和蔼地说:“孩子,要学会思考,不要一碰到困难就向别人伸手。”有时,爱因斯坦对小女孩稍加启发地说:“我给你指个方向,不过,答案还得用你的头脑去找!”

(1)师:可亲的爱因斯坦爷爷告诉小姑娘遇到难题应该怎样解答? (2)师:爱因斯坦爷爷为什么要这样做?(学生发表自己的意见) (3)如果你是这位小姑娘你会怎么想?从这个故事中你明白了什么?

(4)师适时小结:伟大的爱因斯坦爷爷正是凭着这种精神成了一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类做出巨大贡献时,他笑着说:“学习知识要善于思考,思考

精忠报国的主人公是谁?

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篇一:成语故事的主人公

成语故事的主人公:

战国:完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)

退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂) 负荆请罪(廉颇) 纸上谈兵(赵括)一鼓作气(曹刿) 讳疾忌医(蔡桓公)卧薪尝胆(勾践) 高山流水(俞伯牙、钟子期)

三人成虎(庞葱) 奉公守法(赵奢) 半途而废(乐羊子)

秦 :一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高)

焚书坑儒(秦始皇) 穷图匕见(荆轲)

悬梁刺股(苏秦、孙敬)

汉 : 约法三章(刘邦)

背水一战 暗渡陈仓 多多益善(韩信)

破釜沉舟 十面埋伏 无颜见江东父老 四面楚歌(项羽) 手不释卷(刘秀) 马革裹尸 老当益壮(马援)

三国:鞠躬尽瘁 初出茅庐(诸葛亮) 三顾茅庐(刘备)煮豆燃萁(曹植) 刮目相看(吕蒙) 乐不思蜀(刘禅) 七步成诗(曹植) 才高八斗(曹植)

封金挂印 单刀赴会(关羽) 望梅止渴(曹操)

万事俱备,只欠东风(周瑜、诸葛亮)

晋: 入木三分(王羲之) 闻鸡起舞(祖逖)

东山再起(谢安) 洛阳纸贵(左思) 草木皆兵(苻坚) 凿壁偷光(匡衡) 狗尾续貂(司马伦) 杯弓蛇影(乐广)

南北朝:画龙点睛(张僧繇) 江郎才尽(江淹)

宋: 精忠报国(岳飞) 胸有成竹(文与可)

东窗事发 遗臭万年(

TCL是哪个国家的

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篇一:TCL产品简介

TCL 集 团 简 介

TCL集团股份有限公司创办于1981年,是目前国内最大的消费类电子集团之一。旗下拥有三家上市公司,分别是:TCL集团(SZ.000100)、TCL多媒体科技(HK.1070)、TCL通讯科技(HK.2618)。

总部位于中国南部惠州市的TCL集团,从20世纪90年代以来,连续多年保持高速增长,2004年全球营业收入近500亿人民币,5万5千多名雇员遍布全球145个国家。2004年,通过兼并重组汤姆逊彩电业务,成立TTE公司,一跃成为全球最大彩电企业,彩电销售近2300万台/年,居全球首位;TCL集团旗下手机业务,通过兼并阿尔卡特手机业务,也使其手机从国内第一品牌迅速拓展成覆盖欧洲、南美、东南亚和中国的全球性手机供应商。目前,TCL集团已形成以多媒体电子、移动通讯、数码电子为支柱,包括家电、核心部品(模组、芯片、显示器件、能源等)、照明电器和文化等产业在内的产业集群。

自2004年兼并重组汤姆逊彩电业务和阿尔卡特手机业务以来,TCL快速建立起覆盖全球市场的业务架构,集团下属产业在世界范围内拥有4个研发总部、18个研发中心和近20个制造基地和代加工厂,并在全球45个国家和地区设有销售组织,销售其旗下TCL、T

金屋藏娇的主人公是谁?

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篇一:成语故事的主人公

成语故事中的主要人物

南柯一梦( ) 东施效颦( )

江郎才尽( ) 赴汤蹈火( )

投笔从戎( )鹤立鸡群( ) 负荆请罪()杀妻求将()

完璧归赵() 凿壁借光()

指鹿为马( )纸上谈兵( ) 精忠报国( )

入木三分( )

卧薪尝胆()

乐不思蜀( )

三顾茅庐( )

成也萧何败也萧何(

l抱薪救火——

l势如破竹——

l高山流水——

l望洋兴叹——

l对牛谈琴——

l滥竽充数——

l叶公好龙——

l退避三舍——

l洛阳纸贵——

l草木皆兵——

l按图索骥——

l后来居上——

l邯郸学步——

l如火如荼——

l望梅止渴——

l请君入瓮——

l胸有成竹——

l唇亡齿寒——

l鸡鸣狗盗——

l枕戈待旦——

l精卫填海——

l不学无术——

l不寒而栗—— 闻鸡起舞( 鞠躬尽瘁( 破釜沉舟( 图穷匕见 ( 宁为玉碎不为瓦全() 多行不义必自毙( ) ) ) ) ))

战国:

完璧归赵()围魏救赵( )退避三舍( )毛遂自荐( ) 负荆请罪()纸上谈兵( )一鼓作气( )千金买骨( ) 讳疾忌医()卧薪尝胆( )杀妻求将( )惊弓之鸟( ) 高山流水( )

秦朝 :

一字千金() 指鹿为马( ) 焚书坑儒( ) 穷图匕见( ) 悬梁刺股( )

3我是班级小主人

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我是班级小主人

教学目标:

1、懂得自己是集体中的一员,是集体的小主人。

2、初步形成现代民主意识,积极参与班级管理,为班级建设出谋划策。

3、能关心集体,乐于参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 教师准备:1、班集体的情况分析。2、反映班集体荣誉的照片等资料。3、奖状若干。 教学设计: 一、导入

1、出示照片班集体的照片。请学生认一认。

2、教师:集体是我们共同的家,它带给我们温暖,伴随我们成长。我们都是集体的一员,是班集体的小主人。出示课题:(板书)我是班级小主人。读题。 二、我是班中一员。

1、学生说说怎样当好班级小主人? 全班交流。 三、心中有班级。

1、教师出示句子:我是一名光荣的少年先锋队队员。读一读,这句话意味着什么?

教师引导领悟:我们不仅是一名小学生,更是一名光荣的少先队员。我们是集体的小主人。

2、想一想,怎样做好班级的事?

你为班级做了什么?想到谁为班级做了什么?(板书:为班级做事)

学生讲述自己平时是如何为班级服务的。教师让学生各抒已见,并及时采纳好的建议。

议一议:图中的小朋友对吗? 四、为班级提建议。

小组讨论,为班级活动提出自己的建议。分四个小组分组讨(播放音乐)论。

小组代表发言,其他同学补充,教师总结。 五、评比