其中32指的是

32 葡萄是酸的

教学目标：

1．学习本课四个生字，读准“葡萄”的字音，认清“酸，憾”的字形，理解“遗憾”词义。

2．有感情地朗读全文，积累文中克雷洛夫的写这则寓言中有关描写葡萄的句子。

3．展开想象，体会狐狸为什么说“葡萄是酸的”，了解寓言的寓意

4．初步感受不同作家的写作风格。 教学过程：

一．出示课题，了解作家，激趣引入。

1．同学们，你们学过什么寓言？（学生交流） 2．寓言常常通过一个短小的故事，告诉人们一个道理。 今天我们学习的寓言就是——（板书课题38 葡萄是酸的）（齐读） 正音“葡萄”的“萄”要读轻声；指导书写“酸”

3．借助预习我们知道这则寓言有三位作家都曾写过，（出示三位作家名字），师引读。注意：《伊索寓言》收集了伊索和其他作家的寓言。

4．这三则寓言内容相同，写法却各有各的特色，今天，我们就走近这三位作家，学习他们的作品。三则寓言的内容都写了狐狸说——葡萄是酸的，那么葡萄究竟是不是酸的呢？ 二．细读课文，研读描写葡萄的句子。

1．自由读课文

要求：（1）读准字音，读通句子；

（2）划出三则寓言中描写葡萄的词组或句子。

2．学生交流 出示：一串串的葡萄 成串成串的熟透了的

篇一：温酒斩华雄

温酒斩华雄

旁白：东汉末年，朝纲崩坏，大坏蛋董卓篡位弄权，十八路诸侯群起而攻之，盟军会师汜水关，不料被董卓手下一员大将华雄挡住去路。军帐中，众将一筹莫展。 小兵：报——报告盟主。大将潘凤已被华雄斩于马下。

袁绍：纳尼？（将军们开始议论纷纷）

袁绍：孟德，你上，弹一闪教他做人。

曹操：（从将军中走出来）盟主，老娘，（袁绍诧异）老夫好歹也乃一路诸侯，请自上阵，恐失体面，不如另选出一位勇士出战（众将军互相推让）不管是谁，但凡能斩那厮，吾等皆奉之为英雄。

旁白：话音刚落一位男神站了出来。

（关羽走了出来）

（袁绍从座位上走了出来）

袁绍：关羽，你混哪儿的，你在嘲笑我帐中无人吗！

曹操：诶，此人胆敢放话，必然身怀绝技，不如让他一试！拿酒来（倒酒）壮士，老夫敬你一杯，替你送行。

关羽：稍后再喝也不迟，凉不了。盟主，温酒说的就是这个。

袁绍：尼玛，说好一起装逼的，咋你一人装了。喝！（大声）不喝不给面儿。 关羽：你怎么不安剧情来。

袁绍：你是盟主还是我是盟主。（关羽大惊）

（关羽喝了酒）

（袁绍大笑）

袁绍：你中计了。

关羽：酒里有毒啊！

袁绍：一会出门，骑马吗？

关羽：关某当然骑马了。

袁绍：骑马不喝酒，喝酒不骑马，你这是酒驾啊！（关羽大惊）看我干吗，要怪怪曹操。

曹操：额。。。

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债务相互抵销是指什么?

债务相互抵销，指当事人互负到期债务，又互享债权，以自己的债权充抵对方的债权，使自己的债务与对方的债务在等额内消灭。比如，乙在合同约定的还款日期，应支付给甲十万元人民币货款，与此同时甲也欠乙十万元人民币，并已到清偿日期，此时，乙可以向甲表明，自己不偿还甲的十万元债务，甲也不必偿还欠乙的十万元债务。两相抵销，互不相欠。

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1

知识产权：是指公民、法人或者其他组织对其在科学技术和文学艺术等领域内，主要基于脑力劳动创造完成的智力成果所依法享有的专有权利，包括：版权、专利权、商标权。 一、商标

商标火了 农民乐了

给浅水藕贴上商标；铜山县黄集镇的藕农每年增收300多万元；给葡萄贴上商标，睢宁县高作镇的果农一年多赚500万元；把多种蔬菜混合装箱，再贴上商标，铜山县棠张镇的菜农每年创收5000万元。江苏徐州实施的“农副产品商标战略”正在给当地农民带来巨大的经济利益。

睢于县高作镇的现代农业开发中心2001年引进了美国红提和无核葡萄，尽管质量优良，尽管质量优良，但在市场上的默默无闻使得睢宁葡萄“质优价不优”。睢宁工商部门得知情况后立即帮助其申请注册了“利生”商标。去年夏季，睢宁“利生”牌美国红提和无核葡萄不仅畅销，而且每公斤价格上涨2元。两种葡萄的种植面积超过了1000亩，年产250万公斤，如此计算，“利生”品牌让果农一年多赚500万元。 二、专利：是指一项发明创造，即发明、实用新型或外观设计向国务院行政部门提出专利申请，经依法审查合格后，向专利申请人授予的在规定的时间内对该项发明创造享有的专有权。专利的种类包括发明、实用新型和外观设计。

1、专利的发展历程：

篇一：知识竞赛

高一年级知识竞赛题目

（第一组）

必答题：第一队

①“一衣带水”的水是指哪条河流？ (A)

A长江 B黄河 C珠江 D黑龙江

② 体操比赛中有四个动作以我国运动员的名字命名,其中鞍马是:(B)

A李月久 B童非 C李宁D李小双

③ 我国境内最早的人类是:(B)

A北京人 B元谋人 C 山顶洞人D 丁村人

第二队

①我国发现最早的纸币是在哪个时期?(B)

A唐朝 B宋朝 C元朝D 明朝

②馒头是谁发明的?(B)

A李冰 B诸葛亮 C曹操D 屈原

③我们常称风韵犹存的中年妇女为“半老徐娘”，这个“徐娘”原是指一位？(A )

A王妃 B农家妇女 C女将军 D明代徐文长的母亲

第三队

①清朝晚期,被今人誉为"开眼看世界第一人"的是谁?(C)

A魏源 B龚自珍 C林则徐 D严复

②下列食品中，哪个含钙量最高？ B

A骨头汤 B水果 C葡萄糖 D奶及奶制品

③人的五感中那个感觉反应最快？D

A 嗅觉 B视觉 C听觉 D味觉

第四队

①赤壁之战中，假装投降以接近曹军的吴国将领是：C

A 黄忠 B黄巢 C黄盖D 姜维

②“沙龙”Salon是从哪国传进的外来语？ B

A英国 B法国 C美国 D俄国

③《笑傲江湖》中的乔峰，身世埋在雁门关下。雁门关在： C

A新疆 B宁夏

? 管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调

相关资源的过程。

? 管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新

人际角色 信息角色 决策角色

监督者 代表人 企业家 谈判者 领导者 传播者 干扰对付者 联络者 发言人 资源分配者

? 技术技能

? 掌握和熟悉特定专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力

? 人际技能

? 成功地与别人打交道并与别人沟通的能力

? 概念技能

? 产生新想法并加以处理，以及将关系抽象化的思维能力

早期的管理实践与管理思想（19世纪末之前） 古典管理理论阶段（19世纪末—20世纪30年代 行为管理理论阶段（20世纪30年代—60年代）（新．． 现代管理理论丛林阶段（20世纪60年代—80年代） 当代管理理论的探索阶段（20世纪80年代以后）

? 科学管理理论——研究单个工人的生产率

? 泰罗的贡献 ? 其他人的贡献

? 组织管理理论——研究管理职能和组织结构

? 法约尔 ? 韦伯 ? 巴纳德

? 泰罗制的基本内容

? 工

篇一：计算机文化基础(专)模拟试卷2答案

北京语言大学网络教育学院

《计算机文化基础》（专）模拟试卷2答案

一.选择题答案

二.填空题答案

1．控制器,输出设备 2．晶体管 3．高级筛选 4．超级链接

5．磁盘碎片整理程序 或 磁盘碎片整理 6．整个文档 7．标记

8．单个，任意个

三.简答题答案 1. (1)字长：指计算机能直接处理的二进制数据的位数，字长直接影响到计算机的性能；(2)速度：①主频：计算机的时钟主频 ②运算速度：计算机第秒钟能执行的指令数 ③存取速度：存储器完成一次读或写操作所需的时间称为存储器的存取时间或访问时间 (3)容量：主要是指内存容量，即内存储器能够存储信息的总字节数

2．所谓计算机病毒就是一种人为特制的具有特殊破坏性的计算机程序。这种程序通过非授权侵入他人计算机而隐藏在可执行程序或数据文件中，具有自我复制能力 ，极易传播，可造成计算机系统运行失常或整个计算机系统瘫痪的灾难性的后果。一般来说具有以下特点： 可执行性：计算机病毒是一段可执行的指令代码。

寄生性：大多数病毒将自身附着在已存在的程序上，并将其代码插入该程序，当该程序执行时，该病毒也被执行。

传染性： 所有计算机病毒都能传染给其他未感染该类计算机病毒的计算机。 破坏性：计算机

? 管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调

相关资源的过程。

? 管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新

人际角色 信息角色 决策角色

监督者 代表人 企业家 谈判者 领导者 传播者 干扰对付者 联络者 发言人 资源分配者

? 技术技能

? 掌握和熟悉特定专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力

? 人际技能

? 成功地与别人打交道并与别人沟通的能力

? 概念技能

? 产生新想法并加以处理，以及将关系抽象化的思维能力

早期的管理实践与管理思想（19世纪末之前） 古典管理理论阶段（19世纪末—20世纪30年代 行为管理理论阶段（20世纪30年代—60年代）（新．． 现代管理理论丛林阶段（20世纪60年代—80年代） 当代管理理论的探索阶段（20世纪80年代以后）

? 科学管理理论——研究单个工人的生产率

? 泰罗的贡献 ? 其他人的贡献

? 组织管理理论——研究管理职能和组织结构

? 法约尔 ? 韦伯 ? 巴纳德

? 泰罗制的基本内容

? 工

《<学生体质健康标准>的测试项目包括哪些内容，其中哪些是必选？》

一、指导思想

新课标要求坚持“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，确保每位学生受益，在教师讲解示范之后，着重要让学生练，在学练中为每位学生提供练习机会和空间，让每位学生在学练中都能体验到成功的喜悦。坚持以指导和表扬为主，使学生通过体育教学，身心得到更好的发展，为终身体育打下基础。新课标为体育与健康课程的教学指明了方向，而检验体育教学成效最重要的指标就是学生身体素质是否有提高，因此，学生身体素质的评定对学生自身健康和体育课程教学都显得十分重要。当前，我国各个教学单位都通过《学生体质健康标准》的测试项目来测定学生身体健康水平。

二、教材分析

何谓《学生体质健康标准》

进入21世纪以来，我国的综合国力极大的提高，人民生活水平发生了翻天覆地的变化，越来越多的中国人开始享受科学技术和现代文明所带来的便捷、舒适的现代生活。现代文明在带给人们充分的物质享受的同时，也给人类的健康带了新的威胁。由于精神紧张、营养过剩、运动不足、环境污染等因素所引发的非传染性疾病在全球不断蔓延，处于“亚健康状态”的人群不断扩大。对于学生来说，升学压力大、睡眠不足正成为影响他们身心健康的重要因素；生活水平的

学生越轨行为是指青少年学生所实施的，违背一定的社会规范或期待，对本人或社会发展造成不良影响，从而被社会给予否定性评价的行为。青少年学生的越轨行为在教育活动和社会生活中的表现多种多样，从学业成绩不良、考试作弊到逃学、旷课、离家出走，从偷窃、勒索他人财物到恃强凌弱，甚至对他人进行暴力攻击，进而违法犯罪。学生越轨行为都是对社会或文化体系和社会期望的偏离，是对学校纪律和学生行为规范的违背，它不仅危害学生的身心发展，而且还会给学校、家庭以及社会发展造成不良影响。因此，研究越轨行为理论，正确认识学生越轨行为的成因，有效防范学生越轨行为的发生，对于保护青少年学生健康成长、促进社会稳定和谐发展，具有重要的理论价值和现实指导意义。

学生越轨行为的成因极为复杂，不同学科对学生越轨行为成因的解释各不相同。目前最为流行的研究越轨行为的理论是心理学理论和社会学理论。心理学理论倾向于将越轨归因于越轨者的心理问题即个人特性，如个性类型说、精神分析理论等；社会学理论则认为越轨行为得以在其中发生、承受以及有时改造的社会环境是越轨的主要原因。

一、学生越轨行为的社会学理论分析

尽管社会学理论大都倾向于从人们生活其中的社会环境分析来解释越轨行为的成因，但是社会学家对越