青春有格说课稿说课稿

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《青春有格》说课稿

大家好，今天我说课的课题是《青春有格》。下面我对本课题进行分析：

一、说教材（地位与作用）

《青春有格》是新人教版七年级下册道德与法治第三课《青春的证明》第二框内容。通过前面两课的学习，在学生对青春的身心变化有所认识的基础上，本课内容在于帮助学生认识在青春期需要遵守的道德规范，引导学生在日常生活中注意自己言行。为以后的成长打下基础，因此在教材中占有重要地位。我将从以下四个方面进行说课：二、说教学目标：

依据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际，我将本框的教学目标确定为以下三个方面：

1、情感态度价值观：通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。

2、过程与方法：体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。

3、知识与技能：通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

三、说教法方法

基于以上分析，我采用以下三种教学策略：

主探究法：运用教材设置的探究与分享，让学生进行自主探究学

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习。

小组合作法：以小组竞赛的形式，鼓励学生勤动脑，勤动口，勤动手

《青春期》说课稿 苏绍颖

《青春期》采用的教材是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，七年

级下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节内容。本次说课我将从以下五方面来说。

一、 说教材

教材分析：《青春期》是初中生物七年级下册第四单元第一章第三节内容，前两节分别学习了“人类的起源和发展”和“人的生殖”。本节则通过对青春期的身体变化和青春期的心理变化及卫生两方面的学习，帮助同学们正确看待自己并健康度过人生的黄金时期。

教学目标：根据新课程标准中本节内容的具体标准：描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。我认为本节课的知识目标应降低要求了解即可，重点应放在帮助学生养成健康的卫生保健习惯。因此，根据七年级学生的生理和心理特点，以及本节课在教材中的地位和作用，我确定教学目标如下：

1、知识目标：（1）描述青春期的身体（生理）变化及心理变化特点； （2）知道青春期的卫生保健知识。 2、能力目标：（1）提高学生收集和处理信息的能力。

（2）培养学生自主探究与合作探究的能力。

3、情感、态度、价值观方面的目标：

（1）在合作探究中培养学生之间的团结协作精神。

（2）学会接纳他人、

初中音乐教师《青春舞曲》的说课稿范文

一、说教材

1、教材分析

本节课是九年义务教育初中七年级音乐第一单元青春的旋律的内容。这首民歌是由有“西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。全曲是由五个乐句构成，都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。最末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字“别的那哟哟”进行渲染，最后又回到主旋律中去结束全曲。

2、教学目标：

认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

3、教学重点：歌曲情绪的体验和实践

4、教学难点：感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力。

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文章来源网络整理，仅供参考学习

5、教具准备：电子琴、铃鼓、自制打击乐器、多媒体课件

二、说学情

对于初中二年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。对于我们的学生，他们从小就很少跟音乐接触

《有创意的字》说课稿

大佳河中心学校 庞丽春

尊敬的各位评委老师：大家好！

我是来自大佳河学校的美术教师庞丽春，今天我说课的内容是《有创意的字》，下面我从教材分析、教学方法、教学用具、教学程序等几个方面对本课的设计进行说明。

一、 教材分析

首先是1、教材地位：《有创意的字》是义务教育课程标准教科书《美术》人教版七年级上册第三单元《传递我们的心声》的一个内容。本节课以了解文字结构、字形之间的有机联系，并且根据文字的使用场所、针对对象和字体本身的词义强化加以修饰、变形，使文字造型实用并体现个性化为主要内容。美术字应用广泛，使用价值高，所以字体设计是本单元的一个重要内容。

然后是2、学情分析：初一的学生具有一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力 ，探索能力和创新意思能力。学生在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师和学生的共同学习和探究，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体设计的知识掌握，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力。

根据教材的需要、学情情况的了解，我制定了本节课的教学目标： ①学习字体设计的知识，了解黑体、宋体字，组合文字的创意方法。 ②采用收集—归纳—探索—尝试等，

《人生难免有挫折》说课稿

阿克苏第三中学 盛银银

各位评委、老师，下午好：

今天我说课的课题是《人生难免有挫折》，下面我将从说教材、说教学目标、说学情、说教法学法、说教学过程五个方面说起。

一、 说教材 （一） 教材的地位和作用

《人生难免有挫折》是人教版七年级思想品德（下册）第三单元《做意志坚强的人》第五课《让挫折丰富我们的人生》中的第一框，本框题共分两目： “挫折与人生相伴”，“不同的态度，不同的结果”。本框是第三单元的起始课，第三单元是前两个单元“做自尊自信的人”和“做自立自强的人”的逻辑发展，它是解决前两个单元的行为实践问题，同时也为下面各单元中的知识学习和行为实践作了有力的准备。学习本框题，对于提高学生的思想、心理素养，增强战胜挫折的能力，奠定科学的人生观基础，具有重要意义。

过渡：根据国家颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准》，情感教育理论和七年级学生的具体学情制定以下教学目标：

（二）教学目标： （1） 知识与能力：了解挫折的含义、挫折产生的原因，及挫折的两重性。提高学生正确面对挫折，应对挫折的能力 。

（2） 过程与方法：通过“情景体验、“探究活动、“感悟升华”等教学环节，培养学生分析问题，解决问题的能力，让学生深刻地感

《池塘里有多少条鱼》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

您们好！我说课的题目是《池塘里有多少条鱼》下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面来进行说明。

一、教材分析

我说课的内容是北师大版初中数学九年级（上）的学习内容，同时也是九年级上册的最后一节内容。本节课的主题：以现实生活中估计某个种群的数量为背景，让学生结合具体情境，通过小组实验收集数据，体会抽样的必要性及用样本估计总体的思想，进一步体会概率与统计之间的关系。

二、学情分析

学生通过前几节的学习，已经掌握了运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率，还有一些纯粹的现实问题，无法应用树状图和列表法计算得到概率，需要借助试验模拟获得估计值；这些为解决本节课实际问题奠定了知识基础。另外九年级的学生思维很活跃，正在从形象思维向逻辑思维过渡，能够从具体事例中归纳出问题的本质。他们有强烈的应用新知发展自己的意识，这些都为解决本节课的实际问题奠定了基础.

三、教学目标基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为。

(一)知识与技能

1、结合具体情境，初步感受统计推断的合理性。

2、进一步体会概率与统计之间的关系，通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。

（二）过程与方法

1、 给予学生较大的思维

《池塘里有多少条鱼》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

您们好！我说课的题目是《池塘里有多少条鱼》下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面来进行说明。

一、教材分析

我说课的内容是北师大版初中数学九年级（上）的学习内容，同时也是九年级上册的最后一节内容。本节课的主题：以现实生活中估计某个种群的数量为背景，让学生结合具体情境，通过小组实验收集数据，体会抽样的必要性及用样本估计总体的思想，进一步体会概率与统计之间的关系。

二、学情分析

学生通过前几节的学习，已经掌握了运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率，还有一些纯粹的现实问题，无法应用树状图和列表法计算得到概率，需要借助试验模拟获得估计值；这些为解决本节课实际问题奠定了知识基础。另外九年级的学生思维很活跃，正在从形象思维向逻辑思维过渡，能够从具体事例中归纳出问题的本质。他们有强烈的应用新知发展自己的意识，这些都为解决本节课的实际问题奠定了基础.

三、教学目标基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为。

(一)知识与技能

1、结合具体情境，初步感受统计推断的合理性。

2、进一步体会概率与统计之间的关系，通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。

（二）过程与方法

1、 给予学生较大的思维

人人有长处，合作力量大说课稿

西街小学 李芳

各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是《品德与生活》二年级下册，第一单元主题活动三《人人有长处，合作力量大》。首先我谈谈对教材的认识。 一、 说教材

这一节课的内容是北师大版二年级下册品德与生活第一单元 《 我爱我的班集体》中的第三个主题,这个单元主要讲得是个人和集体的关系，通过生活小事让学生感受班级的温暖，合作的力量，个人为集体添光彩是多么的光荣，我这个主题讲得是让学生明白每个人都有自己的长处和短处，很多事中都需要合作。只有合作才能把事做好。人人有长处 合作力量大。 二.、说教学目标

根据新课程标准和教材编写意图以及我对教材的理解，在生

活化，活动化的理念指导下，结合学生的认知水平，我将本课的目标（确定）为以下四点：

1、 知识与技能：引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。

2、 过程与方法：通过相互合作完成任务，感受与同伴合作的快乐经验，形成良好合作意识。

3、 情感与态度：在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉，在相互配合中体验合作的愉快。

4、 行为与习惯：通过活动培养学生悦纳别人，互相尊重、友好相处、合

人人有长处，合作力量大说课稿

西街小学 李芳

各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是《品德与生活》二年级下册，第一单元主题活动三《人人有长处，合作力量大》。首先我谈谈对教材的认识。 一、 说教材

这一节课的内容是北师大版二年级下册品德与生活第一单元 《 我爱我的班集体》中的第三个主题,这个单元主要讲得是个人和集体的关系，通过生活小事让学生感受班级的温暖，合作的力量，个人为集体添光彩是多么的光荣，我这个主题讲得是让学生明白每个人都有自己的长处和短处，很多事中都需要合作。只有合作才能把事做好。人人有长处 合作力量大。 二.、说教学目标

根据新课程标准和教材编写意图以及我对教材的理解，在生

活化，活动化的理念指导下，结合学生的认知水平，我将本课的目标（确定）为以下四点：

1、 知识与技能：引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。

2、 过程与方法：通过相互合作完成任务，感受与同伴合作的快乐经验，形成良好合作意识。

3、 情感与态度：在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉，在相互配合中体验合作的愉快。

4、 行为与习惯：通过活动培养学生悦纳别人，互相尊重、友好相处、合

《手指》说课稿—获奖说课稿

一、说教材

我说的课文是小学语文人教版第十二册中的《手指》。这篇课文通过写五个手指的不同特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。这篇文章的结构非常清楚，共有6个自然段，第一个自然段是总写手指的特点，2——5自然段是分写五个手指的不同特点，最后一个自然段又总写，点明了文章的中心。文章的语言朴实又富有风趣，采用了拟人化的手法将手指的不同特点写得淋漓尽致。这样的写作顺序及写作方法是学生学习的一个重点。这是一篇略读课文，可用一个课时完成教学。根据以上教材的特点以及新课标所特别关注的学生的“情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力”这三个维度的理念，我制定了以下教学目标：

1、会读带有拼音的生词，能联系上下文理解词语“窈窕、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”的意思；

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的写作顺序及写作方法。这也是本文的教学重点。

3、体会到任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性；这也是本文的教学难点。

二、说教法、学法

这是一篇略读课文，而且语言也较通俗易懂，所以我主要采用从重点段突破，再由扶到放，层层引导的方法，让学生自主地学习，通过读读、划