生物高一和高二衔接性大吗

目录

目录 ............................................................................................................................................................. 1 化学反应与能量的变化 ............................................................................................................................ 2 中和热 燃烧热 ........................................................................................................................................... 7 化学反应速率及其影响因素 ..............................................................

高一升高二暑期衔接班教案（三）

第三讲：形容词和副词的区别及比较状语从句

（一）兴趣导入:听句子：I speak English well(adv.). I am good(adj.) at English.从这个两个句子，引出形容词和副词的用法；My brother runs twice as fast as I. My book is more interesting than yours. 提出一个语法点:比较状语从句。

（二）复习讲评（第二讲作业）

（三）教学目的:复习掌握高考两中从句及高考句型。

（四）教学内容

一．形容词的句法功能

形容词在句中主要作定语、表语、表语和状语。

1.作定语，多个形容词作定语的顺序口诀：限制描述大长高，形状年龄与新老；

颜色国籍出材料，用途类别往后靠。

2.作表语：。表示主语的特征、特性和品德等，部分表语形容词也可作后置定语和补语。

3.作状语:常表示句子主语的状态。

二．副词的句法功能：常作状语，有时也可作后置定语。

1.作状语：修饰谓语动词，说明动作的方式、范围或程度等。

2.作后置定语：表方位的副词可以作后置定语。

3.特殊用法:

（1）：though（不过，然而）放在句尾，作副词。

(2)：cannot/never 与副词eno

每

天

一

练

*******教育北大路总校金牌数学****老师学习热线：***************

1

2

课时作业第一练

空间几何体

一、选择题

1．有一个几何体的三视图如下图所示，这个几何体应是一个( )

A.棱台

B.棱锥

C.棱柱

D.都不对

主视图 左视图 俯视图

2．棱长都是1的三棱锥的表面积为（ ）

2.棱长都是1的三棱锥的表面积为（）

3．长方体的一个顶点上三条棱长分别是3,4,5，且它的8个顶点都在 同一球面上，则这个球的表面积是（ ）

A ．25π

B ．50π

C ．125π

D ．都不对

4．正方体的内切球和外接球的半径之比为（ ）

A

B

2 C

．

5．在△ABC 中，02, 1.5,120AB BC ABC ==∠=,若使绕直线BC 旋转一周， 则所形成的几何体的体积是（ ） A. 9

2π B. 7

2π C. 5

2π D. 3

2π

6．底面是菱形的棱柱其侧棱垂直于底面，且侧棱长为5，它的对角线的长 分别是9和15，则这个棱柱的侧面积是（ ）

A ．130

B ．140

C ．150

D ．160

二、填空题

1．一个棱柱至少有 _____个面

一、 英语一与英语二考点上的区别

1、 语法要求不同：

英语一： 要求考生能熟练运用基本的语法知识， 没有专门列出对语法知识的具体要求

英语二： 专门列出了考生需要掌握的八个语法知识点， 明确了考查方向与备考范围

2、 词汇记忆部分要求不同：

(1) 要求重点不同。 英语一大纲要求“考生能掌握 5500 左右的词汇及相关词组” 。 而英语二大纲要求“考生应能熟练地掌握 5500 个左右的常用词汇以及相关常用词组” 。

(2) 词义理解不同。 英语二： 考生应能根据具体的语境， 句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。

(3) 词汇考察范围不同。 英语二大纲去掉了“生词量不超过所读材料总词汇量的 3%” 。

3、 阅读题材、 体裁、 词汇量、 选项设置不同：

(1) 英语二的题材和体裁有明确限制。 考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料， 题材包括经济、 管理、 社会、 文化、 科普等， 体裁包括说明文、 议论文和记叙文等。

(2) 对能力考察降低了相关要求。 英语二删除了： “理解文中概念性含义” 和“区分论点和论据” 这两条

(3) 此外“进行有关的判断、 推理和引申” (引申在英语二中不要要求)

4、 新题型类别差别很大

5、 翻译部分题型及评分标准不同。 英语一：

历史练习必修二专题一和专题二

一：选择题

1，黄梅戏《天仙配》里有一段经典唱词：“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。”这是古代中国传统经济的写照。这种传统经济被称为（）

A．商品经济B．小农经济C．市场经济D．计划经济

2，“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。”这是黄梅戏《天仙配》中的一段唱词，它反映了我国古代经济的特点是（）

A．农业与家庭手工业相结合B．商品经济发达C．自耕农经济脆弱D．农家生活自然祥和

3，话剧《立秋》艺术地再现了晋商勤奋、敬业、谨慎、诚信的精神。明清时期与晋商齐名的著名商帮是（）

A．徽商B．闽商C．粤商D．鲁商

4，中国历代王朝实行的基本经济政策是（）

A．“工商皆本”B．重农抑商C．重商主义D．海禁政策

5，．“它是世界文化遗产，是自然与文化、人类与环境、水利工程与山水风光和谐融合的千古奇观，2000多年来一直发挥着巨大效益，使成都平原成为天府之国。”它指的是（）

A．都江堰B．郑国渠C．大运河D．赵州桥

6，.2007年12月，我国考古工作者在南宋古沉船“南海一号”中打捞出部分青瓷和白瓷。出水时瓷器釉色清亮，仿佛新出窑一般。据此形成的以下认识，符合历史事实的是（）

A.中国的制瓷技术始于南宋期

B.南宋时期的青

详细解答： 1-5的

一、集合与简易逻辑： 一、理解集合中的有关概念

（1）集合中元素的特征： 确定性 ， 互异性 ， 无序性 。 （2）集合与元素的关系用符号=表示。

（3）常用数集的符号表示：自然数集 ；正整数集 ；整数集 ；有理数集 、实数集 。 （4）集合的表示法： 列举法 ， 描述法 ， 韦恩图 。 （5）空集是指不含任何元素的集合。

空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。

二、函数 一、映射与函数：

（1）映射的概念： （2）一一映射：（3）函数的概念：

二、函数的三要素：

相同函数的判断方法：①对应法则 ；②定义域 (两点必须同时具备) （1）函数解析式的求法：

①定义法（拼凑）：②换元法：③待定系数法：④赋值法： （2）函数定义域的求法： ①含参问题的定义域要分类讨论；

②对于实际问题，在求出函数解析式后；必须求出其定义域，此时的定义域要根据实际意义来确定。

（3）函数值域的求法：

①配方法：转化为二次函数，利用二次函数的特征来求值；常转化为型如： 的形式； ②逆求法（反求法）：通过反解，用 来表示 ，再由 的取值范围，通过解不等式，得出 的取值范围；常用来解，型如： ；

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考研英语一和英语二有什么区别？

考研英语（二）是一套新出现的考研英语试卷，它和以前的考研英语试卷（现在改称英语一）一样，由教育部考试中心组织命题，并在考研统考中使用。从考试大纲要求和题型来看，两种考研英语试卷高度相似，但也有不同之处。 1、考试性质

同为考研，一部分专业硕士研究生考英语二，另一部分专业硕士考英语一，具体情况还要看各个招生单位对考试科目的规定。所有学术硕士研究生都是考英语一。 2、语法

英语二列出八个语法知识点，明确了考查方向和备考范围，考查范围相对较小，注重考查基础知识。英语一未专门列出对语法知识的具体要求，只要求“能熟练地运用基本的语法知识”。 3、词汇

首先，从单词量上可以看出，英语二和英语一都要求考生应能较熟练地掌握5500个左右的常用词汇以及相关常用词组。但是，前者没有说明有超纲单词，而英语一明确说将有一定量的超纲单词及词组。其次，英语二对词汇的要求相对较低，不会像英语一那样偏重对词汇词义和用法的深度挖掘，而主要偏重考查“

上海协和双语高级中学

初、高中物理衔接讲义简编

理科综合组

上海协和双语高级中学

2013、8

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上海协和双语高级中学

第一章 运动的描述

1.1质点 参考系和坐标系

一、机械运动

1.定义：一个物体相对于其它物体的位置变化,叫做机械运动，简称运动。

2.运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是绝对的，静止是相对的。 二、质点

1.定义：用来代替物体的有质量的点。

①质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。

②质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。

③质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。

2．物体可以看成质点的条件：如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点。

3．突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫

第1章 走近细胞

第2节 细胞的多样性和统一性（2课时）

第一课时 使用高倍显微镜观察几种细胞

教学目标：

知识目标：用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点；

能力目标：掌握高倍显微镜的使用技术和制作临时装片的技术，培养学生观察能力； 情感、态度、价值观目标：参与小组合作交流，体验合作学习的快乐，树立实事求是的科学态度； 教学重点：

使用高倍显微镜的步骤和要点；

归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点； 教学难点：

高倍显微镜使用过程中的错误纠正；

归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点； 教学准备：

各种实验仪器、多媒体电子课件； 课前准备：

课前培训8个学生充当“小老师”协助老师指导同学使用显微镜； 教师课前制作好所有已选材料的临时装片（作为示范装片）； 教学过程： 教学活动 （一）高倍显微镜的使用步骤和要求 教师活动 根据光学显微镜的构造和原理，以及使用低倍镜观察的经验，参考P8图，请各小组讨论使用高倍镜的方法步骤和注意事项。 问题1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 问题2、为什么要先用低倍镜观察清楚后再把要观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 问题3、用转换器换上高倍镜后，再转动粗准焦螺旋行不行？ 教

初中物理备课资料,

卓越个性化教案

力的作用效果 牛顿第一定律 二力平衡

一、

教学目标

1． 知道力的概念和力的单位；

2． 知道力的三要素，能用示意图表示力； 3． 知道牛顿第一定律；

4． 知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因； 5． 知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性；

6． 会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表达能力； 7． 知道什么是二力平衡；

8． 理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态。 二、

教学重点

1． 力的基本知识；

2． 探究摩擦力对物体运动的影响； 3． 力的三要素、惯性、二力平衡的条件 4． 牛顿第一定律的产生、惯性的概念以及应用

5． 通过实验探究，知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态； 6． 力是一个物体对另一个物体的作用。 三、

教学难点

1. 物体间力的作用是相互的； 2. 探究摩擦力对物体运动的影响；

3. 渗透科学态度和科学方法的教育，引导学生逻辑推理； 4. 伽利略理想实验的推理过程；

5. 会应用惯性解决生活中的与惯性相关的实际问题

6. 通过实验探究，知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态； 7. 知道一对平衡力与一对相互作用力的区别。 四、

基础知识

（一）力

1． 力的概