小学语文差异教学实践论文

差异教学的理论与实践中央教科所研究员 华国栋

一、差异教学的理论研究

1。差异教学的内涵及主要观点《差异教学论》明确提出了差异教学的定义：“差异教学是指在班集 体教学中立足于学生个性的差异，满足学生个别学习的需要，以促进 学生在原有基础上得到充分发展的教学。” 美国学者Carol Ann Tomlinson认为，在差异教学课堂中，教师会根据 学生的准备水平、学习兴趣和学习风格来主动设计和实施多种形式的 教学内容、教学过程和学生的学习成果。 美国学者Diane Heacox 认为，“差异教学”是指教师改变教学的进度、 水平或类型以适应学习者的需要、学习风格或兴趣。差异教学的根本 目的是让学生能以自己的方式，谋得自身的最佳发展，获得相对于自 己的学业成功”

差异教学的人本价值——促进每个学生最大限度 的发展。 差异教学的教育学价值——实现高水平高质量教 育 差异教学的社会价值——推进社会的民主进程 差异教学的文化价值——促进多元文化发展苏州苏州一中：差异是什么？教学实践告诉我，差异 不等于“差距”,“差距”只是“差异”的一种， 差异指的是“不一样”,“差距”只是指程度上 的“不一样”。

2.差异教学继承发展因材施教思想

差异教学继承了我国“因材施教”

中职英语教学改革的实践探索

摘 要：英语教学一直是中职学校的薄弱环节,再加上对英语的重要性认识不足，英语被视为可有可无的副科，使英语教学无法达到教学大纲规定的要求，培养出来的技术人才不够全面，英语水平低下，就业竞争能力差。因此，中职英语教学改革势在必行。 关键词：中职英语教学； 现状； 改革； 探索

中图分类号：g712 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2011）7-125-001

在中职教育中,英语教学是一个必不可少的重要环节,英语课程不仅是中职教育中培养适用现代社会人才的基础课程,而且 对学生掌握职业技能,形成综合职业能力和创业能力,对以后的学习和发展也具有重要作用。

一、目前中等职业技术教育中英语教学现状

目前,我国中等职业技术教育英语教学中存在的问题还是很多的。表现在：其一，职业教育系统内部对英语重要性认识不足；其二，中职学校的学生素质普遍下滑，生源英语基础参差不齐，普遍较差，大部分学生对英语学习不感兴趣，没有学习热情，英语课教师也成了不受学生欢迎的人，从而造成了英语教学的困难。其三，英语教学基础设施薄弱，投入不足。大多数中职学校语音设备等硬件落后、老化，加上投入不足，使得必要的教学设施薄弱，从而影响了英语教学的水平和教

甘肃省农村居民生活状况调查报告

姓名：王忠科 学号：2010151044 班级：2010级应用化学

学院：理学院

甘肃省农村居民生活状况调查报告

中国随着工业化、城镇化进程的加快，农村居民的数量正在不断的减少，大多数农民进入了城市，但是具有农村户口和身份的农村人口仍占全国人口的70％左右，约为9亿。而且，中国人口的增长也在农村。这样看来农民在我国的人口之中占有很大的比重，如果把我国的农民问题解决好，就为我国实现“共同富裕”的目标扫清了障碍。因此，近年政府出台了许多政策来解决“三农”问题，以便推动社会主义新农村建设。为了减轻农民负担，2004年，党中央通过“一号文件”的形式，突然宣布农村新政策：用五年的时间逐步取消农业税，取消烟叶以外的农林特产税，增加对农业的投入，实施直接补贴政策，逐步扩大对农民的补贴范围。2006年，提前在全国范围内全部免除了农业税。为了让农村的孩子上的起学，2007年春，免除全国农村义务教育学杂费。使得许多的农村适龄孩子得以返校，不再由于学费问题而辍学。为了促进农业向现代化的发展，从2004年起，实行农机购置补贴政策，2008年国家加大了补贴力度，这样很好的调动了农民进行农业生产的积极性。为了防止农民因病致贫、因病反贫，

篇一：大学生暑期社会实践论文

暑期社会实践报告

芈韶辉

海南大学 园艺园林学院 12风景园林 海口 570228

【摘要】伴随着大学扩招的逐步深入，社会人才的供求关系出现了极大的变化，大学生就业市场逐步由卖方市场转向买方市场，大学生也越来越成为了就业的弱势群体，而作为招聘方的企业也在不断地抱怨新进大学生缺乏应有的实践能力和动手能力。因此，如何使更多的普通高校毕业生适应社会需求,提高自己的实践能力, 在就业市场上找到自己的合适位置, 是当代大学生面临的严峻考验, 也是普通高等院校应用型人才培养需进一步研究的重要课题。

【关键词】 与人沟通、适应社会、磨练、体验生活

【前言】

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们书写一份满意的答卷。我在酷热中迎来了作为大学生的第一个暑假，也满怀激情地参加了暑期社会实践活动。作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。读万卷书不如行

小学综合实践论文 系“趣”：主题引领综合实践

【摘 要】综合实践活动课程是一门充满活动力的课程，“活动”这个字眼占据了课堂，以活动为中心的40分钟里，教师对主题的确立，因寻找突破口，围绕孩子的兴趣出发，寻找既合适又多味的主题，在选择中帮助孩子找“趣”。实践是综合实践活动的生命，在主题活动中，教师要引导学生在生动具体的、综合的情境中亲历实践和体验，学生躬身实践，休闲在主题中，让孩子尝“趣”，在探究中学会学习，提高探究乐趣和创造乐趣。课堂中及时抓住优秀典型，把活动中涌现出来的优秀通过不同形式适时展示出来，让成果在自己的生活环境中可见，激发学生的参与热情，让学生在成功中享“趣”，40分钟的课堂里，让学生始终沉浸在“趣”中，“趣”引领着学生很好地探究在综合实践活动的课程里。

【关键词】 活动主题；实践；趣味

综合实践活动课程就是一颗充满生命的种子，早已在教育的土地上生根发芽。这门课程带给孩子的不仅是知识的传授，更多的是一种自主的能力。综合实践更多的是尊重学生的自主权，学生根据自己的兴趣爱好，确定方向，选择探究内容，并积极投入其中。因而，综合实践活动，应遵循学生的兴趣，寻找突破口。纵观当下的综合实践活动，却不难发现存在的一些问题。教师总是强加自

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践报告

辽宁省“农村书屋”建设情况调研

学 院 理学院

班 级 数学与应用数学1101

任课教师 任鹏

姓 名 于旃琪

学 号 20111394

年 月 日

辽宁省“农村书屋”建设情况调研

于旃琪

1.社会实践选题的目的及意义

1.1社会实践选题的目的

此次实践活动，通过实地走访、座谈和调差问卷等形式，了解辽宁省“农家书屋”

建设相关情况，了解农村文化建设的发展现状，农民文化水平程度以及农村文化建设的发展方向。从而验证人类活动可以利用事物之间联系而不能改变事物之间联系的唯物主义哲学基本原理，使同学们更加深刻、全面地认识农村文化建设，并在实践活动中以此作为指导，规范自己的实践活动。

同时，通过这次实践，锻炼同学们工作的沟通能力和合作能力等，激发同学们的责

任感和使命感，开拓同学们的视野，磨练同学们的意志，提高同学们发现问题、解决问题的能力。并且，通过实践活动，展现东北大学大学生精神风貌，扩大东北大学影响力。

1.2社会实践的重要意义

社会实践是一个富有非常广泛的深刻涵义的概念。大学生社会实践活动的引导学生

走出校门、

篇一：2016大学生寒假社会实践报告心得体会

[第一篇]

一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考，而是通过实践歌德说过。众所周知，大学犹如一个《准社会》，而个人所遭所遇的林林总总，只不过是社会的一个缩影。故通过社会实践，踏向社会显得尤其重要。通过社会实践，我们可以轻而易举地发现自身的不足，从不足之处提高自我综合素质;更好地接触社会、认识社会、服务社会，寻找自身人生价值之所在。

大学，是大学生走向社会的一个平台，而大学生活则是社会生活的一部分。试想一下，当我们走出象牙塔的校园，置身于一个叫社会的地方--一个不同于校园的复杂世界，你将会惊奇地发现：外面的世界很精彩，但同样很无奈。有时候，校园内外形成的反差，令我觉得茫然，不知所措，甚至倍感不适应。但是这个社会不因为我而改变 ，而我必须为这个社会改变我自己。通过这次统一饮料的促销活动，不仅使我增加了社会经验，而且是我意识到：怎样使自己发展成为社会所需之才。

实践决定认识，认识源于实践。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎面面俱到。可是，纸上觉来终觉浅，所学理论必须与实践相结合，达到融会贯通。在促销活动，有幸结识了一名来自广东大学市场营销专业的大四学生，据他所说：凡遇见的事，几乎书本上的知识一点也没

篇一：音乐教育观点论文

音乐教育观点论文

摘 要：20世纪上半叶，美国的音乐教育得到长足发展，音乐教育理论研究得到越来越多的关注，也为音乐教育哲学的研究奠定了基础。到20世纪中叶，审美音乐教育哲学开始发展起来，随后几十年里，实践音乐教育哲学批判审美音乐教育哲学的同时也逐渐发展，而在“后现代音乐教育哲学”的思潮下，一种新的偏向功能音乐教育的理论也逐渐起源。本文就简单论述这三种音乐教育哲学各自的观点以及它们的异同。

关键词：审美音乐教育 实践音乐教育 后现代音乐教育发展 实用主义音乐教育哲学

一、审美音乐教育

1、审美音乐教育哲学范式的建立

在西方的哲学历史上，有着诸如康德、卡西尔等哲学家对于审美教育以及艺术哲学就有一定的偏向，“审美音乐教育”的观点成为了雷默教授建立审美音乐教育哲学范式的哲学理论基础。在20世纪上半叶，美国社会大发展，社会矛盾凸显。在音乐教育领域，一些学者表达不满并认为：我们要建立一种新的哲学形式，它必须是充分的、全面的，来统一整个音乐教育专业。随后，一场审美教育运动展开，这为审美音乐教育哲学范式的建立奠定坚实的社会基础和学术理论支撑。

1970年，贝内特?雷默教授的《音乐教育的哲学》一书出版，标志着审美音乐教学哲学体系的初步建立，书中提倡的

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践报告

辽宁省“农村书屋”建设情况调研

学 院 理学院

班 级 数学与应用数学1101

任课教师 任鹏

姓 名 于旃琪

学 号 20111394

年 月 日

辽宁省“农村书屋”建设情况调研

于旃琪

1.社会实践选题的目的及意义

1.1社会实践选题的目的

此次实践活动，通过实地走访、座谈和调差问卷等形式，了解辽宁省“农家书屋”

建设相关情况，了解农村文化建设的发展现状，农民文化水平程度以及农村文化建设的发展方向。从而验证人类活动可以利用事物之间联系而不能改变事物之间联系的唯物主义哲学基本原理，使同学们更加深刻、全面地认识农村文化建设，并在实践活动中以此作为指导，规范自己的实践活动。

同时，通过这次实践，锻炼同学们工作的沟通能力和合作能力等，激发同学们的责

任感和使命感，开拓同学们的视野，磨练同学们的意志，提高同学们发现问题、解决问题的能力。并且，通过实践活动，展现东北大学大学生精神风貌，扩大东北大学影响力。

1.2社会实践的重要意义

社会实践是一个富有非常广泛的深刻涵义的概念。大学生社会实践活动的引导学生

走出校门、

附件1：

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（下）》

实践教学调查报告基本要求

1、符合调查报告撰写的基本规范。提交的调研报告需包括以下部分： (1)标题：写明调查对象的名称及内容。

(2)摘要及关键词:摘要应反映调研报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。

(3)导语：写明社会调查的意图、性质、时间、地点、对象，以及调查的范围和采用的调查方法。

(4)主体：即正文。首先，需要介绍调查所得到的基本情况，应注重具体事实与统计数据的利用，可兼用数字、表格、图示说明；其次，重点分析所调查事情或现象的产生背景、原因、实质，揭示出其重要意义或危害性；最后，根据实际情况，提出解决问题的建议，为有关部门恰当处理问题提供参考。

(5)注释或参考文献：调研报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释放在加注页的下端；参考文献一律放在文后，参考文献按文中引用的先后，排序，且在文中引用处用右上角标注明。

(6)附录：使用问卷调查的，必须附上完整的问卷清样及相关统计数据；访谈资料之图片、文字记录直接附后，视频、音频资料，标注清晰，直接联系论文评阅老师备份。

2、调研选题应与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系