百位数加减法混合计算题
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三位数加减法计算题练习
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三位数加减法计算题练习(星期一) 1、用竖式计算
810-466= 445-277= 356+626=
865-578=445+385= 1000-455=
345+543= 957-679= 531+975=
987-799=342-274= 258+553=
445+369= 468-389= 457+368=
星期二
597+324= 385+247=978-199=
--
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467+333= 258-168= 275+345=
300-110= 170+244= 520-155=
369+470= 1000-333= 246+357=
270-144=356+543= 820-278=
星期三加法题:竖式计算
844+932=
三位数加减法计算题练习题三篇
1、用竖式计算
810-466= 445-277= 356+626=
865-578= 445+385= 1000-455=
345+543= 957-679= 531+975=
987-799= 342-274= 258+553=
445+369= 468-389= 457+368=
星期二
597+324= 385+247= 978-199=
467+333= 258-168= 275+345=
300-110= 170+244= 520-155=
369+470= 1000-333= 246+357=
270-144= 356+543= 820-278=
星期三 加法题:竖式计算
844+932= 199+398= 801+60= 814+551=
75+505= 481+21= 665+1000= 729+808=
306+812= 28+911= 263+206= 644+64=
537+385= 310+534= 861+146= 558+3
有理数的加减法计算题练习
有理数的加减法
1、加法计算(直接写出得数,每小题1分): (1) (-6)+(-8)= (4) (-7)+(+4)= (7) -3+2= (10) (-4)+6=
(2) (-4)+2.5= (5) (+2.5)+(-1.5)= (8) (+3)+(+2)=
(3) (-7)+(+7)= (6) 0+(-2)= (9) -7-4=
(11) ??3??1= (12) a???a?=
2、减法计算(直接写出得数,每小题1分): (1) (-3)-(-4)= (4) 1.3-(-2.7)= (7) 13-(-17)= (10) 0-6=
(2) (-5)-10= (5) 6.38-(-2.62)= (8) (-13)-(-17)= (11) 0-(-3)=
(3) 9-(-21)= (6) -2.5-4.5= (9) (-13)-17= (12) -4-2=
1??1??1?(13) (-1.8)-(+4.5)= (14) ????????= (15) (?6.25)???34?=
???4??3?3、加减混合计
有理数的加减法计算题练习
有理数的加减法
1、加法计算(直接写出得数,每小题1分): (1) (-6)+(-8)= (4) (-7)+(+4)= (7) -3+2= (10) (-4)+6=
(2) (-4)+2.5= (5) (+2.5)+(-1.5)= (8) (+3)+(+2)=
(3) (-7)+(+7)= (6) 0+(-2)= (9) -7-4=
(11) ??3??1= (12) a???a?=
2、减法计算(直接写出得数,每小题1分): (1) (-3)-(-4)= (4) 1.3-(-2.7)= (7) 13-(-17)= (10) 0-6=
(2) (-5)-10= (5) 6.38-(-2.62)= (8) (-13)-(-17)= (11) 0-(-3)=
(3) 9-(-21)= (6) -2.5-4.5= (9) (-13)-17= (12) -4-2=
1??1??1?(13) (-1.8)-(+4.5)= (14) ????????= (15) (?6.25)???34?=
???4??3?3、加减混合计
有理数的加减法 - 计算题练习
有理数的加减法——计算题练习
1、加法计算(直接写出得数,每小题1分): (1) (-6)+(-8)=-14 (4) (-7)+(+4)=-3 (7) -3+2=-1 (10) (-4)+6=2
(2) (-4)+2.5=-1.5 (5) (+2.5)+(-1.5)=2 (8) (+3)+(+2)=5
(3) (-7)+(+7)=0 (6) 0+(-2)=-2 (9) -7-4=--3
(11) ??3??1= -2 (12) a???a?=0
2、减法计算(直接写出得数,每小题1分): (1) (-3)-(-4)= 1 (4) 1.3-(-2.7)= 4 (7) 13-(-17)=30 (10) 0-6= -4
(2) (-5)-10= -5 (5) 6.38-(-2.62)= 9 (8) (-13)-(-17)=4 (11) 0-(-3)=3
(3) 9-(-21)=30 (6) -2.5-4.5=-2 (9) (-13)-17=-4 (12) -4-2=-1.6
1??1??1?(13) (-1.8)-(+4.5)= -2.3 (14
三年级三位数加减法计算题练习(可直接打印)
三位数加减法计算题练习一
44+932= 199+398= 801+98= 814+551 =
75+505= 481+21= 665+1000= 729+808=
306+812=
537+385=
502+957=
733+530=
412—156=
28+911= 310+534= 857+423= 139+312= 144+932= 263+206= 861+146= 459+86= 323+291= 199+398= 644+64= 558+321= 473+577= 387+833= 801+60= 三位数加减法计算题练习二
814+551= 75+505= 481+21= 665+1000=
729+808 306+812= 28+911= 263+206=
三位数加减法竖式计算练习题
244+532= 199+398= 801+60= 995-775=
814+551= 75+505= 481+21= 833-732=
665+108=
28+911=
999-921=
558+321=
459+86=
139+312=
729+108= 263+206= 537+385= 502+957= 473+577= 323+291= 3 06+512= 644+64= 310+534= 357+423= 333+530= 387+83= 961-600= 856-213= 861+146= 902-211= 136-89= 715-666=
1
初一有理数加减乘除混合计算题--优选.docx
有理数计算题
⑴38+ (- 22 ) + (+62 ) +(- 78 )⑵(-23)+0+(+14)+(-16)+(-12)
⑶(- 23 )+ | - 63 | +| - 37 | +(- 77 )⑷( -8.25 )+8.25+( -0.25 )+(-5.75)+( -7.5 )
⑸( +18 ) +( -32 ) +( -16 ) +( +26 )⑹ 535+(-523)+425+(-13)
⑺(- 8 ) +(- 3 21) +2+ (-21) +12⑻(- 0.8 ) +(- 1.2 ) +(- 0.6 )+(-
2.4 )
⑼( -6.37 ) +(- 3 34) +6.37+2.75⑽(+103)―(-74)―(-25)―107⑾( +6.1 )―(- 4.3 )―(- 2.1 )― 5.1⑿(-23)― (-134)― (-123)― (+1.75)
⒀(- 3 23 )― (- 2) 34― (-1 23 )― (- 1.75)⒁ -834-579+416-329
⒂ - 4 34 + 16 +( -23 )―52⒃(-0.5)-(-314)+6.75-512
⒄ 2 1
-(+10
1
)+(-8
1
)-(+3 2 )⒅ 5
三位数减三位数 计算题 .
三位数减三位数计算题
姓名:得分:日期:833-502=954-323=308-115=184-181=947-365=321-295=976-264=790-731=601-310=123-121=959-379=269-190=761-224=579-357=527-412=917-232=160-123=244-110=619-515=239-125=932-138=735-543=705-402=312-107=346-271=949-611=529-168=171-169=463-227=432-117=324-233=188-130=422-190=691-183=612-392=852-487=741-420=714-368=706-644=308-215=658-363=839-709=568-263=265-122=832-581=663-322=562-495=339-211=599-454=976-583=750-111=981-470=570-376=850-277=851-233=938-677=542-211=132-125=747-288=458-370=248-216=981-589=420-234=
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整百、整千数加减法
麻田中心学校二年级数学学科电子教案(一)
主备教师:何娜 上课教师: 时间: 年 月 日 课 题 课 时 三 维 教 学 目 标 掌握整百、整千数加减法的计算方法。 整百、整千数加减法 班 级 一课时 课 型 新授课 1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算; 2、通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识; 3、体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。 教 学 重 点 算法的多样与优化。 教 学 难 点 教学方法 教学用具 仪器媒体 教 学 反 思 讲练结合 ppt
教 学 内 容 与 过 程 自 主 学 习 合 作 交 流 一、课前准备,导入新课 1.学生汇报课前收集到的生活中的整百整千的数。 师:把学生收集的数据有选择的板书在黑板上。 2.让学生观察这些数据,说说这些数有什么特点?再说说这些数是由几个十和几个百组成的。 3出示复习题 (1)13个