二年级上册语文背诵的课文有哪些

第一部全文背诵

1、秋天的图画；

2、植物妈妈有办法

3、古诗两首

4、一株紫丁香

5、欢庆

6、假如

7、古诗两首

8“红领巾”真好

第二部喜欢部分背诵

1、黄山奇石

2、北京

3、清澈的湖水

4、我是什么

第一部分全文背诵课文内容：

第一课《秋天的图画》

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人” 字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

第三课《植物妈妈有办法》

孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物要旅行靠的什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下，

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。

第四课古诗两首《赠刘景文》《山行》赠刘景文——苏轼

荷尽已无擎雨盖，

菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，

正是橙黄橘绿时。

山行---- 杜牧

远上寒

二年级上册课文背诵填写

1、《敕勒歌》【北朝民歌】

敕勒（ ），（ ）（ ）（ ），（ ）穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、《望庐山瀑布》【唐】（ ）（ ） 日照（ ）炉（ ） 紫（ ），遥看瀑布（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），疑是银河落（ ）（ ）。 3、清晨，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），湖面上飘着薄薄的雾。（ ）（ ）（ ）晨星和（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），隐隐约约地倒映在（ ）（ ）（ ）。 4、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷（ ）（ ）莲（ ）。（ ）解藏踪迹。浮萍（ ）（ ）（ ）。 5、掂起脚尖儿，（ ）（ ）浓（ ）的小院。我们（ ）（ ）（ ）紫（ ）（ ），栽在（ ）（ ）窗前。 （ ）（ ），（ ）（ ），就让它（ ）（ ）（ ）

北师大版语文二年级上册要求背诵的课文

目录

北师大版语文一年级下册要求背诵的课文 ........................................................................... 1 目录 ....................................................................................................................................................... 1 背诵篇目检查表 ............................................................................................................................... 2 诵读经典 ..............................................................................................................

沪教版二年级上册语文课堂小练笔

1、 拾贝壳

一、多音字：

扇（shàn）（扇子 折扇 扇形 扇面）壳（qiào）（地壳） （shān）（扇风 扇动） （k? ）（贝壳 外壳 果壳） 盛（shang）（盛开 茂盛 盛大） 长（zhǎng）（长大 成长 长高） （ch?ng）（盛饭 盛汤 盛满） （cháng）（长短 长处 细长） 二、近义词：

美丽—（漂亮） 喜爱—（喜欢） 特意—（特地） 三、反义词：

光滑—（粗糙） 美丽—（丑陋） 特意—（无意） 细长—(粗短) 喜爱—（讨厌） 满—（空） 退—（进） 涨—（落） 笑—（哭） 四、比一比，组词：

拾（收拾） 特（特别） 瞧（瞧见） 摸（抚摸） 给（给予） 持（坚持） 蕉（香蕉） 模（模样） 五、词语搭配：

（光滑的）卵石 （五彩的）贝壳 （细长的）螺蛳壳 （有趣的）故事 （美丽的）贝壳 （漂亮的）折扇 六、词语仿写：

银光闪闪（ABCC）：金光闪闪 、得意洋洋 、议论纷纷 、果实累累 许许多多（AABB）：干干净净 、高高兴兴 、山山

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《植物妈妈有办法》教学设计

一、教学目标

知识与能力：

1．指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2．指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字，会写“已”“甲”等10个会写字。

3．引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。

4．指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌，提升语言运用的能力。

过程与方法：

1．师生合作、同桌合作探究，交流反馈。

2．结合课文情境，联系生活实际。

情感态度与价值观：

引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。

二、教学重难点

教学重点：

1．指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字，会写“已”“甲”等10个会写字。

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2．引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。

教学难点：

引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。

三、教学策略

1．联系生活实际，感受蒲公英传播种子的方法。

2．观察事物苍耳，亲身实践，体验苍耳传播种子的方法。

3．观看视频，了解豌豆传播种子的方

晨读资料一姓名

一、古诗和名言警句

1《晓出净慈寺送林子方》宋代，杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

2《绝句》唐代，杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门

泊东吴万里船。

3《悯农》唐代，李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

4《舟夜书所见》清代，查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满

河星。

《咏柳》作者：唐代，贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁

出，二月春风似剪刀。

4、予人玫瑰，手有余香。

5、平时肯帮人，急时有人帮。

6、与其锦上添花，不

如雪中送炭。

7、《神舟谣》我神州 , 称中华 , 山川美 , 可入画。黄河奔 , 长江涌，长城长 , 珠峰耸。台湾岛 , 隔海峡 , 与大陆 , 是一家。各民族 , 情谊浓，齐奋发 , 共繁荣华夏儿

女炎黄子孙神州大地巍巍中华家庭和睦民族团结奋发图强只争朝夕。8、《传统节目》春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小

巷人如潮。清明节，雨纷纷，仙人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满

堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

9、节

新人教版二年级上册语文课文填空

二年级上册语文课文填空（总）

第一单元

1、池塘里有（）（）小蝌蚪，（）（）（）脑袋，（）（）（）的身子，甩着（）（）（）

（）（），（）（）（）游来游去。

2、他们游到荷花（）（），看见荷叶上蹲着一只大青蛙，（）（）（）（）（）衣裳，露出（）（）（）肚皮，鼓着（）（）（）（）（）。

３、不知（）（）（）（），小青蛙的尾巴（）

（）（）（）（）。他们（）（）妈妈，天天

去（）（）（）。

4、我会变，太阳一晒，我就（）（）（）。（）

（）天空，我又变成无数（）（）（）（）的点儿，（）（）一片，在空中漂浮。有（）（）我穿着（）（）（），有（）（）我穿着（）（）（），

（）（）和（）（）我又把红袍（）（）（）（）。人们管我叫（）。

5、我在空中（）（）（）（），体温（）（）

（）（），变成了（）（）小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫（）。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫

（）（）。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫（）。

6、（）（）我在池子里（）（），在小溪里（）（），在江河里（）（），在海洋里（）（）、（）（）、（）（）（）。

7、有时候我很（）（），有时候我很暴躁。我做过（）（）（）（），灌溉（）（），（）（）机器，（）（

1、《找春天》电子课文

春天来了！春天来了！

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑?? 2、《古诗两首》课文原文 古诗两首

草 白居易

离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。

宿新市徐公店 杨万里

篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 3、《笋芽儿》电子课文

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”

笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”

轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。

妈妈见

一、拼一拼，写一写。

ru guo ( ) ( )fen fen( ) ( ) kai jia( ) ( ) yi jing ( ) ( )shan wa ( ) ( ) dou jia( ) ( ) zhi wu( ) ( ) zhi shi ( ) ( )ban fa ( ) ( )zi xi

告 别 ( ) ( )翅 膀 ( ) ( )旅 行 ( ) ( )苍 耳( ) ( ) 带 刺( ) ( ) 娃 娃 ( ) ( )乘 坐( ) ( ) 豌 豆

炸 开 ( ) ( )离 开 ( ) ( )观 察( ) ( ) 粗 心( ) ( ) 许 多 ( ) ( )田 野( ) ( ) 啪( ) ( ) 蹦 跳

降 落 伞 ( ) ( )蒲 公 英

二、组词。

已（ ）（ ） 豆（ ）（ ） 甲（ ）（ ）好（ ）（ ） 如（ ）（ ） 识（ ）（ ）经（ ）（ ） 纷（ ）（ ） 洼（ ）（ ）

三、按课文内容填空。

孩子（ ）已经（ ），就得（ ）妈妈，（ ）。

牛马有（ ），鸟有（ ），植物要（ ）靠的什么（ ）？

蒲公英妈妈（ ）了（ ），把它（ ）给自己的（ ）。

只要有风（ ），孩子们就（ ）风（ ）。

（ ）妈妈有个好办法，（ ）给孩子（ ）上带（ ）

识字1

教学目标：

1会认12个生字，会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点：

识字写字。 教学准备：

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程：

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）

4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。