大学综合素质测评主题班会
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大学生的综合素质培养主题班会
“大学生的综合素质培养”主题班会策划书
一、活动背景及目的:
随着素质教育的不断深入,大学生的综合素质培养也更加重要,社会的需求也对大学生的综合素质提出了更高的要求,因此,从跨入大学校园门之初,就要培养学生们素质立身的基本意识,也进一步增强学生在未来就业中的竞争力。为更好的帮助大学生对提高自身综合素质重要性的认识,掌握大学生综合素质的主要内容及培养方式,帮助他们及早规划好自身的综合素质教育,而举办此次班会。
二、活动主题:大学生的综合素质培养
三、活动对象:班
四、活动时间:xx年月日晚
五、活动地点:教室
六、班会准备:
1、由班长组织班委开会,为班会做准备。
2、班委在班会前3-5天联系大三、大四班长及各科成绩优异的学长,并提前通知他们出席班会,简单整理资料以便班会主持人介绍嘉宾。
3、班长准备相关视频材料。
4、班委于班会前两小时布置教室。
七、班会流程
1.出席班会的嘉宾、团学干部及该班级全体同学准时到场。
2.班会主持人发言,讲明班会的主题及目的,宣布主题班会开始,并对出席本次班会的嘉宾做简短的介绍。
3.由班主任介绍班级自身情况;也可以对开学以来班级各项事务做总结发言;亦可表明班级目标或发展方向等等。
4. 班主任以视频形式展示大学生活的丰富多彩如校园文化活动(
南通大学学生素质综合测评办法
南通大学学生素质综合测评办法(试行)
为全面贯彻党的教育方针,促进学生综合素质全面提高,加强对学生的科学管理和评价,培养德、育、体等的全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,结合我校实际,特制定本方法。 一、综合测评的指标体系与权重系数
学生全面素质=德育素质×25%+智育素质×65%+体育素质×10% 二、德育素质评分标准
德育素质(满分100)=德育考评分+加减分 1、德育考核标准表 项目 内容 评价权重 计分方法 周期 大分 小分 热爱祖国,关心国家 大事,对党和国家的大政 方针和政策的态度,是非 观念,参加各项政治活动政治态度 的态度,上进心。 (含遵纪守 法) 法纪观念,遵纪守法和遵守校纪校规的情况。 思想品德(含集体观念和劳动意识) 讲究公德,文明礼貌,爱护公物,维护公共利益和校园秩序和不良现象作斗争,批评与自我批评,待人态度。 集体责任感,为同学服务意识,担任社会工作的态度。 参加公益劳动,打扫教室、宿舍、环境卫生的态度及宿舍卫生状况。生活俭朴、节约水电、不浪费粮食的 学年 12 9 30 9 出现一次破坏公共卫生等现象扣0.5分,宿舍不整洁干净,浪费水、电等情况,一经发现扣1分 学年 10 20
南通大学学生素质综合测评办法
南通大学学生素质综合测评办法(试行)
为全面贯彻党的教育方针,促进学生综合素质全面提高,加强对学生的科学管理和评价,培养德、育、体等的全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,结合我校实际,特制定本方法。 一、综合测评的指标体系与权重系数
学生全面素质=德育素质×25%+智育素质×65%+体育素质×10% 二、德育素质评分标准
德育素质(满分100)=德育考评分+加减分 1、德育考核标准表 项目 内容 评价权重 计分方法 周期 大分 小分 热爱祖国,关心国家 大事,对党和国家的大政 方针和政策的态度,是非 观念,参加各项政治活动政治态度 的态度,上进心。 (含遵纪守 法) 法纪观念,遵纪守法和遵守校纪校规的情况。 思想品德(含集体观念和劳动意识) 讲究公德,文明礼貌,爱护公物,维护公共利益和校园秩序和不良现象作斗争,批评与自我批评,待人态度。 集体责任感,为同学服务意识,担任社会工作的态度。 参加公益劳动,打扫教室、宿舍、环境卫生的态度及宿舍卫生状况。生活俭朴、节约水电、不浪费粮食的 学年 12 9 30 9 出现一次破坏公共卫生等现象扣0.5分,宿舍不整洁干净,浪费水、电等情况,一经发现扣1分 学年 10 20
学生综合素质测评办法
江西理工大学学生综合素质测评办法
(试行)
第一章 总 则
第一条 为贯彻落实党和国家的教育方针,全面推进素质教育,加强对学生的科学管理和科学评价,使学生教育和管理工作趋向规范,充分发挥激励机制的导向作用,激励学生德、智、体全面发展,成为“四有”人才,根据我校实际,特制定本办法。
第二条 学生综合素质测评是按照德、智、体全面发展的基本要求,根据党的教育方针和学校有关规定,用定性分析和定量记分相结合,对学生在校的表现进行较科学、合理的评价,得出学生在校德、智、体综合成绩。
第三条 综合素质测评是评定各类奖学金、助学金、优秀学生(三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、社会活动积极分子、优秀毕业生等)、申请国家助学贷款、就业推荐等的主要依据之一。
第四条 综合素质测评成绩=学生学业评价(占总成绩70%)+学生操行评定(占总成绩30%)
第五条 凡我校全日制本科学生每学期应当进行综合素质测评。 第六条 学院对本院学生评价工作及评优结果负责,学校接受举报复核。
第二章 组织机构
第七条 学校成立大学生综合素质测评工作领导小组,负责大学生综合素质测评工作的领导和组织,办公室设在学工部。
第八条 各学院(校区)成立由党总支(党委)副书
大学主题班会
篇一:我心中的大学主题班会设计
“我心中的大学”主题班会设计
班会目的:通过见习教师对大学生活的描述,鼓励学生勤奋学习、不懈努力,以实现自己的大学梦想。
班会时间:2011年12月16日下午第三节课
举办班级:重庆铁路中学高2014级8班
班会内容:教师描述大学的学习、生活、娱乐等方面,学生发言叙述自己的梦想,教师总结如何实现梦想,即坚持、努力。
班会流程:
(1)见习教师描述大学生活。主要从三个方面:图书馆—“学海无涯”;大学导师—“学高为师、身正为范”;旅行与活动—“读万卷书、行万里路”。
(2)学生发言、阐释自己的梦想,将自己心中的大学写出来贴在交流台上。
(3)教师针对现实情况对学生做出指导。
(4)班会总结
具体流程
1. 导言
每一只鸟儿都向往飞翔,每一个旅行者都有自己的方向。今天的班会,我就和大家一起分享一下—我的大学,你的梦想。
2.多媒体展示全国一流大学的美丽风景,同时结合教师的描述。具体如下: 当我像你们这么大的时候,我的梦想还不是确定的要考哪所大学,而是大学里的图书馆。或许这与我童年时候的经历有关,我的第一本启蒙书是一本配图的《唐诗三百首》。其后,我的父亲又给我买了许多书。因而,我很喜欢去“泡”书店,总是能在书店里发现新奇的知识。
图书馆是学生最爱去
三峡大学学生综合素质测评方案(试行)
综合测评及奖学金评定条例
三峡大学学生综合素质测评方案(试行)
三峡大学学生综合素质测评方案
为了全面贯彻落实党的教育方针,加强学生的思想教育和行为管理,提高学生综合素质,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人,根据《中华人民共和国高等教育法》、《中国普通高等学校德育大纲》、《高等学校学生行为准则》和《中共中央国务院关于进一步深化教育改革全面推进素质教育的决定》等精神,结合我校实际,特制定本方案。
一、综合素质测评内容
1、思想道德素质(占15%);2、科学文化素质(占55%);3、身体素质(占10%);4、科技创新能力(占10%);5、社会实践能力(占10%)。
二、综合素质测评方法
1、根据定量与定性相结合的原则,采用分项积分、综合评估的办法进行测评。
2、综合素质测评积分公式:
综合素质测评总分=思想道德素质积分×15%+科学文化素质积分×55%+身体素质积分×10%+科技创新能力积分×10%+社会实践能力积分×10%
3、综合素质测评等级评定
学生综合素质测评分为优秀、良好、中等、及格和不及格五等,各学院分别以同一专业或同一年级(班)为单位,按综合素质测评总
大学主题班会记录
大学主题班会记录
大学主题班会记录
主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。下面就是小编整理的大学主题班会记录,一起来看一下吧。
大学主题班会(一) 一、活动主题:我的大学我的梦
二、活动背景:上半学期结束,下学期即将步入正轨,面对班级内某些同学对大学生活的误解,特召开本次班会。
三、活动宗旨:
为了帮助同学们了解大学生活的多样性,明确大学生活的意义和目的,进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择。同时为增进班中同学彼此之间的了解,加强班级凝聚力,特此举办此次班会
四、活动安排:
1.主办单位,经管院会计101班班委
2.活动对象,会计101全体同学
3.活动地点,3227
五、活动内容:
1.认识大学:
①主持人开场白,宣布班会开始
②朗诵,《大学四年》
③同学们交流初进大学的所见所闻
大学主题班会记录
2.规划大学:
①大家将自己的规划列个纲要
②请三到四位同学上台演讲,描述自己的规划
3.交流讨论:
①五分钟的自由讨论,形式不限
②同学们相互交流、借鉴、补充
六、活动组织:
1.活动前期。
.宣传工作
活动准备:教室、相关节目人员以及相关活动材料安排活动突发事件应急准备
2.活动中期:
活动现场:活动场地与材
三峡大学学生综合素质测评方案(试行)
综合测评及奖学金评定条例
三峡大学学生综合素质测评方案(试行)
三峡大学学生综合素质测评方案
为了全面贯彻落实党的教育方针,加强学生的思想教育和行为管理,提高学生综合素质,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人,根据《中华人民共和国高等教育法》、《中国普通高等学校德育大纲》、《高等学校学生行为准则》和《中共中央国务院关于进一步深化教育改革全面推进素质教育的决定》等精神,结合我校实际,特制定本方案。
一、综合素质测评内容
1、思想道德素质(占15%);2、科学文化素质(占55%);3、身体素质(占10%);4、科技创新能力(占10%);5、社会实践能力(占10%)。
二、综合素质测评方法
1、根据定量与定性相结合的原则,采用分项积分、综合评估的办法进行测评。
2、综合素质测评积分公式:
综合素质测评总分=思想道德素质积分×15%+科学文化素质积分×55%+身体素质积分×10%+科技创新能力积分×10%+社会实践能力积分×10%
3、综合素质测评等级评定
学生综合素质测评分为优秀、良好、中等、及格和不及格五等,各学院分别以同一专业或同一年级(班)为单位,按综合素质测评总
云南大学滇池学院学生素质综合测评办法
附件1
云南大学滇池学院学生素质综合测评办法 (试行)
第一章 总则
第一条 为加强我院学生管理工作,激发学生勤奋学习,德、智、体、美全面发展,形成良好的学风和校风,并为各项推优、评奖及毕业鉴定提供依据,特制定本办法。
第二条 学生综合测评是从德育、智育、体育、综合素质四个方面对学生进行量化考核,其指标体系和权重系数为:
2.1学年综合测评成绩=德育成绩+智育成绩+体育成绩+综合素质成绩;
2.2 在校期间综合测评总评成绩=在校各学年综合测评成绩之和/实际测评学年数;
2.3 学生综合测评结果作为评定各项奖、助学金,评选三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生等评优奖优及毕业鉴定的主要依据。
第三条 学生综合测评每年进行一次,在新学年10月完成。测评工作完成后,各班级要认真填写《云南大学滇池学院学生综合测评表》(附件2),并将测评结果汇总报学生工作部存案。评分工作由各系负责,由各班辅导员班主任具体组织实施。学生有权对评分结果提出异议或上诉。
第四条 德育、智育、体育、综合素质四个方面分开计算,各项满分为100分,超过100分按100分计。同一项均不累计加分,采取就高不就低的原则。
第二章 德育成绩(A项)
第五条 德育包括政治表现、学习态度、
云南大学滇池学院学生素质综合测评办法
附件1
云南大学滇池学院学生素质综合测评办法 (试行)
第一章 总则
第一条 为加强我院学生管理工作,激发学生勤奋学习,德、智、体、美全面发展,形成良好的学风和校风,并为各项推优、评奖及毕业鉴定提供依据,特制定本办法。
第二条 学生综合测评是从德育、智育、体育、综合素质四个方面对学生进行量化考核,其指标体系和权重系数为:
2.1学年综合测评成绩=德育成绩+智育成绩+体育成绩+综合素质成绩;
2.2 在校期间综合测评总评成绩=在校各学年综合测评成绩之和/实际测评学年数;
2.3 学生综合测评结果作为评定各项奖、助学金,评选三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生等评优奖优及毕业鉴定的主要依据。
第三条 学生综合测评每年进行一次,在新学年10月完成。测评工作完成后,各班级要认真填写《云南大学滇池学院学生综合测评表》(附件2),并将测评结果汇总报学生工作部存案。评分工作由各系负责,由各班辅导员班主任具体组织实施。学生有权对评分结果提出异议或上诉。
第四条 德育、智育、体育、综合素质四个方面分开计算,各项满分为100分,超过100分按100分计。同一项均不累计加分,采取就高不就低的原则。
第二章 德育成绩(A项)
第五条 德育包括政治表现、学习态度、