北师大版九年级上册数学教学目标
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北师大版九年级上册数学全册导学案
第一章证明(二)
单元总览
1.1你能证明它们吗(1)
目标导航
1.了解作为证明基础的几条公理的内容;掌握证明的基本步骤和书写格式.
2.能够用综合法证明等腰三角形的有关性质(等边对等角,三线合一).
基础过关
1.边边边公理的内容是.
2.边角边公理的内容是.
3.角边角公理的内容是.
4.全等三角形的相等,相等.
5.角角边推论的内容是.
6.三角形ABC中,如果AB=AC,则.
7.等腰三角形的、、互相重合.
8.等边三角形的各边都,各角都是.
能力提升
9.下列说法中,正确的是()
A.两边及一角对应相等的两个三角形全等
B.有一边对应相等的两个等腰三角形全等
C.两边及其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等
D.两边对应相等的两个三角形全等
1
2 10.若等腰△ABC 的顶角为∠A ,底角为∠B =α,则α的取值范围是( )
A. α<45°
B. α<90°
C.0°<α<90°
D.90°<α<180°
11.△ABC 中, AB =AC , CD 是△ABC 的角平分线, 延长BA 到E 使DE =DC , 连结EC , 若 ∠E =51°,则∠B 等于( )
A.68°
B.52°
C.51°
D.78°
12.等腰三角形的顶角是n °,那么它的一腰上的高与底边的夹角
北师大版一年级上册数学教学反思
北师大版《教学反思》
文章来源:http://bbs.bnup.com.cn/viewthread.php?tid=52706
第一单元:生活中的数 ..................................................................................................................... 2
第一节:可爱的校园 ................................................................................................................. 2 第二节:快乐的家园: ........................................................................................................... 2 第三节:玩具: ...............................................................................
北师大版一年级上册数学教学反思
北师大版《教学反思》
文章来源:http://bbs.bnup.com.cn/viewthread.php?tid=52706
第一单元:生活中的数 ..................................................................................................................... 2
第一节:可爱的校园 ................................................................................................................. 2 第二节:快乐的家园: ........................................................................................................... 2 第三节:玩具: ...............................................................................
新北师大版五年级上册数学教学反思
新北师版五年级数学上册教学反思
数的世界 教学反思:
1、创设了学生熟悉的生活情境
从学生已有的生活经验出发,激发了学生主动学习与参与的兴趣,引导学生感悟到,生活中处处有数学,数学就在身边,从生活中学习数学问题。
2、采用了小组合作学习的模式
学生通过观察,发现水果店里的数以后,在学生独立尝试解决问题的基础上进行小组讨论:如何合理分类,这样以小组讨论作为探索新知的起点,在小组合作学习中,给学生搭建自主的活动空间和交流的平台。
3、充分体现了以学生为主体的指导思想
课堂上教师努力营造轻松、愉快的学习环境,引导学生积极参与学习过程。重视让每个学生都在小组内发表自己的想法,同时也倾听同伴的观点,相互学习。
4、不足之处
还有一部分学生未积极参与到学习中来,如何让全体学生都参与到数学研究中来,仍有待于进一步的加强。
倍数与因数课后反思:
这节课是一节概念很多的课。教学中我发现仅就整数与自然数的关系,学生理解起来并不难,但在运用填空时学生的概念中还是表现出了一些模糊的地方。建议还是要用集合圈的形式帮助学生搞清楚大、小概念之间的关系。关于倍数和因数的概念,还是要先给学生介绍整除的概念。学生对什么是整除还是能分的清的,但除尽和整除的关系学生理解起来还是有些
北师大版一年级上册数学教学反思
北师大版《教学反思》
文章来源:http://bbs.bnup.com.cn/viewthread.php?tid=52706
第一单元:生活中的数 ..................................................................................................................... 2
第一节:可爱的校园 ................................................................................................................. 2 第二节:快乐的家园: ........................................................................................................... 2 第三节:玩具: ...............................................................................
新北师大版五年级上册数学教学反思
新北师版五年级数学上册教学反思
数的世界 教学反思:
1、创设了学生熟悉的生活情境
从学生已有的生活经验出发,激发了学生主动学习与参与的兴趣,引导学生感悟到,生活中处处有数学,数学就在身边,从生活中学习数学问题。
2、采用了小组合作学习的模式
学生通过观察,发现水果店里的数以后,在学生独立尝试解决问题的基础上进行小组讨论:如何合理分类,这样以小组讨论作为探索新知的起点,在小组合作学习中,给学生搭建自主的活动空间和交流的平台。
3、充分体现了以学生为主体的指导思想
课堂上教师努力营造轻松、愉快的学习环境,引导学生积极参与学习过程。重视让每个学生都在小组内发表自己的想法,同时也倾听同伴的观点,相互学习。
4、不足之处
还有一部分学生未积极参与到学习中来,如何让全体学生都参与到数学研究中来,仍有待于进一步的加强。
倍数与因数课后反思:
这节课是一节概念很多的课。教学中我发现仅就整数与自然数的关系,学生理解起来并不难,但在运用填空时学生的概念中还是表现出了一些模糊的地方。建议还是要用集合圈的形式帮助学生搞清楚大、小概念之间的关系。关于倍数和因数的概念,还是要先给学生介绍整除的概念。学生对什么是整除还是能分的清的,但除尽和整除的关系学生理解起来还是有些
北师大版五年级上册数学教案
北师大版五年级上册数学教案
第一单元 倍数与因数
一、单元教学目标
1、 使学生经历探索数的有关特征的活动,认识自然数,认识倍数与因数,能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数,能找出100以内某个自然数的所有因数。知道什么是质数、合数,使学生经历2、5、3的倍数的特征的探索过程,知道的其特征,知道奇数和偶数。
2、 使学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程,发展学生的抽象思维。在探索过程中,发展实践能力与创新精神。能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。
3、 在探索活动中,体会观察、分析、归纳、猜想、验证等过程,体验数学问题的探索性和挑战性。积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。形成质疑和独立思考的习惯。 二、单元教学重点
因数与倍数;2,5,3的倍数的特征;奇数与偶数;质数与合数。 三、单元教学难点
在探索过程中,能根据解决问题的需要,收集有关信息,进行分析、归纳、发现数的特征。 四、单元课时划分 9课时
第 1 课时
[教学内容] 数的世界(第2-3页) [教学目标]
1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。
2、探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以
北师大版五年级上册数学教案
第一单元 倍数与因数
一、单元教学目标
1、使学生经历探索数的有关特征的活动,认识自然数,认识倍数与因数,能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数,能找出100以内某个自然数的所有因数。知道什么是质数、合数,使学生经历2、5、3的倍数的特征的探索过程,知道的其特征,知道奇数和偶数。
2、使学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程,发展学生的抽象思维。在探索过程中,发展实践能力与创新精神。能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。
3、在探索活动中,体会观察、分析、归纳、猜想、验证等过程,体验数学问题的探索性和挑战性。积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。形成质疑和独立思考的习惯。 二、单元教学重点
因数与倍数;2,5,3的倍数的特征;奇数与偶数;质数与合数。 三、单元教学难点
在探索过程中,能根据解决问题的需要,收集有关信息,进行分析、归纳、发现数的特征。 四、单元课时划分 9课时
第 1 课时
[教学内容]
数的世界(第2-3页) [教学目标]
1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数
北师大版九年级下册数学期中试卷
北师大版九年级下册数学期中试卷
一.选择题(共10小题)
1.在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA=,BC=6,则AB=( )
A.4 B.6 C.8 D.10
2.一座楼梯的示意图如图所示,BC是铅垂线,CA是水平线,BA与CA的夹角为θ.现要在楼梯上铺一条地毯,已知CA=4米,楼梯宽度1米,则地毯的面积至少需要( )
A.
米
2
B.米
2
C.(4+)米 D.(4+4tanθ)米
2
22
3.在同一平面直角坐标系中,函数y=ax+b与y=ax﹣bx的图象可能是( )
A. B. C. D.
2
4.已知二次函数y=ax﹣bx﹣2(a≠0)的图象的顶点在第四象限,且过点(﹣1,0),当a﹣b为整数时,ab的值为( ) A.或1
B.或1
2
C.或 D.或
5.已知二次函数y=ax+bx+c(a≠0)的图象如图所示,则下列结论中正确的是( )
A.a>0 B.c<0 C.3是方程ax+bx+c=0的一个根 D.当x<1时,y随x的增大而减小 6.如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,∠CDB=30°,⊙O的半径为5cm,则圆心O到弦CD的距离为( )
2
A.cm B.3cm C.3
cm D.6cm
7.已知⊙O的半径OD垂直于
北师大版初中数学七年级上册数学计划
深圳市龙翔学校2013-2014学年第一学期
七年级(3)班数学教学计划
任课教师:刘国平
北师大版新课标七年级数学上册内容较旧课标有了一些改变。全册共六章,旧课标的第七章在本册删掉了,增加了“综合与实践”。 一、教材分析
北师大版新课标七年级数学上册内容难度上较旧课标有所降低。第一章“丰富的图形世界”分四节,从基本的立体图形认识,然后归纳总结立体图形如棱柱的一些性质;进一步学习将几何体展开,分析它的平面展开图形;第四节从三个方向观察物体的形状,然后画出它三个方向看的三视图。第二章“有理数及其运算”共12节,着重于有理数的加、减、乘、除混合运算;在旧课标基础上增加了科学计数法。第三章“整式及其加减”共5节知识,将整式的定义增加到本章知识点上,原先的合并同类项加入到整式的加减中。第四章“基本平面图形”共5节,原先的平行与垂直被删掉,增加了多边形和圆的初步认识。第五章“一元一次方程”共7节,着重于解一元一次方程。第六章“数据的收集与整理”共四节,在旧课标上增加了普查与抽样调查。 二、教学进度
本学期共有二十周,每周5节新课,一节练习课。为了完成本学期的教学任务,我制定以下的教学进度表: 周次 一