家具设计课程总结范文

家具设计课程小结

过去的四周我们上了家具设计这门课程，这门课也是这学期的最后一门专业课了。家具设计我们工业设计专业学生的必学内容之一，我也对家具设计很感兴趣，它不像其他产品那样冷冰冰而是很具有人性化，和我们的生活息息相关。

家具作为人类生活的必需品，常以系列商品的形式出现在市场上，现代家具企业强调家具产品的整体性，并向着系列、家具、品牌的方向发展、家具企业不仅扮演着家居产品提供者的较色，同时还要承担起传播文化、倡导健康生活方式的责任，以满足各个阶层不同消费人群的物质和文化需求，这是历史发展的必须要求。 通过此次课程的学习让我们对家具的理解更深一层，了解家具产品的特征。为我们以后的设计提供依据，为我们的创新方法，设计标准提供依据。在现实生活中，众多的家具产品通常以系列化的形式存在。系列化产品的规模在日益扩大，它对处于不同时代，不同文化背景下的人们有着不同的意义。比如：品牌系列、成套家具系列、组合系列、家族系列、单元系列等。 家具产品是一个系统，其构成要素包括功能、用途、原理、形状、材料、色彩、成分等。通过此次课程的学习我个人感觉收获最多的是对家具产品的鉴赏力。家具既是物质的载体，也是文化的载体，是艺术与技术的结合体。从商品的角度来看，可用一句话来概

微课程培训总结范文

2016年1月30日在安县教师进修校举办了“中小学教师为课程培训”，由绵阳市电教馆老师景吉星为我们讲解什么是微课程，以及微课程的设计与制作。经过一天的学习，我学到了很多知识，并有一些体会如下：

一、什么是微课程

"微课程"是一种在线教学视频文件，主要用于教师学习与培训。"微课程"由文字、音乐、画面三部分组成，它没有解说的声音，在优美的轻音乐中，静静地阅读文字，欣赏画面，进而引发思考。一集"微课程"长度在5分钟左右，字数在300之间左右，语言简洁，通俗易懂。所谓"5分钟完成一次学习，300秒经历一次思考" ，可最大限度地利用零时间学习。

二、微课程有哪些与众不同之处

"微课程"起点很低，基于PPT(幻灯片)技术，后期转为视频文件，人人可做，简单易学。微课程每一集内容相对独立，它可独立使用，也可嵌入学校任何课题，还可以独立成系统，综合使用。"微课程"利用了网络传送的便捷与录影重复利用成本低的特性，使用方便，除了网上学习，还可利用手机、微博等方式学习，也可以用于学校例会、研讨会观看或讨论。主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注"小现象、小故事、小策略"，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思考。

三、个人见解

现在社会发展

THE FURNITURE AND FURNISHINGS

家具与陈设设计课程艺术设计系—许彦杰

THE FURNITURE AND

家 FURNISHINGS 与 设 具 陈

DESIGN

1课 程 理 念

2课 程 内 容

3教 学 实 施

4考 核 实 训

5拓 展 建 设

1

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艺术设计系——许彦杰

THE FURNITURE AND

家 FURNISHINGS 设 与陈 具课程理念 1 课程定位 市场与岗位的需求 室内设计专业教学的补充 学生专业兴趣的提升与技能的提升 4 教 学 目 标 5 教学重点难点课程内容 教学实施 考核实训

DESIGN

拓展建设

2 学 情 分 析3 课程构架定位

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艺术设计系——许彦杰

THE FURNITURE AND

家 FURNISHINGS 设 与陈 具课程理念 1课 程 定 位 课程内容 教学实施 考核实训

DESIGN

拓展建设

专业理论结合 实践操作 观察能力、记忆能力、想象能力 思维局限、注意力分散、表述不明确

2 学 情 分 析 3 课程构架定位 4 教 学 目 标 5 教学重点难点

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艺术设计系——许彦杰

THE FURNITURE AND

家 FURNISHINGS 设 与陈 具课程理念 1 课 程 定 位课

THE FURNITURE AND FURNISHINGS

家具与陈设设计课程艺术设计系—许彦杰

THE FURNITURE AND

家 FURNISHINGS 与 设 具 陈

DESIGN

1课 程 理 念

2课 程 内 容

3教 学 实 施

4考 核 实 训

5拓 展 建 设

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艺术设计系——许彦杰

THE FURNITURE AND

家 FURNISHINGS 设 与陈 具课程理念 1 课程定位 市场与岗位的需求 室内设计专业教学的补充 学生专业兴趣的提升与技能的提升 4 教 学 目 标 5 教学重点难点课程内容 教学实施 考核实训

DESIGN

拓展建设

2 学 情 分 析3 课程构架定位

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艺术设计系——许彦杰

THE FURNITURE AND

家 FURNISHINGS 设 与陈 具课程理念 1课 程 定 位 课程内容 教学实施 考核实训

DESIGN

拓展建设

专业理论结合 实践操作 观察能力、记忆能力、想象能力 思维局限、注意力分散、表述不明确

2 学 情 分 析 3 课程构架定位 4 教 学 目 标 5 教学重点难点

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艺术设计系——许彦杰

THE FURNITURE AND

家 FURNISHINGS 设 与陈 具课程理念 1 课 程 定 位课

1汉语中“家具”一词最早始见于（北魏年代《齐民要术》）

2狭义家具是指家庭日常生活中所使用的家具，如桌椅凳柜床等 3广义家具指各种社会活动场所中使用的家具

4学习家具史的意义：①真实的再现历史，以防贻误后人②借鉴历史经验，古为今用，推陈出新③遵循历史规律，开创时代新品

5研究家具史的线索：①借助于前人的文学研究资料②借鉴具体的实物形态和图片③美术作品

6学习家具史要注意的问题：①统治阶级所用的东西并不都是糟粕②各个时期的家具相互影响，绝无明显的分界线③注意各地发展的不平衡

7家具史中所指的“代”是历史的概念，具有时间含义，是历史上时间的代表，有其明确的起点和终点 8家具史中的“式”是一种风格特征，他不受时间的约束，可以跨越时间界限，不以人的意志为转移 9一个成熟的家具风格具备的特点：①独特性，具有一目了然的鲜明特色，与众不同②一贯性，就是贯穿它的整体和局部直至细枝末节③稳定性，它的特色应表现在一个时期内的一批产品上，尽管它们类型和形式不同

10历史上四大古代家具风格：古埃及古希腊古罗马古两河流域

11在古埃及椅子最初象征（统治地位）

12古埃及最早的椅子名称：第四王朝黄金扶手椅（第四王朝王后赫菲尔斯陵墓中发掘，距今四千多年） 13古埃及家具腿

家具设计调研报告

学 院：

班 级：

学 号：

姓 名：

指导教师：

家具设计报告

现代家居是一种与人们的生活行为密切相关的常见的用品，为人们营造自然温馨的家居生活空间是“艺美”不懈的追求、返璞归真、崇尚自然、倡导绿色环保，力求人与自然的完美和谐。现在人们除了关心装修及家具的环保性外，也开始关注起家居饰品的环保性。采用各种新颖、别致、具有时代感和装饰效果的材料装扮居室。 通过对家具资料的查阅总结 家具有以下几种风格种类：

1、现代主义：一般的家具都希望营造安祥平和的室内环境，利用夸张的造型，还有绚丽的色彩营造了一种动感、活力、阳光、鲜亮的室内环境。许多家具能通过移动、调节、组合，成为各种想要的其他功能家具。大红、橙黄、多彩条纹的运用，让眼睛在瞬间被激活。

2、新古典主义：新古典主义家具凝聚了江南的灵秀与中式传统家具的儒雅，无论从设计还是文化上来讲，都能作为中国优秀传统文化的代言人;他们在是旧有明清家居的基础上，结合现代人追求简约的时尚，删繁就简，添加现代设计元素。将现代的生活方式、审美情趣融入其中，在传统上进行创新设计，格调清雅、隽永而又灵性十足。并配之以梅兰竹菊、琴棋书画作为背景或饰品。

3、西方新古典主义：中式新古典主义是“古为今用”，很多

试验设计课程总结：

第一章

1. 试验设计与分析：简称试验统计，是数理统计的一个分支，是进行科学研究不可缺少的工具，包括

两部分内容，对试验或者调查进行周密而审慎的设计，然后通过试验或者调查得到统计数据；对数据进行统计学分析，并对试验或者调查的结果给你合理的解释从而得到结论。 2. 误差：观察值与真值之间或者样本指标与总体指标之差。 3. 试验误差包括三种；

系统误差：观察值与真值之间发生了有一定放行的偏离，这种偏离叫做系统误差。

随机误差：观察值与针织之间仅仅发生了一些无方向的微小偏离，即这种偏离具有随机性，这种偏离就称为随机误差。

错失误差：试验中由于试验人员粗心大意所发生的差错称为错失误差，如记录、测量错误等，只要试验人员敬业、细心进行试验，可以杜绝此类误差的发生。

4. 准确度：是指同一处理的挂差值与其真值接近的程度，越是接近，则试验越准确。 精确度：是指同一处理的重复观察值间彼此接近的程度。

5. 试验误差的来源：供试材料固有的差异；环境条件的差异；管理不一致所引起的差异；观察测定的

不一致造成的差异

6. 抽样误差：（随机误差的一种）由抽样引起的样本统计量与总体参数之间的差别。

7. 试验指标：为衡量试验结果的好换或者处理效应的高低，

学校代码： 10128 学 号：200810205038 200820205052 200810205028 200810205032 课程设计

题 目：课程设计小组总结 组 名：第七组

学 院：信息工程学院 系 别：计算机系 专 业：软件工程 班 级： 指导教师：

2011年7月21日

课程设计小组总结

我是第七组组长。我们组这次课程设计的具体分工是：我负责需求调研、需求规格说明书、界面设计和详细设计说明书；朱学雷负责可行性研究报告和概要设计说明书；赵中军负责需求调研、项目计划和测试计划；刘英杰负责需求规格说明书和测试计划。

我们小组选择的课程设计题目是ATM自动取款机系统。我们组之所以选择开发ATM自动取款机系统，是因为它非常贴近我们的生活，我们每天存钱取钱都要和ATM自动取款机打交道，而我们平时只是知道ATM自动取款机的相应操作，但具体是怎么实现的我们还不太了解。

由于现有的ATM自动取款机系统的功能已经相当的完备，性能也非常的好，得到了用户的认可和肯定。该系统的反应速度、安全性、稳定性都能得到保证。我想这也是开发该系统的价值所在。我们以前没有做

攀枝花学院本科毕业设计（论文）

多功能组合家具设计

学生姓名： 赵武强 学生学号： 201210602038 院 （系）： 机械工程学院 年级专业： 2012级工业设计 指导教师： 张小茜 助教

二〇一六年五月

攀枝花学院本科毕业设计（论文） 摘要

摘 要

现在市场上多功能组合家具中缺乏自己的特点，外观上也过于单一化等等问题，这都有很大的空间改善。本课题通过对国内外多功能组合家具的发展历史、发展现状及发展趋势的全方位调查研究，发现到目前国内组合家具的发展还存在诸多问题，不论是组合家具的创意、形式还是外观仍存在需要改善提高的地方。因此本论文着重从组合家具的创新性和实用性出发，在总结前人成果的基础上，主要从组合家具的外观、形式、色彩、材料、功能性等方面着手进行组合家具的创意设计。在通过了对各种草图方案的深度分析和比较之下最后选定了一个以传统与现代为主题的组合家具的设计方案。组合变化的关键主要通过榫卯连接来进行。

本课题通过虚拟手法对组合家具的使用场景进行现实展现，直观地表达了设计

学生课程设计总结

个人小结

三周的课程设计结束了，我和同学们一起度过了这段忙碌而充实的时光。这次的课程设计深刻的反映出实践是检验真理的唯一标准这句话的真谛。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。

在这次设计过程中，体现出了自己设计开发系统的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。在今后的学习中，我们应该发现自己的不足然后虚心学习，更加完善自己，为今后步入社会参加工作打下足够的基础。 篇二：课程设计总结

一、

两周的紧张而辛苦的课程设计结束了。看着自己的设计