美育和艺术教育在培养和提高艺术鉴赏

美育中艺术鉴赏教育的价值

作者：桑林单位：周口师范学院艺术系副教授

艺术教育是培养学生在形象思维、艺术思维、直觉思维、发散性思维等非逻辑思维能力的有效途径，有助于解决学生想象力匮乏、思维程式化等创新能力发展的障碍问题。美育教育提高人的素质的重要作用越来越受到人们的重视，其提高受教育者的艺术修养在当今世界各国的教育体系中都有重要体现。在我国，艺术教育课程作为每个阶段学生必修的课程被写进国家的教育纲领中，它对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展具有重要作用。艺术鉴赏课是美育教育的基础，而美育教育是实现人全面发展的重要途径。因此，深入研究艺术鉴赏课在大学生内涵教育中的作用，对以培养学生创造性思维为核心，发展和完善人格以及提高人的整体素质为目标的高校教育有着非常重要的理论意义和实践意义。

一、艺术鉴赏课是美育教育的基础

艺术是对美的创造与欣赏，当我们从一件艺术品中找到其几何形状和材质特点给人呈现的具有温暖、舒适性的美感以后，我们就会去认真地观察生活中的每一个细节，发掘生活中的每一份美丽。艺术首先应该是可以被人所感知的，是能引起人们视知觉进行主观观察的空间形式；其次，艺术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术，它是指艺术家采用造型手段借用一定的物质材料，塑

美育中艺术鉴赏教育的价值

作者：桑林单位：周口师范学院艺术系副教授

艺术教育是培养学生在形象思维、艺术思维、直觉思维、发散性思维等非逻辑思维能力的有效途径，有助于解决学生想象力匮乏、思维程式化等创新能力发展的障碍问题。美育教育提高人的素质的重要作用越来越受到人们的重视，其提高受教育者的艺术修养在当今世界各国的教育体系中都有重要体现。在我国，艺术教育课程作为每个阶段学生必修的课程被写进国家的教育纲领中，它对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展具有重要作用。艺术鉴赏课是美育教育的基础，而美育教育是实现人全面发展的重要途径。因此，深入研究艺术鉴赏课在大学生内涵教育中的作用，对以培养学生创造性思维为核心，发展和完善人格以及提高人的整体素质为目标的高校教育有着非常重要的理论意义和实践意义。

一、艺术鉴赏课是美育教育的基础

艺术是对美的创造与欣赏，当我们从一件艺术品中找到其几何形状和材质特点给人呈现的具有温暖、舒适性的美感以后，我们就会去认真地观察生活中的每一个细节，发掘生活中的每一份美丽。艺术首先应该是可以被人所感知的，是能引起人们视知觉进行主观观察的空间形式；其次，艺术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术，它是指艺术家采用造型手段借用一定的物质材料，塑

陶瓷艺术视觉鉴赏

第一讲：概述

一、陶器的起源

制陶的发明与人类知道用火有密切的关系，被火焙烧的土地或者粘土因落入火堆而变得坚硬定型，可能促使原始先民有意识地用泥土制造他们需要的器物。一般意义上来说，制陶完全可能由不同地区的原始先民各自在生产、生活实践中发现、发明，而不一定需要其他地方人群的传授与教导。

二、制作技术：

原始先民最早可能采用的制陶技术，大致有捏塑法与贴

敷法。过去比较流行的说法是原始人类用涂抹泥土的竹、木枝条筐汲水，由此受到启发，发明了在筐篮上敷贴泥土烧制陶器。这种说法虽引人入胜，但越来越多的学者对此表示怀疑。他们认为，如果用这种方法烧制筐篮那样大小的陶器，结果只能得到一堆瓦砾。因此，人类制陶的开端极有可能是烧制用手捏制的小物件、小器皿，这样的小件制品，即使在最简陋的烧制条件下，也不乏烧成的机会。只有在多次烧制成功的鼓舞下，才会促使先民思考粘土原料的选择与加工、成型方法的改进、烧成条件的改善，甚至专为焙烧陶坯的陶窑设计等等，从而烧制出器型比较大的陶器。

从我国早期制陶遗址陶器残片的分析，发现它们有泥片

粘合的层理和陶片层理剥落的现象。这种具有比泥条盘筑法更早、更原始的制陶术成型方法，文物考古工作者称之为“贴

陶瓷艺术视觉鉴赏

第一讲：概述

一、陶器的起源

制陶的发明与人类知道用火有密切的关系，被火焙烧的土地或者粘土因落入火堆而变得坚硬定型，可能促使原始先民有意识地用泥土制造他们需要的器物。一般意义上来说，制陶完全可能由不同地区的原始先民各自在生产、生活实践中发现、发明，而不一定需要其他地方人群的传授与教导。

二、制作技术：

原始先民最早可能采用的制陶技术，大致有捏塑法与贴

敷法。过去比较流行的说法是原始人类用涂抹泥土的竹、木枝条筐汲水，由此受到启发，发明了在筐篮上敷贴泥土烧制陶器。这种说法虽引人入胜，但越来越多的学者对此表示怀疑。他们认为，如果用这种方法烧制筐篮那样大小的陶器，结果只能得到一堆瓦砾。因此，人类制陶的开端极有可能是烧制用手捏制的小物件、小器皿，这样的小件制品，即使在最简陋的烧制条件下，也不乏烧成的机会。只有在多次烧制成功的鼓舞下，才会促使先民思考粘土原料的选择与加工、成型方法的改进、烧成条件的改善，甚至专为焙烧陶坯的陶窑设计等等，从而烧制出器型比较大的陶器。

从我国早期制陶遗址陶器残片的分析，发现它们有泥片

粘合的层理和陶片层理剥落的现象。这种具有比泥条盘筑法更早、更原始的制陶术成型方法，文物考古工作者称之为“贴

艺术概论试题及答案

艺 术 概 论

1. 图1是唐代绘画名作【 】

图1

A.《清明上河图》 B.《洛神赋图》 C.《女史箴图》 D.《步荤图》

2.在平面上雕出凸起的艺术形象的雕刻形式称为【 】

A.圆雕 B.浑雕 C.浮雕 D.透雕

3.右中国古代绘画史上，被尊为画圣的是【 】

A.顾凯之 B.顾闳中 C.吴道子 D.朱耷

4.意境深远的诗句“采菊东篱下，悠然见南山”出自东晋诗人【 】

A.曹植 B.陶渊明 C.王维 D.孟浩然

5.明代戏曲《牡丹亭》的作者是【 】

A.关汉卿 B.孔尚任 C.汤显祖 D.洪昇

6.艺术创作者群体有相同或相近的艺术主张，代表人物成就显著，其创作实践和艺术成果也

被人们认可，这就形成了【 】

A.艺术风格

选修 艺术鉴赏 论文 期末

（计算机学院--计算机科学与技术专业） Converse（匡威）的复古时尚风潮 ———浅谈匡威的火速流行及对中国人的审美影响

【内容提要】2007年，我身边就陆陆续续的出现Converse（匡威）帆布鞋的身影，在近些年Converse更是以燎原之势充斥在大街小巷。尽管各个国际大牌休闲鞋厂商不断推陈出新想与之抗衡，但终归是昙花一现，并不能撼动Converse在时尚界的流行地位。Converse不仅引领了一起在时尚界不可磨灭的复古风潮，也在中国掀起了一股时尚潮人的流行风潮。这就是我将要论述的为何Converse在世界时尚圈能异军突起，并成功进入中国市场在国人心中站稳脚跟。

【关键词】 Converse（匡威） 美国式复古流行

·CONVERSE(匡威) ——周围的一切由我掌握，我是乐观的、快乐的、独一无二的 热爱运动、热爱生活的代名词 。

·集复古、 流行、环保于一身的ALL START帆布鞋，是美国文化的精神象征，以其随心所欲，自由自在没有约束的穿 着形态，更成为追求自我时尚的青年人的忠实排挡。

一、Converse（匡威）受名人追捧

作为CONVERSE经典帆布鞋款之一，因其鞋头特殊的SMILE曲型

开展艺术教育 提高学生艺术素养

课题实验研究报告

天心区仰天湖小学课题组

一、课题价值

艺术教育是实施素质教育的主要途径之一，提高学生艺术素养,也是培养学生形象思维和动手能力、协同大脑左右半球同步发展的重要手段。开展艺术教育、提高学生艺术素养是国民素质教育的要求，更是广大家长和学生的强烈愿望。

我国具有美育的传统，孔子就特别重视艺术教育的感化作用，他主张“兴于诗，立于礼，成于乐”，指出礼能规范人的行为，乐能陶冶人的情感。我国近代的蔡元培、鲁迅、陶行知等都很重视艺术教育。但是，当前小学生艺术教育的普及在课程设置上仅仅从每周两节音乐、美术课中体现，受时间限制，加上受应试教育，只重语文、数学，轻音乐美术课的影响，大部分学生缺少接受专业艺术教育的训练，缺少提高艺术素养的机会。艺术教育普及的力度过于薄弱，使得小学六年时间内大部分学生不能掌握具有一定水平的艺术知识和技能。因此，学校艺术教育应该如何发展？艺术如何充分利用艺术课程提高学生艺术素养？成为我们积极探讨的课题。为此，我们选择了“开展艺术教育，提高学生艺术素养”的实验研究，本实验旨在以艺术教育为突破口，提高小学生整体素质，从“纯粹艺术”中解脱出来，使小学生在创造艺术形式和美的感觉的过程中获得美感体

1

【单选题】礼的三层含义不包括（）。

? ? ? ?

A制度 B规范 C尊重别人 D轻视他人

2

【判断题】礼貌是无形的。（）

? ?

3

【判断题】礼仪属于情商范畴。（）

? ?

1

【单选题】下列关于礼仪说法错误的是（）。

? ? ? ?

A是礼节与礼仪的统称 B是由一系列的礼节组成的 C是自始至终的敬人行为 D是不完整不全面的敬人行为

2

【单选题】关于穿西服的礼仪说法正确的是（）。

?

A正式西服的口袋是有盖子的

? ? ?

B正式西服的口袋盖可以不拿出来 C西服的口袋可以装东西 D钢笔可以挂在西服外面

3

【单选题】人与动物的本质区别是（）。

? ? ? ?

A人会走路 B人有生命 C人有羞耻心 D人生病可以找医生

4

【单选题】关于礼仪的内涵说法错误的是（）。

? ? ? ?

A礼仪的敬人是发自肺腑的 B礼仪是对他人的约束和管制 C礼仪是无形的纪律 D礼仪是强调做人的

5

【判断题】礼仪是有形的纪律。（）

? ?

【判断题】人的核心竞争力是特长

1

【单选题】做人的第一个层次是（）。

? A己所不欲，勿施于人 ? B人是有羞耻心的 ?

四川省广安代市中学校

体育卫生和艺术教育工作总结

一年来，我校根据广安区教育局关于开展学校体育卫生和艺术教育工作指示精神，学校领导班子团结带领广大教职员工，着眼新时期人才素质的要求，以全面提高学生的健康水平和综合素质为目标，打基础、立规章、创特色，健全和完善我校体育、卫生与健康教育、艺术教育工作机制，不断提高工作效率，开创我校体育卫生与艺术教育工作新局面，现将一年来的具体工作总结如下：

一、健全机构，规范管理，强化落实

我们深知，学校体育、卫生和艺术工作的开展，在全面推进素质教育中具有重要的作用。为此，我们首先健全这三方面工作的领导小组，学校的校长担任组长，中层领导具体负责，专任教师和班主任为成员，负责教学工作并开展有关活动。为确保学校体育卫生与艺术工作扎实开展，学校要认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育总体规划》等有关法律法规性文件精神，从严格执行国家课程方案入手，学校严格按照规定，开齐课程，上足课时，确保教材、师资、课时“三落实”。 学校将这三项工作列入学校工作计划，作出总的工作部署，并明确工作重点，而且通过教师会和专项活动，转变和提高教师、学生与家长的教育观念；教导处根据教学大纲所规定的教学时间，艺体组制订教学

艺术概论试题

一、选择题：

1、苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄是我国 代四大书法家（D） A 汉 B 晋 C 唐 D 宋 2、《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期著名画家（C）的油画作品。 A 米开朗琪罗 B 拉斐尔 C 达·芬奇 D 提香 3、郭沫若的著名作品《凤凰涅槃》的体裁是（A）

A 诗歌 B 散文 C 小说 D 戏剧文学 4、陈钢、何占豪创作的《梁祝》是著名的（A）协奏曲。 A 小提琴 B 中提琴 C 钢琴 D 二胡 5、青铜雕塑《思想者》的创作者是 （D） A 菲狄亚斯 B 亨利·摩尔 C 马约尔 D 罗丹

6、清代画家郑板桥所说的从“眼中之竹”到“胸中之竹”，再到“手中之竹”，形象地描述了（B）过程的基本特征。

A 艺术发生 B 艺术创造 C 艺术欣赏