从烽火台到互联网教学设计

从烽火台到互联网

教学目标

情感、态度与价值观：感悟通信的发展与人们的生活的需求、社会和科技的发展相关联。

能力：能通过采访、调查等多种途径获取信息、选择和处理信息。

知识：了解过去人们传递信息的方式；知道通信发展的过程以及不同阶段的主要通信方式。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学四年级的孩子对未知领域充满好奇心和探究欲望，人类通信的发展历史过程，本身就是一部生动的百科知识书，所以学生对本课的学习内容是有兴趣的。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，虽然他们对现代的一些通信方式如电话已有所了解，但本课中有些从历史的角度来体现的内容，学生缺少直接的生活经验，需要通过学习来掌握。他们对古代、近代和现代的通信方式缺乏详实和全面的了解，也就无法感受到通信的发展和变化。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生了解过去人们传递信息的方式；知道通信发展的过程，以及不同阶段的主要通信方式。教学难点是让学生体会从古到今通信的发展变化。

要想突破重难点，教师可引导学生结合教材的资料和教师提供的有关课件来了解古代人们的通信方式；通过教材提供的两个调查表引导学生探究通信的历史演变；用绘画或演讲等形

《从烽火台到通信卫星》导学设计沙道小学：李周艳●导学目标：了解过去人们传递信息的方式。知道通信发展的过程,以及不同阶段的主要通信方式。(重点)学会一些常用的通信方式。(难点) 体会随着人们生活的需求,科技的发展,未来的通信方式将会更加发达。●学习课时：2学时 ●导学过程：★讲故事导入

《从烽火台到通信卫星》导学设计

沙道小学：李周艳

●导学目标：

1. 了解过去人们传递信息的方式。

2. 知道通信发展的过程,以及不同阶段的主要通信方式。（重点）

3. 学会一些常用的通信方式。（难点）

4. 体会随着人们生活的需求,科技的发展,未来的通信方式将会更加发达。 ●学习课时：2学时

第一学时：感受古代通讯，探究通讯变迁，畅想未来通信。

第二学时：了解现代通信特点，学会正确选择应用通信方式。

●导学过程：

★讲故事导入

1、谈话

2、讲故事有关长城的故事。

传说秦始皇为了抵御匈奴的进攻,修建了万里长城。但是,由于不能提前预报敌情,万里长城也形同虚设,被敌军屡屡攻破。后来,秦国大将袁牧看到几十里外人家的炊烟,受到了启发,就在长城上加修了烽火台。烽火台里备上干柴火种,安放大鼓,一旦发现敌情,就点燃烽火,擂响大鼓,借助浓烟和鼓声,一站一站地将消息传到王宫。

【设计意图：激发兴趣，

烽火台 GPS全球卫星监控调度管理系统

投标设计书

设计单位：安徽烽火台卫星监控科技有限公司

设计时间：2 0 0 6年4月

- 1 -

前 言

根据《招标书》的具体要求，为确保达到预期效果，充分发挥我们自身的优势和成熟的技术，以“先进、实用、发展”为原则，经过我们技术人员认真研究、严谨的论证，精心编制了烽火台《GPS全球卫星监控调度管理系统工程招标设计书》（以下间称“设计书”）。

第一章 全球卫星定位（GPS）系统简介

一、GPS的由来 GPS即全球定位系统，是美国为满足军事战略需要从二十世纪七十年代开始研制、历时二十余年、耗资200亿美元、于1994年全面建成的、具有在海、陆、空进行全方位实时三维导航与定位能力的新一代卫星导航与定位系统。GPS是在子午仪卫星导航系统的基础上发展起来的，它采纳了子午仪系统的成功经验。和子午仪系统一样，全球定位系统由空间部分、地面监控部分和用户接收机三大部分组成。 1、空间星座部分

空间部分使用24颗高度约2.02万千米的卫星组成卫星星座。21+3颗卫星均为近圆形轨道，运行周期约为11小时58分，分布在六个轨道面上（每轨道面四颗），轨道倾角为55度。在地球上的任何地面位置、任何时间都可观测到四颗以上的卫星

第13课 从蒸汽 机到互联网 （1课时完成） 【重点】蒸汽机的发明和电气技术、信息技术应用对社会发展的作用。 【难点】第二次工业革命开辟的时代被称为电气时代的原因；信息化社会的内容和影响。

【学习内容】

一、三次科技革命的概

况：

（一）工业革命——“蒸汽时代”的到来： 1.背景： （1）条件： 1）政治前提：

2）技术、科技条件： 3）市场条件：

18世纪中期，英国成为最大的殖民国家，市场扩大，工场手工业不能满足市场的需要。

4）资本条件：

圈地运动、殖民掠夺、海外贸易提供了大量的原始积累。

5）劳动力条件：

进一步推行圈地运动 （2）根本原因：

资本主义经济的发展。 （3）直接原因：

工场手工业不能满足扩大的市场需求，市场扩大引发工业革命。

2.进程：

（1）单动式蒸汽机。 （2）联动式蒸汽机。 （3）改良蒸汽机。

（4）推广蒸汽机。----人类进入蒸汽时代。 3.意义： （1）推动人类社会进入蒸汽时代。 （2） （3） （4）

4.工业革命的核心内容： 用机器代替手工工场，用工厂代替作坊。

5.工业革命的特点： （1）工业革命是从发明和使用机器开始的； （2）发明人大多数是具有实践经验的工人和技师； （3）工业革命开始于轻工业部门； （4

教学目标：

1.教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。

3.了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

重点难点：理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。

课时安排：两课时

教学准备：PowerPoint课件

一、扣题导入，明确中心

谈话导入：由超短获奖小说《网》谈起，(板书)网

也许大家现在还不能理解这篇小说的意义，以后可能会明白的。不过，我们今天学习的内容却与“网”关联。

先说说你们见过哪些网?

1、引导大家说出所知道的网：

丝网、拖网(捕鱼的'网);罗网、罩网(捉鸟的网)——绳线织成的网。

蜘蛛网、电网、水网——像网一样的东西。

关系网、人情网——比喻意义上的网……

2、说出新鲜的网——国际互联网

3、引向课题：奇妙的国际互联网

介绍的对象：国际互联网;

介绍的中心：国际互联网的“奇妙”。

二、读题、质疑

1.读好课题，读出对国际互联网的好奇与神往。

2.围绕课题质疑。

3.就让我们带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。

篇一：正确定义“互联网+”

正确定义“互联网

+”

2015年04月03日 08:33

来源：凤凰宁波综合

普适计算之父马克·韦泽说：最高深的技术是那些令人无法察觉的技术，这些技术不停地把它们自己编织进日常生活，直到你无从发现为止。而互联网正是这样的技术，它正潜移默化地渗透到我们的生活中来。

所谓“互联网+”就是指，以互联网为主的一整套信息技术(包括移动互联网、云计算、大数据技术等)在经济、社会生活各部门的扩散、应用过程。

而“互联网+”的本质，则是传统产业经过互联网改造后的在线化、数据化，其前提是互联网作为一种基础设施的广泛安装。“互联网＋”仰赖的新基础设施，可以概括为云(云计算和大数据基础设施)、网(互联网和物联网)、端(直接服务个人的设备)三部分，这三个领域的推进将决定“互联网+”计划改造升级传统产业的效率和深度。

举例说明或许会更清楚。

如果说把集市搬上淘宝做C2C，互联网电商是一种新工具，而当出现了线上购物与线下体验的结合，就是“互联网+”；

在爆红的O2O中，如果说苏宁、国美做电商更多是模式转换，大众点评、美团所造就的消费习惯与模式就是“互联网+”；

网上银行或余额宝，互联网更多的是一种工具，但互联网银行的出现就是“互联网+”； 更多的还有，网上挂号、

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

昌邑市北孟小学 姜美奇

一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：音乐 3、课时：1课时 4、学生课前准备： 音乐义务教育课本 学生课前搜集有关新旧中国及共产党的有关资料、知识。 二、教学课题 通过学习《妈妈教我一支歌》和《没有共产党就没有新中国》让我们在音乐活动中切实感受到党的伟大，培养爱党的情操。 三、教材分析 教学内容：1、跟唱《妈妈教我一支歌》。 2、演唱歌曲《没有共产党就没有新中国》。 ３、感受到党的伟大，培养爱党的情操。 内容分析：本课为《一支永远传唱的歌》的第一课时，全课以“一支永远传唱的歌”为主题，安排了，“妈妈教我一支歌”——“我唱妈妈教的歌”——“一支永远传唱的歌”等教学环节；设置了了解“过去的中国”——说说“现在的中国”——展望“未来的中国”的系列情境，将看、听、唱、说结合起来，让学生在特定的音乐文化背景中，感受音乐内涵的情感，切实体会党的伟大，使学生的爱党爱国情操在音乐活动中潜移默化地得到升华，从而达到音乐课作为人文学科的教育目标。 1

教学目标：1、能认真听赏并有感情的跟唱

互联网+与数学教学清华附中数学组张钦

00后怎么看待互联 +?

为什么？

互联 +是什么？

互联 的创新成果

技术进步效率提升组织变

学习 式教研 式

学习 式

教研 式

怎么做？

1.教师身份的转变 2.学 习惯的改变 3.教学设计的巨变

1.教师身份的转变传授者引领

供给者帮助

AppStore

云盘

视频 站

视频 站

2.学 习惯的转变被动接受主动吸收

碎片化学习

3.教学设计的巨变

课例：数据的分析

职务人数月工资(元)

经理 1 14 000

副经理 4 10 000

职员 10 4 000

职务人数月工资(元)

经理 1 8 000

副经理 2 7 000

职员 12 6 000

A公司

B公司

2009 2010 2011 2012 2013中国 34.5 40.8 48.4 53.4 58.8

互联网与移动互联网的感想

互联网与移动互联网的感想

曾经我们的世界很大，一个地方与另一处的通信要靠飞鸽传书，要靠人力来传达，而传达的时间可能要花上好几天。很多人只是活在自己的世界中。而互联网的引入改变了这个世界。仿佛每个人只是活在地球村里，地球的一端与另一端的通信可以立刻到达。随着互联网的发展以及手机等移动设备的技术不断的提高。移动互联网也随之到来。而毫无疑问，移动互联网将逐步取代互联网的地位！

互联网（Internet），即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。

互联网在现实生活中应用很广泛。在互联网上我们可以聊天、玩游戏、查阅东西等。更为重要的是在互联网上还可以进行 广告宣传和购物。互联网给我们的现实生活带来很大的方便。我们在互联网上可以在数字知识库里寻找自己学业上、事业上的所需，从而帮助我们的工作与学习。

从而我们可以了解到互联网带来的便利性以及互联网的强大功能。但是，移动互联网的产生，更进一步的增强了互联网所带来的高效快捷。

谁抢占了移动互联网的先机

互联网与移动互联网的感想

互联网与移动互联网的感想

曾经我们的世界很大，一个地方与另一处的通信要靠飞鸽传书，要靠人力来传达，而传达的时间可能要花上好几天。很多人只是活在自己的世界中。而互联网的引入改变了这个世界。仿佛每个人只是活在地球村里，地球的一端与另一端的通信可以立刻到达。随着互联网的发展以及手机等移动设备的技术不断的提高。移动互联网也随之到来。而毫无疑问，移动互联网将逐步取代互联网的地位！

互联网（Internet），即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。

互联网在现实生活中应用很广泛。在互联网上我们可以聊天、玩游戏、查阅东西等。更为重要的是在互联网上还可以进行 广告宣传和购物。互联网给我们的现实生活带来很大的方便。我们在互联网上可以在数字知识库里寻找自己学业上、事业上的所需，从而帮助我们的工作与学习。

从而我们可以了解到互联网带来的便利性以及互联网的强大功能。但是，移动互联网的产生，更进一步的增强了互联网所带来的高效快捷。

谁抢占了移动互联网的先机