四年级上英语教案冀教版

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新版冀教版四年级下册英语教案 (1)

标签:文库时间:2025-01-31
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四年级下册英语教案

Lesson 1 : How are you ?

一、 教学目标:1.能听说读写How are you ? Fine,thanks.

2.说出并且听懂Nice to meet you.

二、 教学重难点:1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方

式。

2、You can call me... 三、教具、学具:Mr.Wood的图片,收音机 四、教学过程: ㈠ Warming up 1、Greeting

T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Yun. T: What’s your name? S: My name is

T: Let’s learn English!

2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 ㈡ New concepts

⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读,然后出示fine让学生试读,反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说:I’m fine,today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fin

新版冀教版四年级下册英语教案 (1)

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四年级下册英语教案

Lesson 1 : How are you ?

一、 教学目标:1.能听说读写How are you ? Fine,thanks.

2.说出并且听懂Nice to meet you.

二、 教学重难点:1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方

式。

2、You can call me... 三、教具、学具:Mr.Wood的图片,收音机 四、教学过程: ㈠ Warming up 1、Greeting

T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Yun. T: What’s your name? S: My name is

T: Let’s learn English!

2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 ㈡ New concepts

⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读,然后出示fine让学生试读,反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说:I’m fine,today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fin

新版冀教版四年级下册英语教案 (1)

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四年级下册英语教案

Lesson 1 : How are you ?

一、 教学目标:1.能听说读写How are you ? Fine,thanks.

2.说出并且听懂Nice to meet you.

二、 教学重难点:1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方

式。

2、You can call me... 三、教具、学具:Mr.Wood的图片,收音机 四、教学过程: ㈠ Warming up 1、Greeting

T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Yun. T: What’s your name? S: My name is

T: Let’s learn English!

2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 ㈡ New concepts

⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读,然后出示fine让学生试读,反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说:I’m fine,today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fin

2013年版冀教版四年级上册英语教案 - 图文

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课题 教 学 目 标 Lesson1Skirt and Trousers 重点 难运用wear一词进行说话和交流 点 教录音机、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片 具 在教室里挂一些本单元要学的服装实物,以便有真实的例子供学生练习。 教 学 过 程 二次备课 开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting。并复习学过的衣服单词 课文导入Lesson hook:这节课,我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。男孩、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子从来不穿?(可以用汉语说出裙子或连衣裙) 新概念New concepts: 1.This is a red skirt. 介绍本课单词。出示单词卡shirt,skirt,trousers,sweater,T-shirt,利用句型What’s this/What are these? This is a? These are?学习新词。同时要说明:当谈论复数事物时要用These are?句型,但裤子不同,即使只有一条裤子(这是一个复数单词),也要用These are?句型。 板书:Thi

新冀教版四年级美术(上)教案

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XX镇XX小学四年级

美 术

教 案

教师:XX

2011-9

课题与教学内容

课时一、描龙画凤

安排

2

欣赏饰有龙或凤造型的艺术品,了解龙或凤的造型特点及

知识技能 教 学

应用的多样性。能够用线描的方式,运用龙凤纹样进行装 饰画练习。 通过欣赏、交流,讲故事等方法了解中国的龙或凤的艺术

目 标

过程方法形象。进行有创意的表现。 使学生愿意了解中国传统的龙凤文化,培养学生的民族自

情感态度豪感!

教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径一、 兴趣导入: 同学们,今天老师给大家 带来了一手非常好听的歌曲 《龙的传人》,我们一起来 欣赏一下!龙是我们中华民 族的象征,今天就让我们一 起走进龙的世界,来共同感受 了解龙文化。 二、探究新知: 1、通过讲故事,让学生了解 龙的这一艺术形象的由来。 2、引导学生讲关于龙的传说 故事,进一步认识龙及和龙 有关的事物,为绘画背景作 铺垫。 学生讲故事,大家共同了解 说,共同了解龙的起源 龙有关的相关资料如:传说 故事、图片等 同学间相互介绍关于龙的传 教师可以让学生课下收集与 学生欣赏歌曲,感受情境

预设学生活动

备择方案

预设教学路径3、欣赏饰有龙图案的陶器、 建筑、服饰、书法图片,了解 龙文化在不同的历史时期所 展现的艺术魅力。

新闽教版四年级上册英语教案

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闽教版《英语》第三册 Unit 1 Our Classroom

Part A

Teaching Contents: Teaching Aims: 1、知识目标

1)能听懂会说单词:nice , again , classroom , class , grade , our

2)能听懂会说:本课的对话并能在实际情境中应用。 3) 学习语音:ar 2、能力目标

会使用英语表达自己所在的班级,及知道字母组合ar在单词中的发音。

Teaching Key Points : 班级的表达方法。 Teaching Aids : 单词卡,班牌,录音机 Teaching Process : Step 1 、Greetings Step 2 、Warming up Step 3 、Revision 数字one to twelve

Step4、Presentation and practice 1. New words

从实物导出: classroom ,

出示班牌:class , grade (Class 2 , Grade 1) 出示单词卡片:nice , again , grade , class , our 操练:采用大小声,多念少念,one by on

冀教版小学四年级英语上册教案新版

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Lesson 1:Skirt and Pants

教学目标:

知识: 1)掌握本课的新词汇: skirt blouse pants shirts weater 2)理解句型: What is

3、操练:老师板书What is 2:New and old

一、教学目标:

1、知识目标:①使学生能够正确地听、读、写、用下列词汇:new , old;②使学生能够用I like表达情感。

2、能力目标:通过游戏、表演等活动,培养学生语言运用能力,通过学习语言知识,培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。

3、情感目标:让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达自己的情感。 二、教学重点、难点: 1、新单词:new old

2、句型:I like your________.It's nice 三、教具、学具:

师:新旧衣服、文具及其它用品;Li Ming和Jenny的图片;衣服模型(纸剪的);一套标有新旧物品的单词卡片。 生:新旧衣物及其它用品。 四、教学过程:

一、以情激趣,复习旧知。

1、师生问候:T:Good morning , my b

冀教版四年级上册英语复习

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一、单词

1.衣服类

shirt skirt trousers T-shirt sweater coat scarf gloves cap dress shoes socks shorts

cool nice favourite new – old wear-wearing Miss not

be动词: am is are

冠词:a an the 2.星期类

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

week today day

3.家庭事物类

do read write draw help talk watch make clean wash brush fly listen(listen to) play(play with)

homework book story picture mum dad phone friend TV computer bed bedroom music teeth face hair clothe

四年级下册英语教案-Unit3 Lesson 13 How old are you? - 冀教版

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Lesson 13 How old are you ?

1.教学目标

1.听说读写单词 am, when, birthday.

2.能灵活运用句型 How old are you? I’m ……years old. How old is she/he? She/He is …….years old. Ability aims

能在生活中灵活运用所学句型询问别人年龄. Attitude aims

提高学生的语言表达能力,培养学生学习英语的兴趣。 2学情分析 学生分析:

处在此年龄段的孩子们活泼好动,对新鲜事物充满了好奇,简单有趣的教学更能激发他们的求知欲望,如果能借助不同的教学媒体,创设必要的情景,让学生参与其中,更能激发他们的兴趣和学习热情。 3重点难点

重点|:单词 am, when, birthday.

难点:句型 How old are you? I’m ……years old.

How old is she/he? She/He is …….years old. 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】Greeting and warming up 1, greeting How are you? What

四年级上册新版英语教案

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Unit 1 My classroom

第一课时

教学目标:

1. 能听懂、会说:What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2. 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。

3. 能听懂并能按照指令做事情。 教学重点:

学习What's in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light 教学难点:

1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。

2. 在回答\时,注意单词复数的读音。

教学过程:

(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)

1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得\部分,学生跟着录音一起说。

2. 教师出示与chant内容相符的图片,问:\让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3. 复习pencil, ruler, bag, bo