二氧化硫 次氯酸 过氧化氢漂白原理

专题讲座二氧化硫、次氯酸的漂白原理对比

[文献摘抄]

漂白剂一般是氧化剂，通过获得被漂白物中发色基团的共轭电子对中的电子来去除发色基团的负面影响；二氧化硫氧化性没那么强(＋4价)，因此只能算是勉强与发色基团中的电子对发生作用，不能稳定持久的发挥作用。参照上图可以看出。

请结合上述文献材料，回答下列问题：

1．分别将SO2和Cl2通入品红溶液中并加热，现象有何不同？若分别通入紫色石蕊溶液中呢？提示

(1)

(2)

2．把SO2和Cl2同时通入溶液中，溶液的漂白性是“强强联合”吗？

提示若将等物质的量的Cl2和SO2气体混合后，在溶液中发生反应：SO2＋Cl2＋2H2O===H2SO4＋2HCl，从而失去漂白能力。

SO2的漂白性

(1)SO2的漂白具有选择性，可以漂白品红溶液，以及棉、麻等物品，但不能漂白酸碱指示剂，如石蕊、酚酞等。

(2)SO2能使溴水、酸性KMnO4溶液褪色。是因为SO2的还原性而非漂白性

(3)利用氯水、SO2的漂白性，可以鉴别Cl2和SO2，方法是将气体分别通入品红溶液，品红溶液均褪色，然后再加热褪色后的溶液，恢复红色的通入的是SO2，不恢复原来红色的通入的为Cl2。

强化训练

1、下列说法正确的是()

A．因为SO2具有漂白性，所以它能使品红溶液、

二氧化硫（SO2）测定作业指导书

一、简述

本标准适用于环境空气中二氧化硫的测定。 二、引用标准

HJ 482—2009 环境空气 二氧化硫的测定 甲醛吸收-副玫瑰苯胺分光光度法 三、实验原理

二氧化硫被甲醛缓冲溶液吸收后，生成稳定的羟甲基磺酸加成化合物，在样品溶液中加入氢氧化钠使加成化合物分解，释放出的二氧化硫与副玫瑰苯胺、甲醛作用，生成紫红色化合物，用分光光度计在波长 577nm 处测量吸光度。 四、实验步骤 1 校准曲线的绘制

取16支10ml 具塞比色管，分A、B 两组，每组7支，分别对应编号。 A 组按表 1 配制校准 系列：

表 1 二氧化硫校准系列 管 号 0 1 2 3 4 5 6

二氧化硫标准溶液(ml) 0.00 0.50 1.00 2.00 5.00 8.00 10.00 甲醛缓冲吸收液(ml) 10.00 9.50 9.00 8.00 5.00 2.00 0.00 二氧化硫含量(μg/10 ml) 0.00 0.50 1.00 2.00 5.00 8.00 10.00 在 A 组各管中分别加入 0.5ml 氨磺酸钠溶液和 0.5ml 氢氧化钠溶

液，混匀。

在 B 组各管中分别加入 1.00ml PRA 溶液。

二氧化硫（SO2）测定作业指导书

一、简述

本标准适用于环境空气中二氧化硫的测定。 二、引用标准

HJ 482—2009 环境空气 二氧化硫的测定 甲醛吸收-副玫瑰苯胺分光光度法 三、实验原理

二氧化硫被甲醛缓冲溶液吸收后，生成稳定的羟甲基磺酸加成化合物，在样品溶液中加入氢氧化钠使加成化合物分解，释放出的二氧化硫与副玫瑰苯胺、甲醛作用，生成紫红色化合物，用分光光度计在波长 577nm 处测量吸光度。 四、实验步骤 1 校准曲线的绘制

取16支10ml 具塞比色管，分A、B 两组，每组7支，分别对应编号。 A 组按表 1 配制校准 系列：

表 1 二氧化硫校准系列 管 号 0 1 2 3 4 5 6

二氧化硫标准溶液(ml) 0.00 0.50 1.00 2.00 5.00 8.00 10.00 甲醛缓冲吸收液(ml) 10.00 9.50 9.00 8.00 5.00 2.00 0.00 二氧化硫含量(μg/10 ml) 0.00 0.50 1.00 2.00 5.00 8.00 10.00 在 A 组各管中分别加入 0.5ml 氨磺酸钠溶液和 0.5ml 氢氧化钠溶

液，混匀。

在 B 组各管中分别加入 1.00ml PRA 溶液。

二氧化硫的危害、减排及利用

一、 造成大气污染的三要素是污染源、大气状态、污染受体。大气污染的主要过程是污染源排放污染物，进入大气环境的污染物与大气相互作用，扩散、转化和消除，最后根据对受体的影响确定大气污染程度。大气污染物有一次污染物和二次污染物之分。直接从排放源进入大气中的各种有害气体和烟尘为一次污染物。一次污染物主要有颗粒物、硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物、碳氢化物、重金属等。一次污染物发生一系列的物理、化学反应，最后生成新一代污染物—二次污染物。

二氧化硫为无色、有强烈刺激性气味气体。它的污染具有低浓度、大范围、长期作用的特点，危害性是慢性的和叠加累进性的。如果遇到水蒸气，形成硫酸雾，就可以长期滞留在大气中，而很难降解掉或吸附掉，毒性会比二氧化硫大10倍以上。对水生生态系统、农业生态系统、建筑物和材料以及人体健康均有很大危害。二氧化硫是大气中主要污染物之一，是衡量大气是否遭到污染的重要标志。世界上有很多城市发生过二氧化硫危害的严重事件，使很多人中毒或死亡。在中国的一些城镇，大气中二氧化硫的危害较为普遍而又严重。

二氧化硫具有酸性，可与空气中的其他物质反应，生成微小的亚硫酸盐和硫酸盐颗粒。当这些颗粒被吸入时，它

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《二氧化硫》说课稿

作者：王艳辉

来源：《科技创新导报》2011年第05期

摘 要:文章从教材分析、教法学法分析、教学过程和板书设计四个方面对《二氧化硫》这节课进行了说明。将整节课的内容系统化、结构化,加深学生对知识的全面理解和记忆,培养学生自主探究学习的能力,增强学生的环保意识。 关键词:自主探究 化学性质 漂白剂 说课 环境保护

中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)02(b)-0236-01

1 教材分析 1.1 教材简介

本节内容是普通中学化学(必修)课本第一册第六章第二节的内容,本节教材主要介绍了二氧化硫的物理性质、化学性质、漂白性质以及二氧化硫的用途和对环境的危害。与上节《硫》和下节《硫酸》形成一个以硫的化合价为主线的讲解思路。易形成知识网络,使整章的知识结构化,并为讲解《环境保护》一节埋下伏笔。另外,本节是典型的元素化学的知识,不仅是本章的重点,同时也是整个高中化学的重点之一,而且通过本节内容的学习,可以增加学生的

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《二氧化硫》说课稿

作者：王艳辉

来源：《科技创新导报》2011年第05期

摘 要:文章从教材分析、教法学法分析、教学过程和板书设计四个方面对《二氧化硫》这节课进行了说明。将整节课的内容系统化、结构化,加深学生对知识的全面理解和记忆,培养学生自主探究学习的能力,增强学生的环保意识。 关键词:自主探究 化学性质 漂白剂 说课 环境保护

中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)02(b)-0236-01

1 教材分析 1.1 教材简介

本节内容是普通中学化学(必修)课本第一册第六章第二节的内容,本节教材主要介绍了二氧化硫的物理性质、化学性质、漂白性质以及二氧化硫的用途和对环境的危害。与上节《硫》和下节《硫酸》形成一个以硫的化合价为主线的讲解思路。易形成知识网络,使整章的知识结构化,并为讲解《环境保护》一节埋下伏笔。另外,本节是典型的元素化学的知识,不仅是本章的重点,同时也是整个高中化学的重点之一,而且通过本节内容的学习,可以增加学生的

工业过氧化氢（双氧水）化学品安全技术说明书(MSDS)

第一部分：化学品名称

化学品中文名称：过氧化氢

化学品英文名称： hydrogen peroxide

中文别名：双氧水

英文别名：

技术说明书编码：

分子式： H 2 O 2

分子量： 34.01

第二部分：成分/组成信息

主要成分：工业级分为27.5％、35％ 50%。

CAS No.： 7722-84-1

第三部分：危险性概述

危险性类别：

侵入途径：

健康危害：吸入本品蒸气或雾对呼吸道有强烈刺激性。眼直接接触液体可致不可逆损伤甚至失明。口服中毒出现腹痛、胸口痛、呼吸困难、呕吐、一时性运动和感觉障碍、体温升高等。个别病例出现视力障碍、癫痫样痉挛、轻瘫。长期接触本品可致接触性皮炎。

环境危害：

燃爆危险：

第四部分：急救措施

皮肤接触：脱去污染的衣着，用大量流动清水冲洗。

眼睛接触：立即提起眼睑，用大量流动清水或生理盐水彻底冲洗至少15分钟。就医。

吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。如呼吸停止，立即进行人工呼吸。就医。

食入：饮足量温水，催吐。就医。

第五部分：消防措施

危险特性：爆炸性强氧化剂。过氧化氢本身不燃，但能与可燃物反应放出大量热量和氧气而引起着火爆炸。过氧化氢在pH值为3.5～4.5时

二氧化硫的性质与作用

各位评委晚上好：

我是XX班的XX。

今天我说课的题目是《二氧化硫的性质与作用》，本节内容选自苏教版化学1专题四第一单元，为本单元的第一课时。教材以硫酸型酸雨为背景，以探究二氧化硫的性质为主线，引导学生掌握SO2的性质及其在生产生活中的广泛应用。同时还重点介绍了硫酸型酸雨的成因、危害及防治。

本节内容被安排在《化学1》的最后一个专题，是在学生学习了部分金属元素和非金属元素及其化合物等知识的基础上，进一步介绍了硫及其化合物的相关知识，是对高中化学必修阶段无机化合物知识体系的进一步完善，同时也将为本专题后续的硫酸的制备以及硫和含硫化合物的相互转化等的学习打下基础，因此它在教材中具有承上启下的桥梁作用。

基于以上分析并结合《学科指导意见》的要求，我将本节课教学重点定为，二氧化硫的化学性质以及硫酸型酸雨的形成原因和防治办法。

本课时以当今社会热点问题“酸雨”为背景，有利于激发学生的学习兴趣。在此之前学生已完成了氧化还原反应、部分元素化合物知识等的学习，为SO2性质的学习起做了铺垫。同时，高一年级的学生思维敏捷、活跃，比较喜欢动手做实验并且已经具备了一定的操作能力。但是操作尚不够严谨，对SO2 性质的探究实验可能停留在观察阶段，缺乏深层次的分

硫化氢应急预案

硫化氢、二氧化硫中毒应急预案

1、目的

根据SY/T5087-2005《含硫化氢油气井安全钻井推荐作法》、SY/T6277-2005《含硫气田H2S监测与人身安全防护规程》等标准、规范的要求,为使钻井作业场所所有人员能够高效地应对硫化氢、二氧化硫中毒事件，在极短的时间里解除事故，保障员工和周边群众的生命安全和身体健康，把事故损失、人员伤亡降到最低，特制定本预案。

2、适用范围

本预案适用于**钻井新疆分公司所属钻井队在钻井施工中钻遇含硫油气层，员工遭遇硫化氢时的应急工作，当硫化氢浓度达到20ppm(30mg/m3)、二氧化硫浓度达到2ppm时立即启动本应急预案（SO2浓度超过50ppm对人体危害严重，不能承受15分钟）。

3、应急预案的实施 3.1实施单位

业主、施工所在地人民政府、**钻井新疆分公司及所属各钻井队。 3.2应急任务： ① 确定警戒范围：

（1）一级：H2S释放率< 0.3m3/S；100m内不能有居民和其他商业行为； （2）二级：0.3m3/S < H2S释放率< 2m3/S；500m内不能有居民和其他商业行为； （3）三级：2m3/S< H2S释放率<6m3/S；1500m内不能有居民和其他商业行为； （4

过氧化氢的催化分解

一、实验原理

过氧化氢水溶液在室温下，没有催化剂存在时，分解反应进行得很慢，但在含有催化剂I–的中性溶液中，其分解速率大大加快，反应式为：2H2O2 == 2H2O + O2(g)

反应机理为： H2O2 + I– → H2O + IO– k1 (慢) (1) H2O2 + IO– → H2O + O2(g) + I– k2 (快) (2) 整个分解反应的速率由慢反应(1)决定，速率方程为： ?dcH2O2dt?k1cH2O2cI-

因反应(2)进行得很快且很完全，I–的浓度始终保持不变，故上式可写成： ?dcH2O2dt?kcH2O2

c0?kt c式中，k?k1cI-，k为表观反应速率常数。将上式积分得 ln此式表明，反应速率与H2O2浓度的一次方成正比，故称为一级反应。将上式积分得：

lnct??k1t?lnc0

式中c0、ct分别为反应物过氧化氢在起始时刻和t时刻的浓度。 反应半衰期为：