人文英语3形成性考核

Changes in life

Over the recent years, I′ve seen great changes in my life. Many aspects are to be concerned, but by simply specifying how my family are better off now than ever before suffices it all. We used to live in a cramped and gloomy room, and things were not so good as we had to strive for light and even more fresh air. Now, in this spacious and luminous room that I¨m talking about, I′m leading a life that′s more than satisfactory and getting around here and there is no longer a big problem.

How to Keep Healthy

so

第一部分: 1-5小题：交际用语(共计10分，每小题2分)

1. B

2. D

3. A

4. C

5. B

第二部分：6-15小题：词汇与结构（共计20分，每小题2分）

6.B

7.C

8. A

9. D 10. C

11. A 12. B 13. B 14. C 15. D

第三部分完形填空（共计20分，每小题2分）

16. A17. B 18. C 19. A20. D

21. B 22. C 23. A24. D 25. B

第四部分阅读理解（共计30分，每小题2分）

26. A 27. D 28. B 29. C 30. A

31. C 32. A 33. D 34. B 35.C

36. F 37. F 38. T 39. NG 40. T, z

第五部分书面表达（20分）

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a postcard to a friend about your tour in Beijing . Y ou should write at least 80 words and b

一、名词解释(每小题3分，共15分)

1．公共关系：所谓公共关系，就是一个组织运用有效的传播手段，使自身适应公众的需要，并使公众也适应组织发展需要的一种思想、政策和管理职能。

2．公共关系观念：是人们在公共关系实践中形成的影响人们思想和行为倾向的深层的思想意识，是人们对公共关系活动的一种自觉的认识和理解。

3．揭丑运动：19世纪下半叶，美国的商品经济得到高度发展，资本主义从自由竞争走向了垄断。百来个经济巨头控制了美国的经济命脉，他们为了巩固这种垄断地位，对内根本无视员工的利益，对外以损害公众利益作为赚钱的重要手段，奉行所谓“只有我能发财，让公众利益见鬼去吧”的经营哲学，引起了社会公众舆论的强烈不满和抨击，出现了2000多篇揭露实业界、传播界丑闻的文章，形成了近代美国史—上著名的“揭丑运动”。(又称“扒粪运动”)

4．爱德华·伯尼斯：使公共关系由一种活动、一种社会现象变为一门科学的杰出人物是爱德华·伯奈斯。他从1923年出版第一部公共关系著作《公众舆论之凝结》，到1952年完成教科书《公共关系学》，使公共关系的原理和方法逐渐形成一个较为完整的理论体系。他强调组织应该在确切了解自己的公众的基础上来进行组织的传播工作；通过

中央广播电视大学残疾人教育学院 开放英语1 形成性考核作业（二）

第一部分 交际用语（共计15分，每题3分）

1~5题：阅读下面的小对话，从A、B、C三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项，并在答题纸上写出所选的字母。 1.—________B_________？ —An orange juice, please. A. What do you like B. What would you like C.Would you like an orange juice

2. — How about seeing a film this evening? — Yes, _____A________. A. that’s a good idea B. please C. that’s right

3. — Excuse me, where is the nearest bank, please? — ________C_________. A. It’s not sure B. That’s all right C. It’s next to the newsagent

4. — What does your English t

电大资源网《人文英语1》形成性考核册作业题目和答案

电大资源网《人文英语(1)》形成性考核册参考资料

注:本科目已按字母排版整理成期末考试小抄

作业1

一、交际用语(共计 10 分,每小题 2 分)

1-5 题:阅读下面的小对话,选择恰当的答语。

1. - Hi, Wang Xin , nice to meet you!

- Hi, Liu Hui,

A. nice to meet you too.

B. how do you do?

C. I’m fine, thank you.

2. - I can show you around, if you like.

-

A. I can’t wait.

B. Sure. Thank you.

C. Let’s go.

3. - Tomorrow will be fine. Shall we go out for a picnic?

-

A. Sounds great!

B. Good luck!

C. Have fun !

4. - Happy New Year!

-

A. Really.

B. Thank you.

C. The same to you.

5. - Hi! How are you doing?

-

A. That all right

《生活中的数学》形成性考核作业三答案

一、单项选择题（共 10 道试题，共 100 分。）

1. 13

位国际标准书号ISBN包含图书类代码、组号、出版社代码、书序码以及检验信息，其中最后一位校验码根据前面12位计算所得。如果ISBN的前十二位为978-7-5600-3877，则校验码为（ ）。

B. 4

C. 0

D. X

A. 3

2. 20世纪计算机的发明与应用，被称作第三次科技革命的重要标志，计算机正是采用（ ）

的基本运算模式。

A. 八进制

B. 十六进制

C. 十进制

D. 二进制

3. 商品条形码由13位整数组成，数字的前三位代表国家，其中（ ）为我国代码。 A. 690～695

B. 000～019

C. 030～039

D. 060～139

4. 有一组数字，体现着“你中有我，我中有你”，被称为亲和数或恋爱数。其中，

220与（ ）形成一组亲和数。

A. 284 5. 从

B. 285

C. 286

江苏开放大学 形成性考核作业

学 号 姓 名

课程代码 110008

课程名称 社交礼仪（专）

评阅教师

第 3 次任务 共 4 次任务

江苏开放大学

1

任务内容：

一、填空（每空3分，共30分）

1.商务洽谈中，座次排列是重要的礼仪规范的体现，座次排定要依据会场的设置，一般可分为（横桌式洽谈 ）和（竖桌式洽谈 ）。

2． 签字流程分一般分（ 草拟 ）、（ 准备 ）和签字三个阶段。

3. 在签字阶段主要程序为入座、（ 签署文件 ）、（ 交换文本 ）、（ 举杯庆祝 ）、（ 合影留念 ）和按秩序退场。

4. 一般而言，洽谈的礼仪重点涉及（ 参 加 洽 谈 人 员 基 本 礼 仪 ）、（ 洽谈座次礼仪 ）等方面。 二、单项选择题（每题4分，共20分）

1、横桌式洽谈时，除双方主谈者居中就座外，各方的其他人士则应依其具体身份的高低，各自按（ ）、（ ）的顺序分别在己方一侧就座。

A. 先左后右自低而高 B. 先左后右自高而低 C. 先右后左自高而低 D. 先右后左自低而高

2、出入无

幼儿园课程与活动设计 形成性考核作业（二）

幼儿园数学活动方案设计

一、目的

1. 掌握针对幼儿园教育活动方案的具体设计的组成、设计原理，了解方案实施的步骤和注意事项。

2. 正确理解和应用幼儿园数学教育的基本理论、目标和内容，理解年龄特点和课程的密切关系。 二、要求

1．针对所在地具体情况或所在工作园所、见习园所的幼儿园儿童，结合本课程所学内容设计一份完整的、符合当地具体实际的数学活动方案。方案应目标清晰、步骤完整、内容充实事宜、时间安排合理，提交的活动方案设计字数不少于800字。

2.以“平面图形认知”为内容设计一个幼儿园儿童数学教育活动教案，年级不限；活动方案设计应包括活动名称、年龄特点、目标、准备、过程、建议、延伸等7个部分。

3.在进行“年龄特点”分析时，需要运用本课程第五章和相关章节的内容，以及专业课程《儿童

心理学》的相关知识，同学们应认真分析，以便正确定位和阐述不同年龄阶段幼儿所对应的活动方案目标和具体设计。

4.“活动过程”中，设计者应以清晰的、条理的、概括的文字来加以体现；在每个环节的表述中，要注意突出重点，即内容重点、形式重点和实施重点；下表中的步骤仅供同学们参考，可视具体活动自行设计安排。

5.“建议”部分主要是对该活动

开放英语3形成性考核册答案(全题完整版)

学前记录卡(第3页) 回顾与总结

学 习 内 容 1、到目前为止，你学过多少种时态？每种时态请分别写出一个例句。 一般现在时： She gets up at 6 every morning. 一般过去时： He went to the cinema last week. 现在进行时： They are talking now. 2、你现在的词汇量约为1800词 3、英语Ⅰ中感觉最难的学习内容是: 间接引语 4、英语Ⅰ中还有哪些语言点没有掌握：定语从句 5、你认为自己在听说读写四项技能方面，哪项是优势，哪项应首先有待改进： 读方面是优势，写作方面有待改进。 学 习 方 法 1、你每周用来学习这门课程的时间量(包括面授时间）:超过7小时 你认为所用时间充足吗: 充足 2、是否有明确的学习计划： 是 是否能坚持已制定的学习计划: 是 不能坚持计划的原因： 工作原因 3、你在每单元的面授课前自学完成的学习量为：一部分 4、学习中最常利用的学习资源依次为：教材、网上资源 你认为对你帮助较大的资源为：教材 5、在学习中遇到困难，你是否做记录：是 解决困难的途径： 从辅导教师处获得帮助

本学期学习目标

《高级日常英语》形成性考核参考答案1

Assignments for Unit One

Task 1 Listening

New for the week

Headline : The Home

Main ideas :Six conversations about some places .such as the bus ,ect

Listening for pleasure

Title : Am I safe my vest and paints ?

Main ideas :Never talk about your vest and paints to a British lady

Task 2 speaking

Learning Record

1. I have studied Units 1 & 2 before the tutorials (Yes )

Tick the course materials used : course book . guide . video . website.

2 . My problems with Units 1& 2:

There are too many words and expression