插叙的叙述方法

写作叙述方法之插叙法

导读：一、使用插叙法的方式

联想式，就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。《爸爸的花儿落了》一文就是典型的例子。文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过忆叙探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐“我”不要迟到引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及上学从不迟到的情形等等通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。。

转述式，即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。如作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。

直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。

二、插叙法的作用

(1)为下文作铺垫。

(2) 丰富文章内容,使情节更加完整。

(3) 突出主题。

(4) 推动情节发展，更好的突出人物的性格。

(5)有时会起到解释说明的作用。

(6) 对主要情节起补充衬托的作用。

(7) 使文章脉络清晰。

(8)补充说明了有关文章的具体内容。

(9) 让文章结构富于变化，避免平铺直叙。

(10) 使结构紧凑。

例题 插叙倒叙 散文

15.1

8长宁为废墟留影怀旧（城市）（表现手法。虚实结合。概括……实景，由此实景联想……虚景，

推想……表达…）（景物描写。表现……景物特点，反衬……）（表达效果。动词。化无形为有形，把抽象的……化为现实中的……，具体形象……）（结尾作用。标点符号，省略号。结尾与开头遥相呼应。以省略号结束全文，言有尽而意无穷。）

12. (5分)本文前六段按照顺叙来写，由第⑥段引出⑦一⑩段的插叙，插叙掣着以往十几次来到废墟的所见所想所拍（第⑥段属上或属下均可）；第7段开头以“废墟中的遗物”一句巧

16段，妙接上前五段的顺叙，一直到第○以结婚照为重点，记叙了作者与两个外国青年为废墟

留影的事情；最后一段，作者以神来之笔补叙几天后再次来到废墟所见，巧妙呼应开头。几种记叙顺序转换自然，使“为废墟留影”的内涵在时间和空间上都得到了拓展，令人回味。 (记叙顺序。顺叙。插叙。……为顺叙，……为插叙，……为顺叙，承接上文顺叙，结尾补叙……呼应开头。几种记叙顺序转换自然，使意象内涵在时间和空间上都得到了拓展，令人回味。 ) 14.2

写人散文亲人 奉贤 再忆萧珊

8.（3分）运用插叙，穿插了三个随时间推移的不同场景，通过语言以及神态的细节

例题 插叙倒叙 散文

15.1

8长宁为废墟留影怀旧（城市）（表现手法。虚实结合。概括……实景，由此实景联想……虚景，

推想……表达…）（景物描写。表现……景物特点，反衬……）（表达效果。动词。化无形为有形，把抽象的……化为现实中的……，具体形象……）（结尾作用。标点符号，省略号。结尾与开头遥相呼应。以省略号结束全文，言有尽而意无穷。）

12. (5分)本文前六段按照顺叙来写，由第⑥段引出⑦一⑩段的插叙，插叙掣着以往十几次来到废墟的所见所想所拍（第⑥段属上或属下均可）；第7段开头以“废墟中的遗物”一句巧

16段，妙接上前五段的顺叙，一直到第○以结婚照为重点，记叙了作者与两个外国青年为废墟

留影的事情；最后一段，作者以神来之笔补叙几天后再次来到废墟所见，巧妙呼应开头。几种记叙顺序转换自然，使“为废墟留影”的内涵在时间和空间上都得到了拓展，令人回味。 (记叙顺序。顺叙。插叙。……为顺叙，……为插叙，……为顺叙，承接上文顺叙，结尾补叙……呼应开头。几种记叙顺序转换自然，使意象内涵在时间和空间上都得到了拓展，令人回味。 ) 14.2

写人散文亲人 奉贤 再忆萧珊

8.（3分）运用插叙，穿插了三个随时间推移的不同场景，通过语言以及神态的细节

浅论叙述中的声音

关键词： 叙述声音 隐含作者 叙述者 分类 作用

叙述声音是指那种能体现叙述者的叙述动作的口气或情感态度。叙述声音的功用是为了传达内容意义，声音的表情特点是为了准确生动的表达内容的情感意蕴。因此，叙述声音就跟叙述者紧紧的联系在了一起。叙述声音的载体就是叙述者。

但是人们又常常把叙述者和隐含作者、真实的作者混为一谈。所以，想要弄清叙述中的声音就必须先理清这三者之间的关系。叙述者是讲述出作品中语言的人，而隐含的作者则是叙述者背后使叙述者和他的讲述行为得以存在的一种意识。通常情况，我们说叙述者所说的语言就体现隐含作者的态度和认识。但是这二者并不能等同。例如，在《阿Q正传》中，叙述者是一种冷静而潜含揶揄的性格，但这种性格并不能简单地理解为隐含作者的态度。这种冷静而潜含揶揄的性格显然是作者有意让叙述者使用的叙事声音。实际上，作者有意的选择和突出的表现那些荒唐和繁琐的事情是出于更为深刻的文化批判。从中，我们就可以看出叙述者只是隐含的作者所安排和操纵的一个文本代言人。

我们再来看看真实作者与隐含作者的区别。真实的作者当然就是创作作品的本人。这是作者并没有进入作品。当作者进入作品中的叙述活动时，作者在作品整体中起支配作用的意识，这就

记叙文插叙的作用及例题

一、专题知识梳理

在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。 插叙的作用：

1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。 2、衬托人物品质。 3、为后文做铺垫。

4、突出文章的中心。（2、3、4与环境描写相结合） 【例】

远洋电话

1连续两年的央视春节晚会上，两部以军旅生活为题材的小品，都让人们深深感动。那些坚守在边防线上的军人，他们是我们的孩子，我们的兄弟，我们的亲人。我们春节团圆，他们却在默默地为我们站岗，我们怎么能 呢？

2 一直以为，这样的情节虽然动人，却离自己很远。然而身边亦发生了这样一个感人肺腑的真实故事！

③年初七，刚上班，就听到办公室里热闹的喧哗声。走过去一看，同事老汤正在眉飞色舞地对大家说，春节晚会上，他看见他的外甥了！ 4谁啊？大家以为是哪个明星。

5“就是海军护航编队，打击索马里海盗的那个海军护航编队啊！他们在印度洋上向全国人民拜年了，你们看到了吧，前面一排手持国旗右下角的那个海军战士，那就是我外甥啊！”老汤激动地比划着。

6这个镜头我们都看见了，但说实话，谁也没注意右下角的那个海军

热湿单独处理空调系统

咨询报告

编制单位： 南京丰盛新能源科技股份有限公司 湖北风神净化空调设备工程有限公司

编制日期： 2011年01月05日

目 录

一、 二、

热湿单独处理技术............................................. 4 空调系统介绍................................................. 5

1、 天棚埋管辐射系统 ........................................... 5 2、 吊顶式辐射系统 ............................................. 6 3、 毛细管辐射系统 ............................................. 6 4、 置换新风系统 ............................................... 8 三、

天棚辐射+置换新风系统的技术要点..............................

插叙手法写作指导

教学目标：

1、引导学生重新认识插叙的写作手法，指导学生学会插叙手法的应用。

2、通过感知、品味、讨论等，悟出插叙的几种方法和作用。

3、培养学生做生活的有心人，善于表达自己的独特感受。

教学重点：理解并掌握插叙的几种方法

学法指导：交流探究练笔

过程：

一、导入激趣

同学们，你们上课时开过小差吗？（开过）看来，大部分同学都开过小差。其实，老师当学生的时候也开过小差。不过，开小差是有学问的，比如作文“小差”开得好，能成为大作家。今天，我们就来学习记叙文中的“开小差”——插叙手法的应用。

设计目的：用生活化的语言导入，目的不但是为了消除学生对作文专业术语的畏惧心理，而且还能调动学生的的学习兴趣，激发学生求知的欲望。让生活走进作文，将作文生活化。

二、重温经典，找寻规律英子怎么“开小差”

设计目的：用学生学过的课文《爸爸的花儿落了》引路来指导写作，目的是有意识引导学生的吸收并整理课文中的写作经验，从而从经典中汲取写作营养。

【1】、请大家先读课文《爸爸的花儿落了》，看看毕业典礼进行中，英子一共开了几次“小差”，每一次是怎么开的？（生自悟后小组讨论，后展示）

明确：

1、英子坐在礼堂里，看到衣襟上的夹竹桃，想到前一天去医院看望生病的爸爸的情景。师：那这两件事情

我是一粒灰尘，是灰尘家族中的小个子，人们的肉眼是看不到我的，只能用那个叫显微镜的东西才能看到我。

有一天，我在天空中散着步，可是天气阴沉沉的，似乎预示着有什么不好的事情要发生。我走着走着到了一户人家的门前，只见一个小孩背着书包坐在电车的座椅上，嚷道：奶奶快点送我去学校，不然就会迟到了。”而已经上了年龄的老奶奶正要去关门，一个雪白的影子蹿了出去，像颗子弹快速奔向了不远处的一个小公园。那个小孩见状立马跟了上去，我急忙飘到那条穿着雪白大衣的狗身旁，问它：你为什么要跑啊，呆在家里不好么？”好是好，可是这里就只有我这一条狗，没有其他的好伙伴了，我要再找一个新家作文，那里只要能满足我的愿望就行了。”那条狗回答道。说罢它便不再搭理我，我怎么也阻止不了它了。

它到了转弯口，也是到了自己生命尽头的转弯口。那里的一户人家看见它，便强制把它藏到了自己家的地下室里，这家人挣不了那么多钱，每天吃一顿丰盛的晚餐就算很好了，怎能买得起它的食物呢？小男孩终于赶来了，进了这户人家，问有没有见过一条雪白的狗，他们急忙说没有，让小男孩再去其他家找找看。等小男孩走了以后，他们就把那条固执的狗养在地下室，不久，狗的尸体就出现在了垃圾堆中，小男孩看见尸体

综采一区检修班队长工序标准化叙述和岗位作业描述

报告领导，我是综采一区 队（副）队长 ，经过培训，取得了班队长资格证书，目前，我队现有职工 人，有副队长 人，电工 人，皮带机检修工 人，乳化泵检修工 人，支架检修工 人。本队目前正在Ⅱ7212工作面进行检修工作，当班出勤 人，当班任务 。

下面，将本人的工序标准化叙述和岗位作业描述向各位领导进行汇报，请各位领导批评指正。

作业工序标准化叙述

作为一名班队长，在工作中，我主要按以下作业工序开展工作，并在作业过程中，认真把握好工程质量，确保安全生产，文明作业，做到动态达标。

（一）上下班乘车和矿内行走

1、乘坐大客车时，自觉排队，依次上下车，做到文明乘车，礼貌乘车； 2、矿内行走时，严格按照准军事化管理的要求自觉排队，靠右行走。 （二）组织召开班前会

1、点名。点名时声音洪亮、吐字清晰。员工切起立答到，站姿端正，抬头、挺胸、收腹，精神饱满、声音洪亮。

2、排查九种隐患人。注意观察员工身体和情绪，对当班员工的精神状态进行安全确认，排查九种隐患人；既：探亲前后的人、有红白喜事的人、有无饮酒的人、有无生病的人、出现家庭矛盾的人

论余华小说对“死亡”的叙述

摘要:余华对暴力的关注是对历史的一种重新解读,如果说余华小说的暴力审美揭示了人类审美行为的另一面,那么它对死亡的关注则显示着人的生命的另一极。在余华的小说中,生与死作为人生的两极构成了一个宿命式的循环圈,死亡作为生命的归宿不仅是生命的结束,也是生命的寄托,死亡的过程与瞬间是人生宿命的一个聚焦点。 Summary:

Yu Hua's concern about violence as a re-interpretation of history, if the violence in Yu Hua's novel reveals the human aesthetic aesthetic behavior on the other side, then it concerns the death of human life is showing another pole. In Yu Hua's novel, the life and death as the two poles of life constitute a fate-like circle of death as the ultimate goa