树叶贴画活动方案策划

树叶贴画活动方案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

《树叶贴画》活动方案

一、活动主题：制作树叶贴画

二、活动对象：六（1）班全体学生

三、活动目标：

1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2、掌握树叶贴画的方法技巧。

四、活动准备

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

五、活动过程

（一）组织教学（检查学具情况）。

（二）欣赏树叶贴画：

出示范图，让学生初步认识树叶贴画。

1、首先让学生说说画面的内容及构思。

2、接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

3、最后注意画面的完整、构图的合理性。

（三）树叶贴画的制作方法！

1、构思设计画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（四）学生制作，教师巡视指导。

选用不同

　　学习活动：树叶粘贴画

　　学习目标：

　　1.幼儿熟悉各种树叶的名字;

　　2.幼儿利用树叶组合出各种东西;

　　3.培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

　　学习准备：

　　1.收集各种树叶;

　　2.教师制作几幅粘贴画;

　　3.各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

　　学习过程：

　　一、谈话引题：小朋友现在是什么季节?(春天)春天到了，天气渐渐转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像可爱的小精灵，它们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。

　　二、认识各种树叶：

　　师：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么?

　　小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)

　　三、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。怎么粘贴画呢?小朋友说，老师来粘贴。

　　四、示范讲解：

　　1.老师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：它像什么?(像狮子的

树叶粘贴画教案

一、教案背景

（一）面向学生：四年级 （二）课时：4课时 （三）学生课前准备：

1、预习教材，了解什么是粘贴画及制作粘贴画的工具和材料。 2、准备好制作粘贴画的工具和材料。 二、教学课题:

充分利用秋天的丰富树叶资源，向学生讲解什么是粘贴画，了解粘贴画有哪几种，使学生掌握粘贴的制作方法，培养学生的想象力、创新意识和动手制作能力，培养学生的审美情趣及热爱生活，热爱大自然的情怀，提高变废为宝，保护环境意识。 三、教材分析：

教材分析：树叶贴画是结合学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求学生贴出自己喜爱的图画，是树叶贴画中最接近农村初中学生生活的内容。 四、学情分析：

我校四年级学生，他们好动、好奇，对手工有浓厚的兴趣。本课的设计利于他们思维能力的发展。 五、教学目标：

（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。

（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。

（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。 六、教学重点：

学习粘贴画的方法与步骤，学会利用生活

美术教案：树叶粘贴画

一、说教材

说课内容：

苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》------动物

教材简析：

树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，在四年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。

教学重点：

培养学生的形象思维能力。

教学难点：

根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：

（1）掌握树叶粘贴画的方法。

（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物；

（3）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

二、说教法

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。

篇一：树叶粘贴画

树叶粘贴画

活动目标：

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。

3、让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。 活动准备：

1、引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2、几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。 活动重点：

学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

活动难点：

学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。 活动过程：

一、开始部分，谈话导入

欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可

大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？

3.教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？

小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

二、基本部分

（一）引导幼儿进一步探索

1、教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么

今天天气真好啊！今天下午的我们二年级的江南踏歌行是去植物园捡树叶，做自己喜欢的树叶贴画。

去植物园的校车上我们一路欢声笑语，很快就到达了植物园。下车后我们排着整齐的队伍往植物园里面走。院内有各种各样的树木，空气非常清新，边走边欣赏着路边的美景，我们的心情变得更好了。

各位同学，我们就在这片树林里捡树叶，”只听王老师一声令下。同作文学们就纷纷跑进了树林里，挑选自己喜欢的树叶。这里的树叶真多啊，我不一会儿都捡到了很多又大又红的树叶，准备回家做树叶贴画。一想到自己可以用这些捡来的树叶独立完成一幅作品，我就非常高兴。

王老师一直帮大家拍照，同学们在这里边捡树叶边摆出不同的造型，留下了很多精彩的瞬间。这么有趣的活动时间总是过得很快，觉得一会功夫老师都喊大家集合回学校了。

美术教案：树叶粘贴画

一、说教材

说课内容：

苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》------动物

教材简析：

树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，在四年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。

教学重点：

培养学生的形象思维能力。

教学难点：

根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：

（1）掌握树叶粘贴画的方法。

（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物；

（3）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

二、说教法

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。

今天上午，我们来到南茶公园，这里风景如画，空气清新。老师先带领同学们参观公园的植物，随后我们来到一个凉亭，准备进行一场树叶的战争”。

刚开始，我抱着必胜的决心去战斗，可刚到凉亭，一阵阵闷热的空气扑面而来，我不禁有些烦躁。老师发给我们一人一张白纸、胶水和剪刀，我们就开始树叶贴画了。

大家纷纷拿出自己准备好的叶子，形状各异，五颜六色。我默默地低下头来看着我带来的叶子，只有枯黄的几片，瞬间没了信心。

我东张西望，看着同学们认真地把树叶变成一幅幅美丽的画，我却一点儿头绪都没有。正当我抓耳作文挠腮时，老师宣布只剩下十分钟的时间，我急得就像是热锅上的蚂蚁，耳边还有知了不停地吱吱吱”的叫声，我的心情烦躁到了极点。不管了，乱画，我心想。我立马拿起喷喷笔，蓝色喷几下，红色喷几下，接着再喷绿色、橙色、粉色、紫色看着白纸上五彩斑斓的颜色，我的信心又慢慢回来了。我想起妈妈经常对我说的话：既然做了，就不要半途而废。我立刻把树叶涂上颜色，用胶水一片片地贴在纸上，一幅完美的作品就大功告成了。

这次活动让我真正体会了妈妈说的那句话：做事不能半途而废。看着我的作品，一种成就感荡漾在我的心头。

春天是百花盛开、万物生长的季节。张老师带我们到陆羽广场观察花朵。

我们先来到玉兰树旁，在树下的草地上，可以看到许多的玉兰花瓣，捡起一片，便可以闻到一股清香。树上的花朵，远远望去，像一个个洁白的小铃铛；近看，玉兰花像展翅飞翔的鸽子。风儿来到了花朵的身旁，花儿和它欢快地翩翩起舞。

老师又把我们带到山茶树旁，山茶花一朵朵点缀在繁茂的绿叶间，开得如火如荼。远远看去，一片花团锦簇。风儿吹过，花瓣都飘到了空中，像下了一场花瓣雨”。每一片花瓣都是爱心形状的，粉红的作文、深红的，层层拥簇在一起，组成一朵圆圆的花朵。树上还有一些花苞，像一颗颗绿色的小莲子，又像一颗颗小橄榄。

草坪上野草都冒出了头儿，仔细看去，颜色各不相同，有深绿的，有翠绿的，有浅绿的，还有黄中带绿的。风儿一吹，小草发出了沙沙沙”的声音，像在说欢迎你们来到广场玩儿”。远远望去，山坡上一片绿色，近看，却看不出成片的绿草，让我想起了一句古诗草色遥看近却无”。

在这美丽的大自然里，我感觉自己就像花儿、草儿一样，只有亲近大自然，才能熟悉大自然，和它做好朋友。

美丽的秋天到了，天上好像有一位秋天的仙女在用一个神奇的魔法棒，把草地变成金灿灿的。我来到校园里地上有千姿百态的树叶，有的树叶像我们手掌，有的像一只只停在地上的红蝴蝶，还有一些像一枚枚红色的邮票。我边捡边想：画什么好呢？对了！我可以画路边那些五彩缤纷的小花。”

我马上拿到了五颜六色的水彩笔，锋利的剪刀，还有白色双面胶。

首先，我拿来了一张平平整整的白纸在上面画两朵与众不同的小花。接着，我用几片银杏树叶和几片绿色的椭圆形的叶子，贴在花朵的花瓣上。椭圆形的树叶贴在作文下面两个小树叶上。然后，再拿起红叶剪了几个红彤彤的圆形像一个个小果子，贴在树叶中间。再把另一朵小花也打扮一下，就变得栩栩如生了。最后，我画了几朵在空中飘着的白云，画了一片绿油油的草地，还画了一个火红火红的大太阳。再把它贴在一张黑色的卡纸上。我的树叶贴画就完成了。我看着我的画上的两朵小花在弯着腰说悄悄话，不知道他们在说什么。

我通过了自己的努力，把落在地上哭泣的小树叶变成了一副美丽的树叶贴画，我很开心，这幅画在说：谢谢你，创造了我。”

这幅画，我会好好珍惜的。