四年级上册英语新课程的答案
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四年级英语新课程标准
四年级英语新课程标准
一、课程目标
对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、语言技能
听做:
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3、能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱:
1、能根据录音模仿说英语;
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语,
6、能唱英语儿童歌曲15~20首,说歌谣15~20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演:
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演;
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如(小红帽)等。
读写:
1、能看图识字;
2、能在指认物体的前提下认读所学词语;
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确
新课程四年级上册数学期末测试
新课程小学四年级上期期末测试
数 学 试 题
（80分钟完卷，满分100分）
2014年12月
1、第六次人口普查我县户籍人口为572808人，读作（ ） 用四舍五入法省略位万后的尾数约是（ ）
2、一个数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数是50万，这个数最小是（ ），最大是（ ）。
题号 一 二 三 四 得分 一、计算（30分） 1、直接写出得数。
450÷9= 560÷40= 52×30= 30×70= 240÷80= 40×25= 500×5＝ 780÷30= 17×40= 4500250×4= 570÷3= 570÷3=
小学四年级PEP英语上册课程纲要
v1.0 可编辑可修改小学英语四年级上册《课程纲要》
课程名称：小学英语
课程类型：基础型课程
教学材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语四年级上册
适用年级：小学四年级
授课时间：
Unit 1 My classroom 6课时
Unit 2 My schoolbag 6课时
Unit 3 My friends 6课时
Recycle 1 3课时
Unit 4 My home 6课时
Unit 5 What would you like 6课时
Unit 6 Meet my family 6课时
Recycle 2 3课时
设计教师：金水区纬四路小学王晓雅
课程目标
英语是基础教育阶段的必修课程。四年级学生在学习一个学年的基础上，在本册学习中应达到的学习目标有：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并能听、说、读、写36
四年级英语上册教案
黑 龙 中 心 小 学 电 子 教 案
Unit One My classroom
第一课时
教学目标：学习单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学重难点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教具准备：磁带和图片 教学过程：
(一) 热身、复习 (Warm-up / Revision)
1．教师播放第一册Recycle 1单元中的“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
2．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
(二) 呈现新课(Presentation)
1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom?
2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, pictur
四年级英语上册《She
四年级英语上册《She's reading a
book》教案外研版
四年级英语上册《She'sreadingabook》教案外研版
module2
Unit1She’sreadingabook.
一、概述
本课课文情景是Sam借用图片的形式，展示朋友及家人在图中正在做的事情。本课的语言功能是谈论他人正在做的事情，并初步感知正在进行时的表现形式。通过教学引导学生用“Thisismyfriendmaomao.She’sreadingabook.”等句型谈论他人正在做的事情。本课是本模块的第一课时，通过创设Sam介绍朋友及家人的情境，引导学生运用正在进行时介绍自己的朋友及家人。
二、教学目标
.知识与技能目标：
）能够听懂、会读、会说、正确抄写read,these,takepictures,;
2）能够听懂、会说、会认读并运用句型Thisismyfriendmaomao.
She’sreadingabook.在情境中谈论朋友或家人正在做的事情；
3）能够借助图片、文字听懂、读懂、朗读和简单复述
课文；
4）能够运用所学知识描述他人正在做的事情。
2.情感态度：能体会到英语学习的乐趣，积极参与英语活动，
3.学习策略：能过通过歌曲、记忆游戏、猜谜游戏等各种游戏感知英语正在
四年级语文上册课程纲要
人教版小学四年级语文上册《课程纲要》
课程名称：小学语文
课程类型：基础型课程
教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
课时数：103-115课时
授课教师：
适用年级：小学四年级
课程目标：
1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
课程内容：
课程实施：
一、生字新词和句子的学习
学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子。因此，教师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引
四年级美术上册课程纲要
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四年级美术课程纲要
课程名称：小学美术四年级美术（上）
课程类型：必修课程
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教学材料：人美版2004年5月第1版《美术》
授课时间：23学时（20课时全国统一课程、3课时河南课程）
授课对象：普通小学四年级学生
授课教师：张红霞
每课时长：40分钟
课程目标：
一、总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、阶段目标（第二学段）
造型·表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计·应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏·评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合·探索采用造型游戏的方
四年级美术上册课程纲要
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四年级美术课程纲要
课程名称：小学美术四年级美术（上）
课程类型：必修课程
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教学材料：人美版2004年5月第1版《美术》
授课时间：23学时（20课时全国统一课程、3课时河南课程）
授课对象：普通小学四年级学生
授课教师：张红霞
每课时长：40分钟
课程目标：
一、总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、阶段目标（第二学段）
造型·表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计·应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏·评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合·探索采用造型游戏的方
四年级语文上册课程纲要
人教版小学四年级语文上册《课程纲要》
课程名称：小学语文
课程类型：基础型课程
教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
课时数：103-115课时
授课教师：
适用年级：小学四年级
课程目标：
1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
课程内容：
课程实施：
一、生字新词和句子的学习
学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子。因此，教师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引