东江学府五期户型图

目录

第一章编制综述 .................................. - 7 - 第一节、编制依据 ................................. - 7 - 第二节、编制说明 ................................. - 8 - 第三节、施工进度目标.............................. - 9 - 第四节、主要采用新技术、新工艺简要说明............ - 9 -第二章工程概况.........................................................- 9- 第一节、总体简介 ................................. - 7 - 第二节、结构设计概况.............................................- 8 - 第三节、建筑设计概况............................................. - 9 - 第四节、水电专业设计概况 (15)

第三章主要分部工程施工方法和技术措施............... - 16

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第一章编制综述 .................................. - 7 - 第一节、编制依据 ................................. - 7 - 第二节、编制说明 ................................. - 8 - 第三节、施工进度目标.............................. - 9 - 第四节、主要采用新技术、新工艺简要说明............ - 9 -第二章工程概况.........................................................- 9- 第一节、总体简介 ................................. - 7 - 第二节、结构设计概况.............................................- 8 - 第三节、建筑设计概况............................................. - 9 - 第四节、水电专业设计概况 (15)

第三章主要分部工程施工方法和技术措施............... - 16

龙锦星城工程

安全事故应急救援预案

编制单位： 重庆市建筑工程有限公司 编 制 人： 审 核 人： 审 批 人： 编制日期： 2010年10月25日

安全事故应急救援预案

一、编制目的

为了对本现场潜在的安全事故或紧急情况做出应急准备和响应，最大限度地预防或减少可能发生的事故，事故发生时能有效的将伤害降到最低，特编制本方案。

二、应急准备及原则 1、成立应急抢救小组落实实施本方案；

2、根据施工现场的实际情况，设置医疗室，配备急救箱和相应的急救药品及担架等急救器材，以便进行及时、有效的抢救，不扩大伤势；

3、施工现场有经过培训且考试合格的急救员值班；

4、本方案内容在工程开工前演习一次，测试其对事故或紧急情况的响应能力与效果，并由急救小组对其进行修定以增强本方案的可实施性；

５、工人进场前进行三级教育，经考试合格、负责人批准后方可上岗； ６、在流行病发季节不定期开展卫生防病宣传工作，加强宣传力度。 三、公司

编委：巢宗祺 张伟忠 孟宪军 孟宪滨 单 波 王金池 于立国 张华清

赵春凤 毕淑娟 邵艳侠 主编：巢宗祺 张伟忠 执行主编：于立国 毕淑娟 美编：孟宪滨

卷首语

研修3天以来，看到各位学员都已渐入佳境，我们深感欣慰！今天的在线研 讨，大家积极参加，畅所欲言，技术组给我们分了3个虚拟房间，但参与的人数和发帖的速度还是令我们难以招架。省专家团队成员都恨不得生出三头六臂，以便及时回复各位老师的帖子，但还是无能为力。最后的统计结果显示：今天参与研讨的老师有4000多人，发帖数达26648条。为保留并展示大家的精彩言论，让更多的老师受益，我们整理、制作了本期《课程简报》特别版，以飨各位。 今天在线研讨结束后，课程团队的老师个个端坐在电脑旁不忍离去，相信老师们也都意犹未尽。不过，研修平台为我们提供了广阔的互动空间，意犹未尽的话题，大家仍可在本期《课程简报》上继续发帖，交流讨论。另外，以巢宗祺教授为首的国家课程团队也参与了我们的在线研讨，在此一并表示感谢。

话题一

结合自己的成长经历，谈一谈如何做一个智慧的语文老师。 专家视点

房间1 #9250巢宗祺(组长)[11:07]

一个很有意思的题目，也是一个宏大

编委：巢宗祺 张伟忠 孟宪军 孟宪滨 单 波 王金池 于立国 张华清

赵春凤 毕淑娟 邵艳侠 主编：巢宗祺 张伟忠 执行主编：于立国 毕淑娟 美编：孟宪滨

卷首语

研修3天以来，看到各位学员都已渐入佳境，我们深感欣慰！今天的在线研 讨，大家积极参加，畅所欲言，技术组给我们分了3个虚拟房间，但参与的人数和发帖的速度还是令我们难以招架。省专家团队成员都恨不得生出三头六臂，以便及时回复各位老师的帖子，但还是无能为力。最后的统计结果显示：今天参与研讨的老师有4000多人，发帖数达26648条。为保留并展示大家的精彩言论，让更多的老师受益，我们整理、制作了本期《课程简报》特别版，以飨各位。 今天在线研讨结束后，课程团队的老师个个端坐在电脑旁不忍离去，相信老师们也都意犹未尽。不过，研修平台为我们提供了广阔的互动空间，意犹未尽的话题，大家仍可在本期《课程简报》上继续发帖，交流讨论。另外，以巢宗祺教授为首的国家课程团队也参与了我们的在线研讨，在此一并表示感谢。

话题一

结合自己的成长经历，谈一谈如何做一个智慧的语文老师。 专家视点

房间1 #9250巢宗祺(组长)[11:07]

一个很有意思的题目，也是一个宏大

编委：巢宗祺 张伟忠 孟宪军 孟宪滨 单 波 王金池 于立国 张华清

赵春凤 毕淑娟 邵艳侠 主编：巢宗祺 张伟忠 执行主编：于立国 毕淑娟 美编：孟宪滨

卷首语

研修3天以来，看到各位学员都已渐入佳境，我们深感欣慰！今天的在线研 讨，大家积极参加，畅所欲言，技术组给我们分了3个虚拟房间，但参与的人数和发帖的速度还是令我们难以招架。省专家团队成员都恨不得生出三头六臂，以便及时回复各位老师的帖子，但还是无能为力。最后的统计结果显示：今天参与研讨的老师有4000多人，发帖数达26648条。为保留并展示大家的精彩言论，让更多的老师受益，我们整理、制作了本期《课程简报》特别版，以飨各位。 今天在线研讨结束后，课程团队的老师个个端坐在电脑旁不忍离去，相信老师们也都意犹未尽。不过，研修平台为我们提供了广阔的互动空间，意犹未尽的话题，大家仍可在本期《课程简报》上继续发帖，交流讨论。另外，以巢宗祺教授为首的国家课程团队也参与了我们的在线研讨，在此一并表示感谢。

话题一

结合自己的成长经历，谈一谈如何做一个智慧的语文老师。 专家视点

房间1 #9250巢宗祺(组长)[11:07]

一个很有意思的题目，也是一个宏大

让孩子快乐成长

卷首语

一年、一年又一年，时间像那平静的小溪，还没来得及荡起一丝涟漪，就悄悄地远去了。每个人都在这时光的平静中，走过天真无邪的童年，走过青春烂漫的少年，走向成熟稳健的青年，像一只蚕，经历着由蚕至茧，再到破茧化蝶的嬗变。

然而，多少次蓦然回首，记忆里那些成长中最深刻的印迹却总在童年与少年。

一个气球、一支水枪、一块橡皮泥……带给孩子无尽的欢声笑语；捉迷藏、踢毽子、堆雪人……为孩子打下快乐成长的烙印。

玩，是孩子的天性。在玩中，孩子学会了欢笑，学会了快乐，学会了憧憬。请给他们多一点时间，让每一个孩子都能够快乐成长。

《太阳花》编辑部

1

` 目 卷 首 语 让孩子快乐成长 快 乐 作 文 顾问： 车爱军 周玉芬 主编： 朱锦芝 责任编辑： 施小波 编委： 边忠玉 杜先珍 肖娟娟 张玉清 周玉芬 杨桂香 李小惠 张善玉 封面设计： 汪丽娟

国培感言（一））

培训一天天过去，认识也在一天天提高中。培训中，逐渐理清了思路，学到了新的教学

理念，找到了自身的差距与不足，倾听了众多专家与学者的精彩讲解。现谈一谈我的感受： 最近培训中给我一些启迪，如何使我们的课堂愈发显得真实与自然，厚重而又充满人情味。作为教师的我更为关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会，不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随师生共同进行的探究，交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃，又营养”的美味大餐！

国培感言（二）

下午，是田金平老师的课。

说实话，我是迟到了一会儿。但是坐下的那几分钟之内，我便被他的课堂吸引了。首先我注意到的是幻灯片上对新课程理念的精准概括，简洁，明了而又清新全面。

田老师的普通话温和而又富有幽默。很快，我便像看好看的电视剧不想错过台词一样，睁大眼，竖起耳朵了。田老师很会在对抽象的理论知识的讲解中插入一些笑话，这样我们既便于理解，听得又很轻松开心。

一直以来，我们都在强调素质教育，把课堂

让孩子快乐成长

卷首语

一年、一年又一年，时间像那平静的小溪，还没来得及荡起一丝涟漪，就悄悄地远去了。每个人都在这时光的平静中，走过天真无邪的童年，走过青春烂漫的少年，走向成熟稳健的青年，像一只蚕，经历着由蚕至茧，再到破茧化蝶的嬗变。

然而，多少次蓦然回首，记忆里那些成长中最深刻的印迹却总在童年与少年。

一个气球、一支水枪、一块橡皮泥……带给孩子无尽的欢声笑语；捉迷藏、踢毽子、堆雪人……为孩子打下快乐成长的烙印。

玩，是孩子的天性。在玩中，孩子学会了欢笑，学会了快乐，学会了憧憬。请给他们多一点时间，让每一个孩子都能够快乐成长。

《太阳花》编辑部

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` 目 卷 首 语 让孩子快乐成长 快 乐 作 文 顾问： 车爱军 周玉芬 主编： 朱锦芝 责任编辑： 施小波 编委： 边忠玉 杜先珍 肖娟娟 张玉清 周玉芬 杨桂香 李小惠 张善玉 封面设计： 汪丽娟

主编：马 复 吴正宪 李红婷 郑庆全 刘建宇 姚宗岭 李枝新 责编：王 生 王 娥 彭 敏 宁方莉

简报制作人： 王 娥 王 生 2013年10月29日

国国培培计计划划（（22001133））--示示范范性性远远程程培培训训

网络研修与校本研修整合项目

（第五期暨告别号）

? 卷首语 ? 研修传真 ? 精彩点评

? 专家导航 ? 优秀作业 ? 心语星愿

? 携手明天

好课多磨

课程专家 王 生

为期五周的国培计划2013网络学习已接近尾声，我们马上就要步入校本研修阶段。校本研修，即立足学校实际，发挥学校骨干教师的引领作用，以教研组为单位，分析教材，研究教材，在集体备课的基础上，设计出教案，同教研组的老师进行了观课议课，共同探讨，反复推敲，最终生成好课的过程。磨课是一节好课产生的过程，但磨课绝对不是单单地追求完美的课堂，而是问题解决的过程，是教师专业成长的一种历练，是教师专业发展的过程，是教师专业水平提升的一个途径，更是学校教师协作体发展的有力平台。

磨课是教师专业成长的一种历练。在课例打磨过程中，教师就要备学生，了解学生的基础。这样做既可以了解学生的起点能