人教部编版小学一年级语文下册期末工作总结
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人教部编版小学一年级语文下册期末测试题新人教版
新人教部编版语文精品课堂教学资料设计
期末测试题
一、看拼音写词语。(16分)
yǐ jīng fēi cháng shén me qī xīng
()()()()yī shēng yī tiáo bié rén shàng wǎng
()()()()二、我会连一连。(5分)
piáo bān tǎng liàn gāng
瓢刚搬躺炼三、比一比,再组词。(16分)
办()舌()情()家()为()古()晴()象()足()拍()我()跟()捉()百()找()很()四、识字加油站。(9分)
口+少=山+夕=王+见=
校-木=张-长=甜-舌=
犭+苗=又+鸟=虫+马=
五、我会选择正确的读音或字。(4分)
进近
1、()门前,请先敲(qiāo)门。
2、我离王小红家最(),离李香家最远。
新人教部编版语文精品课堂教学资料设计
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xīng xìng
3、她看起来
部编版小学一年级语文下册教学总结
2017学年度第 一学期 一 年 (2 ) 班 语文 科教学工作总结
科任:
教学 效果 评价 学科 知识 落实 情况 本学期我以激发学生学习兴趣为主线,课堂上多采用讲故事、PPT情景再现、玩游戏等模式进行教学。学生通过一学期的学习,大部分学生养成认真听课、积极举手回答问题、书写工整等良好的学习习惯。在期末考试中以合格率100%、优生率98%、平均分95.82、高分率80%的成绩取得了年级第一名。 大部分同学的基础知识掌握得较牢固,能借助拼音学习生字,能正确按照笔顺书写生字,会正确给生字组词,能流利地朗读课文,大致理解课文内容,但较粗心,审题能力、理解能力和思维能力有待提高。中下生的基础较差,拼读能力较弱,理解能力、思维能力较弱,识字率有待提高。 培优 扶差 情况 针对不同情况的同学,我采取不同的方法进行辅导。对基础较好,思维能力较强的同学,在课堂中我把具有拓展性的、有发展空间的题目留给他们,进一步加强他们各方面的能力;对于中下生,我把较
部编版小学一年级语文下册教学总结
2017学年度第 一学期 一 年 (2 ) 班 语文 科教学工作总结
科任:
教学 效果 评价 学科 知识 落实 情况 本学期我以激发学生学习兴趣为主线,课堂上多采用讲故事、PPT情景再现、玩游戏等模式进行教学。学生通过一学期的学习,大部分学生养成认真听课、积极举手回答问题、书写工整等良好的学习习惯。在期末考试中以合格率100%、优生率98%、平均分95.82、高分率80%的成绩取得了年级第一名。 大部分同学的基础知识掌握得较牢固,能借助拼音学习生字,能正确按照笔顺书写生字,会正确给生字组词,能流利地朗读课文,大致理解课文内容,但较粗心,审题能力、理解能力和思维能力有待提高。中下生的基础较差,拼读能力较弱,理解能力、思维能力较弱,识字率有待提高。 培优 扶差 情况 针对不同情况的同学,我采取不同的方法进行辅导。对基础较好,思维能力较强的同学,在课堂中我把具有拓展性的、有发展空间的题目留给他们,进一步加强他们各方面的能力;对于中下生,我把较
人教部编版小学语文一年级下册全册复习教案
部编一年级语文下册复习计划
复习目标:
1、全面复习本册书要求会认的483个生字,掌握75个常用偏旁,要求会
写的288个生字,并能用常用字组词、说话。
2、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。
复习内容及重点:
1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。
复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
一、复习措施:
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
复习类型:
1、看拼音写词语或者简
人教部编版一年级语文下册单元复习教案
人教部编版一年级下单元复习教案
第一单元复习课
【教材分析】
这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等,体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化。 本单元是集中识字,教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中,培养学生的朗读能力,培养语感。在识字的同时,要重视引导学生了解汉字文化,如,百家姓、字谜等等,激发儿童对中华传统文化的热爱。 【教学目标】
1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。 【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题。 【教学时数】2课时 【教学过程】 一、会写字 风(风雨)(大风)(东风) 春(春风)(春雨)(春天)(春日)
冬(冬天)(冬日)(冬雪) 雪(大雪)(风雪)(雪人)(雪花)
花(开花)(花白)(雪花)
人教部编版一年级语文下册单元复习教案
人教部编版一年级下单元复习教案
第一单元复习课
【教材分析】
这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等,体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化。 本单元是集中识字,教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中,培养学生的朗读能力,培养语感。在识字的同时,要重视引导学生了解汉字文化,如,百家姓、字谜等等,激发儿童对中华传统文化的热爱。 【教学目标】
1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。 【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题。 【教学时数】2课时 【教学过程】 一、会写字 风(风雨)(大风)(东风) 春(春风)(春雨)(春天)(春日)
冬(冬天)(冬日)(冬雪) 雪(大雪)(风雪)(雪人)(雪花)
花(开花)(花白)(雪花)
人教部编版一年级语文下册单元复习教案
人教部编版一年级下单元复习教案
第一单元复习课
【教材分析】
这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等,体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化。 本单元是集中识字,教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中,培养学生的朗读能力,培养语感。在识字的同时,要重视引导学生了解汉字文化,如,百家姓、字谜等等,激发儿童对中华传统文化的热爱。 【教学目标】
1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。 【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题。 【教学时数】2课时 【教学过程】 一、会写字 风(风雨)(大风)(东风) 春(春风)(春雨)(春天)(春日)
冬(冬天)(冬日)(冬雪) 雪(大雪)(风雪)(雪人)(雪花)
花(开花)(花白)(雪花)
人教部编版2018年小学语文一年级下册:阅读短文练习
一年级语文下册阅读短文练习一
(一)月亮湾(wān)
我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子.
村子的前面有一条小河,河上有(座 坐)石桥.河水慢慢地流着,一群群鸭子在河里游来游去.
村子后面是山.山坡上种着许多果树.秋天,果树上结 满了红红的苹果、 黄澄澄的一个个梨.熟了的柿子挂在树上,远远看去(像 象)红灯笼.
啊,我的家乡真美!我爱我的家乡. 1、选择括号中恰当的字,画“√. 2、短文共有( )个自然段.
3、第三自然段写到的水果有( )、( )、( ). “一个个红灯笼” 是指( ).
4、村子的前面有( ),后边是( ).
(二)树医生
一棵老树生了病,有些叶子黄了.
一个医生飞来,落在树上.他用嘴这里敲敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄一个洞.他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩出来吃.吃完虫子,张开翅膀飞走了.
老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来. 这个医生就是啄木鸟.
1、这篇短文共有( )个自然段.第二自然段共有( )句话
人教部编版2018年小学语文一年级下册:阅读短文练习
一年级语文下册阅读短文练习一
(一)月亮湾(wān)
我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子.
村子的前面有一条小河,河上有(座 坐)石桥.河水慢慢地流着,一群群鸭子在河里游来游去.
村子后面是山.山坡上种着许多果树.秋天,果树上结 满了红红的苹果、 黄澄澄的一个个梨.熟了的柿子挂在树上,远远看去(像 象)红灯笼.
啊,我的家乡真美!我爱我的家乡. 1、选择括号中恰当的字,画“√. 2、短文共有( )个自然段.
3、第三自然段写到的水果有( )、( )、( ). “一个个红灯笼” 是指( ).
4、村子的前面有( ),后边是( ).
(二)树医生
一棵老树生了病,有些叶子黄了.
一个医生飞来,落在树上.他用嘴这里敲敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄一个洞.他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩出来吃.吃完虫子,张开翅膀飞走了.
老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来. 这个医生就是啄木鸟.
1、这篇短文共有( )个自然段.第二自然段共有( )句话
人教部编版一年级语文上教案
学前教育:我上学了
单元说明:
儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,对自我需要有一个新的认识,同时也面临对新环境的心理适应。入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换,适应新的学习环境。
入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活,凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。三部分有着较强的逻辑关系:从“我是中国人”身份的认同,到“我是小学生”角色的转换,再到“我爱学语文” 学科的定位,将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。
第一部分以“我是中国人”为主题,渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇,整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族小朋友,穿着各具特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。
第二部分以“我是小学生”为主题,开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》,体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪,同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识,知道从今天起,将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了,明白做一名小学生的基本要求。
第三部分以“我爱学语文”为主题,以图文结合的方式,呈现了一些基本的语文学习活动