日本地理教学设计方案

日本教学设计方案

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2020年 4 月19 日

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

案例名称第七章我们邻近的国家和地区第一节日本

科目地理教学对象七年级提供者何茸霞

课时 2 课时

一、教材内容分析

初中地理教材主要分为三大部分：地球与地图、世界地理和中国地理，本节教材是人教版七年级下册第七章《我们临近的国家和地区》第一节《日本》。属于世界地理中的国家

地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，同学们学完第一章《亚洲》后已具备了

一定的区域地理的学习基础，以后还会学到东南亚、印度、俄罗斯等。日本这一节在教材中

具有承上启下的作用。经过学习日本，学生初步掌握学习国家地理的一般方法，“日本”一

节不论在新教材还是在老教材中，都是重点讲解的国家，且对后面的国家教学，具有一定的

示范作用。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

知识与能力目标：（ 1）掌握认识日本地理位置特点的方法，并会举一反三；

（2）了解日本突出的自然灾害：多火山地震，分析成因；

（3）了解日本加工贸易经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）；

（4）了解日本的人口、民族构成及传统与现代并存的文化特点。

情感、态度与价值观目标：（ 1）培养学生正确的环境观和资源观及生活技能，使她们懂

得地震时

日本知识介绍,日本自然人文地理

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日向—熟悉国家概况 樱木—了解气候特征 小泉—分析地震成因

鱼住—探讨渔业条件 服部—认识文化风俗

稀有姓氏猜想

日本知识介绍,日本自然人文地理

日向—熟悉国家概况

45°

日 本 海

回答

30°

1.日本周围所滨临的海洋，以及隔海相望的国家？

日本知识介绍,日本自然人文地理

回答

1.日本周 围所滨 临的海 洋，以 及隔海 相望的 国家？

日本知识介绍,日本自然人文地理

回答

九州 本州 北海道

领 土 组 成 ？

四国

2.

4大岛＋数千个小岛及周围海域

日本知识介绍,日本自然人文地理

小结

1.滨临的海洋：东海、日本海、太平洋、濑户内海。隔 海相望：中国、朝鲜、韩国、俄罗斯 2.领土组成：北海道、本州、四国、九州 3. 4.人口1.28亿，面积37.79万平方千米，本州岛人最多

地狭人稠

日本知识介绍,日本自然人文地理

樱木—了解气候特征

Japan

日本知识介绍,日本自然人文地理

樱木—了解气候特征

回答

九州 本州 北海道

樱 花 盛 开 有 何 规 律 ？

四国

日本知识介绍,日本自然人文地理

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亚热带季风气候

亚热带季风气候

观察图表，回答 东京和北京、上 海相比，它们之 间的气候差异， 反映了日本怎样 的气候

在听ＮＨＫ的时候，不论是报道事件还是广播天气预报都会涉及各都道府县的名称，可以说在ＮＨＫ中出现频率最高的就是日本的各都道府县的名称，因此，掌握日本的各都道府县的名称，对于听NHK是有很大帮助的。下面是小编按地区总结的日本的都道府县的名称。 冲縄県（おきなわけん）

九州地方（きゅうしゅうちほう）： 福冈県（ふくおかけん） 佐贺県（さがけん） 长崎県（ながさきけん） 熊本県（くまもとけん） 大分県（おおいたけん） 宫崎県（みやざきけん） 鹿児岛県（かごしまけん）

中国四国地方（ちゅうごくしこくちほう）： 鸟取県（とっとりけん） 岛根県（しまねけん） 冈山県（おかやまけん） 広岛県（ひろしまけん） 山口県（やまぐちけん） 徳岛県（とくしまけん） 香川県（かがわけん） 爱媛県（えひめけん） 高知県（こうちけん） 近畿地方（きんきちほう）： 三重県（みえけん） 滋贺県（しがけん） 京都府（きょうとふ） 大阪府（おおさかふ） 兵库県（ひょうごけん） 奈良県（ならけん） 和歌山県（わかやまけん） 中部地方（ちゅうぶちほう）： 新潟県（にいがたけん） 富山県（とやまけん） 石川県（いしかわけん） 福井県（ふくいけん） 山梨県（やまなしけん） 长野県（なが

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1＿＿＿镰仓幕府成立。 A1182 A1178 A1192 A1175

2日本大多数的医疗保险规定，被保险者就医时，医疗费的＿%由个人负担，其余部分由保险机构根据厚生劳动省规定的医疗费标准直接支付给医生、医院、诊所或其他医疗机构。 A30 A40 A20 A10

3＿＿＿＿＿年东京举办了奥运会。
A1984 A1988 A1966 A1964

4早在＿时代，日本禅师荣西到中国学习佛教，回国时将当时宋朝寺院中举行的饮茶仪式带回了日本。 A镰仓 A室町 A江户 A德川

5日本曾＿次被选为联合国安理会非常任理事国。 A5 A8 A7 A9

6710年，日本仿照长安的建筑模式，在奈良建立了一个新首都——＿＿＿。 A平成京 A江户 A镰仓 A平安京

7自应仁之乱后，日本进入了＿＿＿时代。 A平安 A镰仓 A战国 A江户

8日本临时工在总工作人口中的比率已经超过＿。 A10% A20% A30% A40%

9＿＿＿是“国家的最高权力机构”和“国家唯一的立法机关”。

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1＿＿＿镰仓幕府成立。 A1182 A1178 A1192 A1175

2日本大多数的医疗保险规定，被保险者就医时，医疗费的＿%由个人负担，其余部分由保险机构根据厚生劳动省规定的医疗费标准直接支付给医生、医院、诊所或其他医疗机构。 A30 A40 A20 A10

3＿＿＿＿＿年东京举办了奥运会。
A1984 A1988 A1966 A1964

4早在＿时代，日本禅师荣西到中国学习佛教，回国时将当时宋朝寺院中举行的饮茶仪式带回了日本。 A镰仓 A室町 A江户 A德川

5日本曾＿次被选为联合国安理会非常任理事国。 A5 A8 A7 A9

6710年，日本仿照长安的建筑模式，在奈良建立了一个新首都——＿＿＿。 A平成京 A江户 A镰仓 A平安京

7自应仁之乱后，日本进入了＿＿＿时代。 A平安 A镰仓 A战国 A江户

8日本临时工在总工作人口中的比率已经超过＿。 A10% A20% A30% A40%

9＿＿＿是“国家的最高权力机构”和“国家唯一的立法机关”。

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音乐教学设计方案

第一单元 夏日风情

教学设计：本单元以夏日风情为主题，在教学内容中以听听唱唱创创活动为主，在本

单元中感受不同的风土人情，通过歌唱与欣赏认识6/8的节奏特点，掌握四声部轮唱的风格，学习《剪羊毛》的旋律，并能够用口琴吹奏歌曲。在活动中帮助学生感受双音的音响效果。

教学内容：听听：那不勒斯舞曲、意大利随想曲

唱唱：夏天来了---复习6/8拍 剪羊毛 创创：为歌曲伴奏

教学目标： 1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号

的音色、形状及演奏方式。本课以小号为重点。

2、通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，进一步熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。

教学重点、难点： 1、小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作

芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏型都是；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大

课题 学科 《猫》教学设计方案 语 文 学情分析 年级 四年级 猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，有的学生还养过猫。在教学中应唤起学生的生活体验，进而体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。 教学目标(含重、难点) 教学目标： 1.掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，了解猫的古怪。 3.背诵自己喜欢的段落。 重点：懂得本课抓住猫的性格特点，有层次进行叙述的写作方法。 难点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪。 教学准备 1.自学字词，熟读课文。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 3.搜集有关猫和作者的资料。（师生） 教学过程 修订与生成 第一课时 1

一、出示课题，简介作者 1.猫是我们很熟悉的动物，有的同学还养过猫吧，那么（板书课题）你了解猫吗？展示猫的图片。向它打声招呼吧！ 从大家热情的招呼，老师感受到你们很喜欢猫，你喜欢猫的什么？今天来拜访我们的猫是老舍爷爷家的，老舍爷爷一生除了写作之外，还有两大爱好：养猫和养花。

音乐教学设计方案

第一单元 夏日风情

教学设计：本单元以夏日风情为主题，在教学内容中以听听唱唱创创活动为主，在本

单元中感受不同的风土人情，通过歌唱与欣赏认识6/8的节奏特点，掌握四声部轮唱的风格，学习《剪羊毛》的旋律，并能够用口琴吹奏歌曲。在活动中帮助学生感受双音的音响效果。

教学内容：听听：那不勒斯舞曲、意大利随想曲

唱唱：夏天来了---复习6/8拍 剪羊毛 创创：为歌曲伴奏

教学目标： 1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号

的音色、形状及演奏方式。本课以小号为重点。

2、通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，进一步熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。

教学重点、难点： 1、小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作

芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏型都是；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大

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1＿＿＿镰仓幕府成立。 A1182 A1178 A1192 A1175

2日本大多数的医疗保险规定，被保险者就医时，医疗费的＿%由个人负担，其余部分由保险机构根据厚生劳动省规定的医疗费标准直接支付给医生、医院、诊所或其他医疗机构。 A30 A40 A20 A10

3＿＿＿＿＿年东京举办了奥运会。
A1984 A1988 A1966 A1964

4早在＿时代，日本禅师荣西到中国学习佛教，回国时将当时宋朝寺院中举行的饮茶仪式带回了日本。 A镰仓 A室町 A江户 A德川

5日本曾＿次被选为联合国安理会非常任理事国。 A5 A8 A7 A9

6710年，日本仿照长安的建筑模式，在奈良建立了一个新首都——＿＿＿。 A平成京 A江户 A镰仓 A平安京

7自应仁之乱后，日本进入了＿＿＿时代。 A平安 A镰仓 A战国 A江户

8日本临时工在总工作人口中的比率已经超过＿。 A10% A20% A30% A40%

9＿＿＿是“国家的最高权力机构”和“国家唯一的立法机关”。

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《桂花雨》教学设计方案

晋城市泽州县大东沟镇东沟小学 学校 学员姓名： 程晶晶 课题名称 科目 教学时间 《桂花雨》 语文 2013年10月18日 年级 四年级上册 《桂花雨》这篇课文写了“我” 的童年时代，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。因此，我认为，为了让学生体会作者的思想感情，一是要多读，在反复的朗读中体会作者的情感；二是多揣摩，从作者的摇花乐中学习者分析 体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。在这一课的教学中，要注意引导学生体会关键词句在表情达意中的作用，引导学生自主阅读文本，感悟文本内容。 一、情感态度与价值观 1、在阅读中体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 2、读文章，发挥想象力，描述文中的情景，体会作者表达的浓浓思乡之情。 教学目标 二、过程与方法 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。 2、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 三、知识与技能 1、正确、有感情地朗读课文。 2、品读文本语言，借助多媒体，抓住课文中的主要内容和重点句子，让学生深入体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。 1、抓住课文中的主要内容