同济大学机械工程考研科目

又是一年考研时节，每年这个时候都是考验的重要时刻，我是从大三上学期学习开始备考的，也跟大家一样，复习的时候除了学习，还经常看一些学姐学长们的考研经验，希望可以在他们的经验里找到可以帮助自己的学习方法。

我今年成功上岸啦，所以跟大家分享一下我的学习经验，希望大家可以在我的经历里找到对你们学习有帮助的信息！

其实一开始，关于考研我还是有一些抗拒的，感觉考研既费时间又费精力，可是后来慢慢的我发现考研真的算是一门修行，需要我用很多时间才能够深入的理解它，所谓风雨之后方见才害怕难过，所以在室友们的鼓励和支持下，我们一起踏上了考研之路。

虽然当时不知道结局是怎样，但是既然选择了，为了不让自己的努力平白的付出，说什么都要坚持下去！

因为是这一路的所思所想，所以这篇经验贴稍微有一些长，字数上有一些多，分为英语和政治以及专业课备考经验。

看书确实是需要方法的，不然也不会有人考上有人考不上，在借鉴别人的方法时候，一定要融合自己特点。

注：文章结尾有彩蛋，内附详细资料及下载，还劳烦大家耐心仔细阅读。

同济大学机械工程的初试科目为：(101)思想政治理论(201)英语一

(301)数学一和(812)机械设计或(813)机械原理或(825)自动控制原理或

(831)理论与材料力学

参考书

2014同济大学812机械设计复习建议（高手勿喷）

（应学弟要求，浅谈一下812机械设计的复习，请高手务喷）

今年同济的机械设计难死了一堆人，很多人不是英语没有过线，而是专业课没有过线，听说是江总出的卷子，这个或许就是今年机械分数线低的原因吧。因为考机械设计的占到80%-90%，大家都难，也挺公平的。不过之前的还是不难的。。。今年特别。。。。 个人认为机械设计复习的关键点在于：

1. 课本熟透，课本是出题的关键，对于课本上没一个细节都要看，大纲上没有要求的不看，从真题可以看到，超纲的几乎没有，所以大纲一定要仔细看清楚，然后对着课本看，第一遍的时候一定要把书上所有的知识点都找出来，做上记号方便后续的熟记。

2. 第一遍课本看完之后，建议先做一本参考书，检验下对课本的掌握程度，公式的理解和使用场合， 对基本的题型要有个很好的掌握，不会的知识点记在书上，方便第二遍复习。

3. 然后看专业课资料，那里面的题型都是要掌握的，尤其重要的是图（包括螺纹，键连接，传动，带传动应力图，常用的轴向和周向定位方法），还有齿轮那章的计算，带传动的计算 每年都考。轴承计算每年也考，轴系的装配图，每年也考。特别注意锥齿轮

传动的轴系。今年真让人吐血，考了三个图。

机械原理各部分要求绪论 平面机构结构分析 平面机构运动分析 机械的平衡 机器的运转及其速度波动的调节 平面连杆机构及其设计 凸轮机构及其设计 齿轮机构及其设计 轮系及其设计 其它常用机构 考试安排 综合练习1 综合练习1 综合练习2 综合练习2

通知考试带直尺、圆规、 考试带直尺、圆规、量角 器等作图工具和计算器

讲课结束， 讲课结束，谢谢大家

绪论

理解以下概念 1.机械: 机器和机构的总称。 1.机械: 机器和机构的总称。 机械 2.机构: 由构件组成， 2.机构: 由构件组成，且各构件之间具有确定的 机构相对运动。 相对运动。

3.构件: 由零件组成,它是运动的单元体. 3.构件: 由零件组成,它是运动的单元体. 构件

平面机构结构分析 1、理解运动副、高副、低副概念， 、理解运动副、高副、低副概念， 能够画出简单机构运动简图。 能够画出简单机构运动简图。 2、掌握平面机构自由度的计算 、

F = 3n 2 PL PH注意：局部自由度、复合铰链、 注意：局部自由度、复合铰链、虚约 束 例：。 3、理解机构具有确定运动的条件 、理解机构具有确定运动的条件: 原动件数目等于机构自由度数目。 原动件数目等于机构自由度数目。 4、掌握机构高副低代和结

09年同济大学环境工程考研原理真题回忆版

普化

二十个选择题，二十个填空题，三个简答题，三个计算题！ 选择题是普化的习题库里的！以下是部分选择题。

1. 往As2S3胶体溶液中，加入等摩尔量的下列哪一种溶液，As2S3胶体凝结得最快？

(A) NaCl (B) CaCl2 (C) Na3PO4 (D) Al2(SO4)3 (E) MgCl2 2. 下述哪些效应是由于溶液的渗透压而引起的：

① 用食盐腌制蔬菜，用于储藏蔬菜； ② 用淡水饲养海鱼，易使海鱼死亡； ③ 施肥时，兑水过少，会“烧死”农作物；

④ 用和人类血液渗透压相等的生理盐水对人体输液，可补充病人的血容量。 (A) ① ② (B) ② ③ (C) ① ② ③ (D) ① ② ③ ④ (E) ② ③ ④ 3. 100克水溶解20克非电解质的溶液，在?5.58℃时凝固，该溶质的分子量为： (A) 33 (B) 50 (C) 67 (D) 200 (E) 20 4. EDTA(乙二胺四乙酸)同金属阳离子结合生成：

(A) 螯合物 (B) 笼形(包

2008年同济大学基础生命科学考研试题 一，名词解释4×6

生物多样性，操纵子，胚囊，双受精，呼吸链，减数分裂 二，简答6×8

1， 简述细胞学说的主要内容 2， 简述什么是中性学说

3， 有一色盲女性和一正常男性结婚，生育出的女儿仅患白化病，请问如果他们再生育，生出同时患有色盲和白化病的男孩和女孩的概率分别是多少？ 4， 试简述有丝分裂与无丝分裂的区别

5， 基因发生突变的类型有哪些？有哪些因素可以导致这些变异。 6， 试简述骨骼系统的组成及作用。 7， 试简述进化论的原理

8， 试简述植物运输系统的结构组成及作用。 三，问答题10×4

1， 有一印度男子为B型血，女子为O型血，他们的孩子中A,B，AB, O型都有，解释其原因。（该题你需要问老师，我和我同学至今仍不知道答案，但题目肯定没有错）

2， 请叙述双受精的过程 3， 请论述蓝白斑筛选的机理

4， 请详细论述森林生态系统的功能（至少五点）

2010年同济大学基础生命科学考研试题 一、 名词解释（10×3′）

结缔组织 糖酵解作用 表观遗传现象 细胞分化 细胞凋亡 酶的影响因素 二、 填空（20×1′）

2015年同济大学考研经验

同济大学公共管理专业考研经验分享

距离考研结束已经有一段时间了，回忆考研这段艰辛而又漫长的日子，我只想说梦想是不会一直让人失望的。首先说说我的个人情况吧，我是2015年考上同济公管专业的研究生，总分379，复试综合成绩排名第二。

第一，考研时间规划。我是三月份开学后正式准备考研的。早上七点半左右开始一天的复习，晚上十点这样回寝室，就这样坚持到考研的最后，当然偶尔也有例外，心情不好看不下书什么的也是正常的，学会调节心情，适当的放松一下也是必要的，不得不说，当时每次听天道酬勤的yy语音里，特别是学长的打鸡血时刻，都让我备受激励！考研路长漫漫，大家一定要合理的安排作息时间，熬夜什么的就真心不要了。

第二，复习过程和体会。

三月到七月，我一直在看数学和英语。数学主要是课本教材，同济版的高数和现代，浙大版的概率统计。教材看完一遍后就开始看复习全书了，一遍看全书，一遍看汤家凤的视频，就这样全部结束后，我就放暑假了。英语背了一个月的单词，然后就开始做张剑的阅读基础版和黄皮书基础版。

七月到九月，暑假。我是记得我当时很纠结要不要回家，想想每年回家带回去的书基本也没怎么看过，最后还是决定不回去了。暑假期间，数学又做了一遍全书，结合汤家凤提高班的

机械振动习题集

同济大学机械设计研究所

2009.2

第一章 概论

1-1概念

1. 机械振动系统由哪几部分组成？其典型元件有哪些？

构造振动系统力学模型的元件，其典型元件有惯性元件、弹性元件、阻尼元件 2. 机械振动研究哪三类基本问题？

振动分析：已知激励和系统求响应；系统识别：已知激励和响应求系统；载荷识别或环境预测：已知系统和响应求激励。 3. 对机械振动进行分析的一般步骤是什么？

第一步：把工程实际问题简化为振动分析的力学模型；第二部：根据力学模型，运用力学原理导出数学模型（即系统的运动微分方程）；第三步：求解系统微分方程，得到系统响应；第四步：对求解的结果进行讨论分析，从中获得解决工程实际问题的有用信息；第五步：实验验证上述理论分析结果。

4. 在振动分析中，什么叫力学模型，什么叫数学模型？

力学模型：对实际问题的近似，使用简化的、理想的元件和输入、输出元素构造的假象模型；数学模型：在力学模型的基础上建立的能够完全确定系统运动规律的数学方程式。

5. 惯性元件、弹性元件、阻尼元件的基本特性各是什么？

惯性元件的基本特性：在运动时将产生与加速度呈线性关系的惯性力（矩）；弹性元件的基本特性：在变形时将产生与变形相关、抵抗变形的弹性恢复

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考研专业课复习是考研备考中至关重要的一环，真题是必不可少的备考资料。中公考研为大家整理了同济大学机械设计2009年考研专业课真题及答案，供大家下载使用，并且提供同济大学考研专业课辅导，更多真题敬请关注中公考研网！

同济大学机械设计2009年研究生入学考试试题例题精讲

一. 填空题(每小题2分，共10分)

1. 指出下列零件的主要失效形式:联接受横向工作载荷的普通螺栓________；普通平

键联接________。

2. 普通V带传动中，由于弹性滑动，从动轮的实际转速比理论值________。若已知主

动带轮的基准直径D1=180mm，从动带轮转速n2=234r/min，则实际传动比为________，理论传动比为________，滑动率ｅ为________。

3. 目前常用的齿廓曲线有：________，________，________。

4. 两相对运动表面之间建立动压油膜的三个条件是________，________，________。 5. 蜗杆传动发热计算的目的是防止________而产生齿面________失效。 二. 选择题（每小题2分，共20分）

中公考研，让考研变得

实用空间理论分析习题

(1)、 简支T梁桥lp=19.5M(计算跨径），截面形式如下图所示，桥面沥青砼铺装层厚7cm,容重2吨／平方米,主梁高130cm,在支点、l/4、l/2处设置五道横隔梁。横梁高为1m,桥面板厚度为13cm,汽－15,E=3.0*10 MPa,求桥面板的弯矩和支点剪力。

(2)、 如题一所述，考虑主梁抗扭的影响，求边梁汽－15、挂－80横向影响系数。

(3)、 如下图所示，求截面Ｃ的扭转角。

(4)、 如下图所示，简支梁作用m个集中荷载，试展开成正弦级数，若梁的刚度为E1，用正弦级数写出梁的挠度线表达式。

5、 如题一，题二所示，在汽－15荷载的作用下，考虑主梁抗扭影响，求结构的最大挠度。

6、 如题一所示，当荷载P=sin作用在边梁时用刚接法列出力法基本方程。

7、 铰接空心板由8块组成，l=13m，空心板计算截面如下图所示，查表计算并画出边块板的荷载分布影响线。

8、 如题一所述，用G-M法查表计算并画出边梁横向分布影响线。

9、 如题一所述，用G-M法求跨中横梁截面Ⅰ-Ⅰ的弯矩影响线并求出汽-15最大弯矩。

10、如题一所述，布置出l/4处横隔梁截面Ⅰ-Ⅰ弯矩最大时的汽-15车列的纵向位置。

同济大学双语教学团队、全英语课程及课程包建设项目资助管理办法

(试行) 第一章 总 则

第一条

为落实同济大学“十二五”人才培养规划，实施“卓越工程师教

育培养计划”、“卓越医师教育培养计划”和“卓越律师教育培养计划”，全面提高本科和研究生的教学质量和人才培养质量，提升我校国际化水平和综合实力。学校决定开展双语教学团队、全英语课程及课程包等项目建设工作。为确保此项工作的顺利进行，特制定本办法。

第二章 资助范围与资助额度

第二条

资助范围包括我校所有授予硕士、学士学位的学科、专业。其中，

优先资助参与“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医师教育培养计划”和“卓越律师教育培养计划”的专业；优先资助主干课程；优先资助参加“模块化”教学专业的课程；鼓励院系配套资助。

第三条

双语普通教学团队（不少于2门课程），每门课程资助3倍课时

津贴（含正常课时津贴，下同）和1万元团队课程建设经费；双语高级教学团队（不少于4门课程），每门课程资助3倍课时津贴和3万元团队课程建设经费。

第四条

全英语课程项目，每门课程资助3倍课时津贴和1.5-2.5万元课

程建设经费，具体建设经费将根据该门课程的已有建设水平确定。

第五条

全英语课程包项目（不少于8门课程），每