自贡市第十四中学校官网

自贡市第十四中学校

为积极推进校本研修活动，增强教师为教育服务的责任意识，促进教师的专业发展，建设学习型学校和学习型教师群体，形成民主、开放、高效的研修机制，特制定本制度。

一、校本研修组织机构

1、校本研修领导小组

组长：杨泽友（校长）：校本研修工作第一负责人，全面指导监督校本研修各项工作，组织考核评价，负责经费的审核。

副组长：罗燕（学校党委书记）负责校本研修的各项具体工作，组织安排好各成员进行检查、考核、评价及反馈工作；

邹应新（副校长，分管学校教育教学工作）：负责校本研修考核制度的审核；负责校本研修实施方案的检查与反馈工作。

成员：丁伟（教导主任）：协助进行校本研修的检查、考核、评价及反馈等工作，具体负责校本研修制度的制订及其考核工作。

钟长友（教导副主任）：制订校本研修制度及每学期的工作计划，并协同考核；具体负责校本研修教育教学类的各项工作；指导各教研组的研修活动，并开展检查反馈；安排好学校教导处的各项研修活动；负责备课组工作。

朱永强（教科室主任）：协助校本研修各项检查考核工作；具体负责学校教研组的校本研修活动；资料与信息的搜集与整理及报送。

罗俊：协助考核工作；具体负责校本研修的有关经费工作。

2、校本研修工作小组

组长：杨泽友

副组长：罗燕邹应新

成员：

自贡市第十四中学校

为积极推进校本研修活动，增强教师为教育服务的责任意识，促进教师的专业发展，建设学习型学校和学习型教师群体，形成民主、开放、高效的研修机制，特制定本制度。

一、校本研修组织机构

1、校本研修领导小组

组长：杨泽友（校长）：校本研修工作第一负责人，全面指导监督校本研修各项工作，组织考核评价，负责经费的审核。

副组长：罗燕（学校党委书记）负责校本研修的各项具体工作，组织安排好各成员进行检查、考核、评价及反馈工作；

邹应新（副校长，分管学校教育教学工作）：负责校本研修考核制度的审核；负责校本研修实施方案的检查与反馈工作。

成员：丁伟（教导主任）：协助进行校本研修的检查、考核、评价及反馈等工作，具体负责校本研修制度的制订及其考核工作。

钟长友（教导副主任）：制订校本研修制度及每学期的工作计划，并协同考核；具体负责校本研修教育教学类的各项工作；指导各教研组的研修活动，并开展检查反馈；安排好学校教导处的各项研修活动；负责备课组工作。

朱永强（教科室主任）：协助校本研修各项检查考核工作；具体负责学校教研组的校本研修活动；资料与信息的搜集与整理及报送。

罗俊：协助考核工作；具体负责校本研修的有关经费工作。

2、校本研修工作小组

组长：杨泽友

副组长：罗燕邹应新

成员：

西安市第十四中学 作风纪律教育整顿活动实施方案

为了进一步贯彻落实党中央“八项规定”、国家教育部20项要求、第十二届市纪委三次全会精神和雁塔区教育系统作风纪律教育整顿活动实施方案，进一步严肃工作纪律，转变工作作风，促进我校教师形成依法执教、廉洁从教，树立勤政爱岗、高效务实的良好形象，结合我校实际从即日起在全校范围内认真扎实开展为期一个月的以“勤政敬业、改进作风”为主题的作风纪律教育整顿活动，现制定方案如下：

一、指导思想

认真学习贯彻中央和省、市、区委、局党委关于改进工作作风的各项规定，以办人民满意的教育为目标，围绕十四中新的跨越为己任。

二、组织机构

学区成立了教职工纪律作风整顿领导小组。 组 长：白海燕 副组长：孙学文 崔让梨

成 员：乔凯丽 罗武军 周应群 耶西凌 李永慧 刘彦波

商 凯 雷晓红 赫 勇 王 力 范改芳

三、目标任务

在全校教职工中开展纪律作风集中整顿活动，就是要紧紧围绕“推动科学发展，促进社会和谐，服务人民群众，加强基层组织”的总体要求和“组织建设坚强有力，师德师风明显好转，管理、质量全

区一流，教育事业科学发展”的总体目标，通过集中整顿要达到的主要目标：

1、学习氛围浓厚。学习形式多样，富有实效；学习经

岳阳市第十四中学2013年专业特长生招生考试工作方案

根据市教育局有关文件和会议精神，为了在公平、公正、公开的原则下，认真规范地搞好2013年我校新高一专业特长生的招生考试和录取工作，特制定本工作方案。

一、 领导小组： 组长：符新培

副组长：杨锋、魏建军

成员：易炎松、黄伯球、刘俊、程小渝、罗茵柯、吴建新、陈摄洲、邹庆莲、杨武韬 二、 纪检组：

组长：杨锋（兼）

副组长：程小渝（兼）刘俊（兼）

成员：黄正阳、李鹏翔、许晓文、陈文化 三、 考务组：（待定） 四、 资格审查组 组长：陈摄洲 副组长：杨武韬

成员：谭亮、肖益群、田昕、贺卫国。 五、 专业特长生招生计划

2013年我校计划招生专业特长生40人，其中美术10人，音乐10人（器乐4人、声乐4人、舞蹈2人），体育20人（男子篮球4人，男子排球6人，女子排球4人，定向越野6人（男女各3人））。 六、 报名、考试时间安排

1. 报名时间：6月13日至6月22日上午八点

2. 报名地点：岳阳市第十四中学教务处（主教学楼三楼中间）

3. 报名办法：带近期免冠寸照2张、二代身份证（临时身份证）原件和复

印件一份、考生初中学籍号或中考考号到教务处报名。 4. 考试时间：6月22日上午8：30领取准考证

最后一眼

蜗牛无知毫无意义地把头缩入自己的“棺材”，永远地不用再抱什么远大理想了。 有另外的一只蜗牛有明从此经过，它看到了自己的同伴，其实，它们是一对好朋友，只不过，在小的时侯，无知就很有抱负。那时，它就对有明说过，它要顶天立地，干出一番大事业——东游泰山、南下长江。它那傲慢的口吻仍响彻在有明的脑际。有明曾劝说过它，“我们是背着移动房子行动的，我们的速度并没有豹那样迅猛，也没有鹰那样矫健，更没有千年老龟的寿命，可以让你无休止地往自己的目标爬行。我们还是在自己短暂的生涯中让自己活得真实点吧！”可是，无知意志坚决，离开了自己的朋友，去实现自己的梦想。它爬了大概有一千零八个小时吧，可仍未爬出野草丛，这可以不用怀疑。它这才知道，路途是这么的遥远，自己是那么的疲乏。它算了一下，无论是东游泰山，还是南下长江，都需要3000年的光阴。它不干了，它停止了徒步前进，攀趴在地上休养生息，脑海中还在计算着还有哪番大事业可以挑战的呢，真是“以善小而不为”呀，甚至也觉得安置自己的生活是件小事。它就这么趴着，直至生命的最后一刻，也没能有水看清自己。

有明无奈地叹了口气，然后爬到无知身旁的一滩水边，好好地看了一下自己：五体投地，背负—身累赘，可却是自己的屈身之地。

课题2 金属的化学性质

一、学习目标：

1.知道铁铝铜等常见金属与氧气的反应。

2.初步认识常见金属与盐酸稀硫酸的置换反应，以及与某些化合物溶液的置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 【课前预习】 1.金属与氧气的反应

⑴镁、铝在常温下就能反应，其化学方程式分别

为 ； 。

⑵铜、铁在温度较高时能与氧气反应，其化学方程式分别

为： ； 。 ⑶“真金不怕火炼”是金在高温下也不与 反应，说明了金的 性质非常稳定。

⑷铝抗腐蚀性好的原因

是

2.金属与酸的反应

⑴锌和稀硫酸的反应 ⑵镁和稀盐酸的反应 3.置换反应：一种______跟一种_____反应生成另一种______和另一种_____的反应。以前我们学过的化学反应，请举

例： （请

课题1 金属材料

一、学习目标：

1.通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。 3.知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。

4.会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。 【课前预习】

1.元素分为 和 ，其中五分之四的元素是 。

2.金属材料包括 和 。其中 和 应用最广泛， 被称为21世纪的重要金属材料，它跟人体有很好的 ，可以用来制造人造骨头。

3.大部分金属常温下为 态（汞为 态），有 光泽；大多数呈 色（铜为 色，金为 色），有良好的 性、 性、 性。

4.金属的用途是由金属本身的 决定的。如铜可以拉成细丝是因为铜有良好的 性。可以压成薄片是因为有良好的 性。钨用于制造灯丝，是因为钨的 。银被广泛应用于电子制造业，是因为银的 优良。金被

3.1 世界的人口

【学习目标】

1．了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况。

2．初步认识世界人口问题，理解人口过多和过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。

3．学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。

*4．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简要分析其形成原因。

【学习重难点】

重点：1.世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异；

2．理解人口过多和过少带来的人口问题。

*难点：1.阅读世界人口分布图分析世界人口分布的特点及形成原因；

2.理解人口的增长要与社会经济发展相适应，与资源环境相协调。

【基础梳理、自主预习】

一、世界人口的数量与增长

1.人口数量：到2011年10月底，世界人口总数已突破____亿

2.人口增长

(1)增长趋势：公元1800年以前，世界人口增长得相当_____，此后世界人口进入迅速_____的时期。目前，世界人口仍以_____________________。

(2)人口自然增长率：自然增长率＝_______－_______。

(3)人口增长的地区差异：一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较

河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 诵读欣赏 古诗二首教案

苏教版

教学目标

（一）知识与能力：

1.有感情诵读课文，读准字音，读出感情；

2.体会诗歌意境，学习生动的语言、优美意境的营造。 （二）过程与方法

在阅读中欣赏诗歌的感情表达。 （三）情感、态度与价值观

体会人间真情 教学重难点

1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。 2、背诵、赏析。 课时安排：

一课时

教学过程： 一、创设情景，质疑自探

1.情景导入：相传农历七月七日夜天上牛郎织女相会，妇女于当晚陈列瓜果于庭中，在月下穿针，向织女乞求智巧。 讲到牛郎织女，我们就会想起在奶奶怀里听过的他们的爱情故事。下面我们来学习《迢迢牵牛星》一诗。

2.《迢迢牵牛星》：。《古诗十九首》中的这首《迢迢牵牛星》写牵牛织女夫妇的离隔，它的时代在东汉后期。 二、分组学习，合作交流

1.明确任务

进行朗读，体味语言

（1）师范读 （2）生自读，读准字音 2.分组学习

（1） 小组互相读，互相指正。 （2） 找生范读，继续体会全诗意境。

1

（3） 生齐读 三、精讲点拨

海南省海口市第十四中学高中数学必修一 导学案 第二章 幂函数导学案

一、

【学习过程】知识链接：1.如何画函数图象？

2.如何研究一个函数？研究函数性质从那几方面入手？

二、预习：1.幂函数的定义： 2.在同一坐标系中画出下列函数图象：y=x、y＝x、y＝x、y＝x、y＝x

2

3

12

-1

三、新课探究

(一)、情景设置：阅读材料并填空：

(1) 如果张红购买了每千克1元的蔬菜w千克,那么她需要支付p= 元

(2) 如果正方形的边长为a,那么正方形的面积 S=

(3) 如果立方体的边长为a,那么立方体的体积V=

(4)如果一个正方形场地的面积为S,那么这个正方形的边长a=

(5)如果人t秒内骑车行进了1 km,那么他骑车的平均速度v=

若将它们的自变量全部用x来表示,函数值用y来表示,则它们的函数关系式将是:

(二)、新课探究

1.幂函数： 强调结构：

2.图像与性质

1.所有的幂函