劳动走进厨房教学设计

课题：海洋研究院2 揭秘大海的“绿衣”

【教学内容】

《蓝色的家园·海洋教育篇（青岛版）》四年级第19~23页。

【教学目标】

1.几种常见的海鲜食品，了解海鲜品的基本制作方法，知道几种著名的海鲜菜品；知道沿海地区发展经济的资源优势，了解主要的海洋特色产业。

2.引导学生通过探究活动来学习教学内容。鼓励学生积极搜集并交流整理相关学习资料，培养学生的培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。

3.海洋与我们的生活有着密切的联系，激发学生亲近海洋探索海洋的情感。培养食品安全意识。

【教学重难点】

重点：见的海鲜食品，了解海鲜品的基本制作方法，知道几种著名的海鲜菜品；知道沿海地区发展经济的资源优势，了解主要的海洋特色产业。

难点：生通过探究活动来学习教学内容。鼓励学生积极搜集并交流整理相关学习资料，培养学生的培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。

【教具使用】

海鲜菜品的图片或文字资料（分组收集，每组只整理一项内容的资料），多媒体

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、情境导入

出示海鲜菜品图片，激发兴趣，导入新课。

你知道这些美味的海鲜是怎么做出来的吗？

学生简答

让我们来走进海鲜厨房，了解这人间绝味的诞生过程吧！

二、了解

《思想品德》七年级下册第七课第一节

《走进法律》教学设计 鸡西市第一中学：刘莉

一、 教材分析

本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本节为起始课是后面所学法律知识的基础。

二、学情分析

正处在青春期的学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，同时自我意识增强，开始有主见，但往往过激、偏面，缺乏对“规矩”、“法律”准确的心理定位。往往只看到其约束自己的一面，而较少认识“规矩”、“法律”对社会生活秩序正常运行的必要性，从而对其产生一定程度上的反感，抵触心态，不能自觉遵规守法，不利于青少年健康成长。也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。

三、三维目标

（1）知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐

《思想品德》七年级下册第七课第一节

《走进法律》教学设计 鸡西市第一中学：刘莉

一、 教材分析

本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本节为起始课是后面所学法律知识的基础。

二、学情分析

正处在青春期的学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，同时自我意识增强，开始有主见，但往往过激、偏面，缺乏对“规矩”、“法律”准确的心理定位。往往只看到其约束自己的一面，而较少认识“规矩”、“法律”对社会生活秩序正常运行的必要性，从而对其产生一定程度上的反感，抵触心态，不能自觉遵规守法，不利于青少年健康成长。也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。

三、三维目标

（1）知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐

教学设计

名称

走进广告世界 苏玉斌

课时

1

基本信息

执教者

所属教材目

人教版五年级下册

录

本课教学分为“了解广告的作用”“辨别广告的真伪”“欣赏广告”

教材分析

“学写广告”四个部分。通过学习让学生加深对广告概念的理解，学会利用广告传播社会正能量，抵制社会不良风气。

五年级学生对广告不太陌生，可是对于什么是广告，它的作用如何，如何去正确辨别它的真伪有些茫然，通过本课的学习，

学情分析

让学生弥补不足，学会用发展的眼光看待问题，锻炼他们的辨别、创新能力。

在欣赏中，认识广告形式，了解广告作用和特

知识与

点，养成接纳广告、利用广告的意识。了解广告与

能力目标

我们生活的密切关系。

通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的

过程与

教学目标 方法目标 能力。

引导学生发现广告中存在的问题，指导学生识别虚假广告。

情感态

开发课程资源，利用广告的表现形式弘扬社会

度与价值观

公德，宣传家乡特产，加深对广告作用的认识。

目标

在欣赏中，认识广告形式，了解广告作用和特

重点 教学重难点，养成接纳广告、利用广告的意识。

引导学生发

《走进意象艺术》教学设计 一、设计理念

《走进意象艺术》是人民美术出版社普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》中的第四课，这一课主要是让学生了解和认识三大美术类型中的意象艺术。意象艺术在整个美术门类中占据着十分重要的地位，它构成了美术鉴赏中的重要方面，通过学习，可以使学生明白意象艺术和前课所学的具象艺术是两个不同的概念，清除一般人看到“不像”的作品时产生的排斥心理，从而提高审美的眼睛，开阔眼界，是提高美术鉴赏水平中相当重要的一环。本课主要有以下的内容： ①什么是意象艺术？

②“为什么有的美术作品形象怪异？”指出意象艺术主要是与艺术家对现实的感觉，以及他们的个人情感、观念和意识的表现密切相关。 ③“如何理解意象艺术”，是本课的关键，也是学生学习如何鉴赏意象艺术的入门处，并说明意象艺术与具象艺术有着巨大的差异。 二、教学目标

通过鉴赏一些有代表性的艺术作品，并结合教学大纲和高中生具有较强的判断辨别能力，主要是引导学生对知识的组织与归纳，注重学生发表个人的独特见解，培养学生的合作性学习、探究性学习、自主性学习的能力。因此，我制定以下教学目标： 1、使学生认识意象艺术是美

《走进信息世界----信息传递改变着我们的生活》教学设计

第一课时

一.激趣导入

我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你了解古代人是怎么传递信息的吗？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天，我们就开展综合性学习。一起走进信息世界，去了解信息传递是怎样地改变着我们的生活。 请大家看下面的图片，你看到什么？ 秋天来了，数字，天下雨了。 这是同学们通过图片获得的信息。

日出而作，日落而息。是古人通过太阳获得的信息，南雁告春是人们通过动物获得的信息，一叶知秋。是人们通过植物获得的信息。

我们来学习单元导读。 二.读导读，了解单元学习要求。 1.阅读单元导读。

学生自己回答，看图片欣赏。获取信息的方式：在教室里学习、听广播、看电视、读书看报、上网浏览、与亲戚朋友通信?? 2.总结单元导读学习要求：

（1）学习信息传递方式的快速发展；

（2）体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响； （3）学习搜集和处理信息；

（4）利用获得的信息，写简单的研究报告。

本单元有两个板块：《信息传递改变着我们的生活》和《利用信息，写简单的研究把报告》相信大家在预习时已近列出了学习本单元的活动计划，那我们先来

《走进信息世界----信息传递改变着我们的生活》教学设计

第一课时

一.激趣导入

我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你了解古代人是怎么传递信息的吗？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天，我们就开展综合性学习。一起走进信息世界，去了解信息传递是怎样地改变着我们的生活。 请大家看下面的图片，你看到什么？ 秋天来了，数字，天下雨了。 这是同学们通过图片获得的信息。

日出而作，日落而息。是古人通过太阳获得的信息，南雁告春是人们通过动物获得的信息，一叶知秋。是人们通过植物获得的信息。

我们来学习单元导读。 二.读导读，了解单元学习要求。 1.阅读单元导读。

学生自己回答，看图片欣赏。获取信息的方式：在教室里学习、听广播、看电视、读书看报、上网浏览、与亲戚朋友通信?? 2.总结单元导读学习要求：

（1）学习信息传递方式的快速发展；

（2）体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响； （3）学习搜集和处理信息；

（4）利用获得的信息，写简单的研究报告。

本单元有两个板块：《信息传递改变着我们的生活》和《利用信息，写简单的研究把报告》相信大家在预习时已近列出了学习本单元的活动计划，那我们先来

《走进小说天地》教学设计1

【教学目标】 知识与技能：

1、激发阅读兴趣，扩大阅读视野。

2、能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。 过程与方法： 1、引导读书方法。

2、发挥想像力和创造力，学习虚构故事。 情感态度与价值观：陶冶高尚情操。 【教学重点】

能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。 【教学难点】

尝试改写、续写、创写小说等小型文学创作。 【教学准备】

1、组织方式： 以班级为单位，由语文教师引领，科代表及班干部组织开展的一次“走进小说天地”汇报演出活动，全班根据小组划分演出单位，抽签决定演出顺序。

2、活动安排： ①先布置学生回忆自己的阅读经历，将以前读过的小说整理成一份完整的书目，积极向学生介绍好书，引导他们进行广泛的课外阅读。 ②学生都读过小说，也普遍喜欢这种文学样式，开展这次活动有较好的基础。鼓励各小组用生动活泼的形式开展此次学习，从讲故事、说电影或者最近正在中学生中流行的小说谈起，使他们能自然而然产生兴趣，对活动跃跃欲试。 ③课前全班同学自由分成学习小组，围绕“走进小说天地”的话题，力求形

一、单元整体教学设计

“认识劳动的伟大意义，形成正确的劳动观念”主题研讨活动 学习活动一：

阅读与概括：光荣的劳动，杰出的贡献

通过“单元导语”和“学习提示”，我们了解到：劳动改造世界，劳动创造文明。在人物通讯中，科学家袁隆平培育杂交水稻为从根本上解决我国粮食自给足难题做出了重大贡献，普通售货员张秉贵热情周到的服务温暖了几代顾客的心，科学家钟扬在“生命的高度与广度”上一直在探索自己的边界。所有这些，都展现了优秀的劳动者在不同岗位上以辛勤劳动与创造为社会做出巨大贡献。作为新闻评论依据的新闻事实，新时代的劳动者坚守工匠精神，将产品当成艺术，将质量视为生命，“将我们带往一个更为不凡的世界”。通读本单元的课文，概括他们在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中，通过怎样的不懈努力，做出了哪些杰出的贡献。可以用表格、演示文稿或纲要的形式整理，在班级汇报。

学习活动二：

梳理与探究：责任与奉献 辛勤与创造

阅读本单元的文本，可以发现：优秀的劳动者做出的杰出贡献，是他们辛勤劳动、创造性劳动的成果；坚守工匠精神的劳动者的高超技艺，体现了劳动的价值与意义。他们内在的精神动力，来自于高度的责任心和奉献精神。自古至今，劳作的辛勤，丰收的喜悦，劳动塑造了人的思想品格

《走进多彩的水果世界》综合实践活动教学设计

卢龙县双望镇李黑石小学 郝美红

一、活动背景

人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。我课间与学生闲聊时发现：水果已成为人们生活中不可缺少的一员，许多家庭已把一些常见的、营养丰富的水果作为每天必吃的食物。学生们不仅喜欢吃水果，对不同水果的外形、营养、种植等也充满了好奇。于是，我和学生们就走进了多彩的水果世界，开展综合实践研究活动。 二、活动目的

1、 认识各种水果、研究水果，对水果的知识有更多、更深入的认识，感受到大自然的神奇魅力，培养积极向上的生活热情，引起学生对身边事物的关注。

2、 通过观察、调查访问、上网查找等活动方式，培养学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力以及与人协作交往的能力。 3、 学会开展研究活动的一般步骤与方法，获得实践体验，感受到成功的满足。 三、活动过程 （一）谈话导入

水果是我们的日常食品之一，它品种丰富、风味各异，深受大家的喜爱。同学们都很愿意去了解它、研究它。因此，近阶段我们全班分成三组分别对水果的外形、营养和种植进行了研究。从确定课题到现在也有一段时