烈火之剑困难人物评价

非常客观的评价 但是只要有爱 任何人都是最强者!

（部分人名翻译有变化）

琳：

优点是成长率非常高，但致命缺点是登场能力不高，尤其是防实在太低，登场2，成长率20%。烈火武器相克作用明显，琳本身又是风属性的，所以只有到后期速运较高了以后，回避才能让人比较放心。在海篇hard中不算非常好用的角色。最后一关得到的杀龙专用武器，威力低，超重，魔防+5，是一件极品垃圾。我们有烈火，天雷还有月光，可以说杀火龙都用不着她。有件事需要注意，24关的分支，想选择收格茨那个比较好的路线的话，就要保证三主角等级大于50，就是说，即使小艾和大海都是20级，琳也需要练到10以上，所以，即使你不准备用琳，也至少要升到10级以上。

推荐度：4（个人认为是3.5）

海克托尔：

攻防超高，重甲型斧男！就是速度有点问题，登场3，成长35%，不是rp太差，死活不长速度的话，堪称我军第一猛男。在历代主角实力强弱投票里也获得了相当高的票数，让人放心的主角。

推荐度：5

艾利乌德：

大器晚成的主角。成长率很平均且很高，就是登场能力比较低。要到转职后才能出头。不为了结局的话，建议和大海A支援，回避加15。象这样两个人比较强的人A支援，又能加15回避的组合在烈火已经极少了。

推荐度：4.5

塞因：

圣骑士在烈火

　　有些时候人们会感到自己难以坚持下去，尤其是在竭尽全力的时候，精神和体力都得到了极大的消耗，让人感觉身体的匮乏，脑袋沉甸甸，让人心生恐惧，对于拼尽全力做一件事畏惧三分。

　　其实吧，竭尽全力并不困难，只要方式方法掌握好，就能够运筹帷幄，充分发挥自己的潜能。比如说，不久前听到有一位作家在微博里称，有人问他每天把自己的时间安排得满满当当，不是演讲就是写作，不是看书就是教导别人，自己还有什么时间来休息?

　　这位作家说，关键就在于怎么来理解这个休息。他说，我在写作之后，看看书，我的大脑就得到了放松，并且还从书中得到了之后写作的灵感。总有人认为休息就是躺在床上把思想放空，其实不是;不是大脑暂停的活动就能够摆脱疲劳;事实上，很多人一天睡9个小时，起来以后依然浑身无劲，这个是休息过度，慵懒的表现。

　　这个作家的话很有道理，也给人很大的启发。就像很多人在现实生活中总是竭尽全力干一件事情，之后就马上躺在床上放松，但是你基本上就会在休息以后去做另外的事情，并且对于竭尽全力做一件事情的时候的状态产生一种莫名的恐惧。

　　这就是没有好好的领会休息的意思，导致了你认为竭尽全力做事情很困难，你的脑袋吃不消。如果说你能够在尽全力做一件事情以后，自己来阅读之前的计划，不仅放松

第1卷第2期2010年5月

徐州师范大学学报(教育科学版)

J .of X uz hou N o r m al U n.i (Educati onal Sciences Ed iti on) V o.l 1,N o .2

M ay ,2010

[收稿日期]2010 03 16

[作者简介]张利,女,吉林省吉林市人,许昌学院历史文化与旅游学院副教授。

历史评价问题教学手记

张 利

(许昌学院历史文化与旅游学院,河南许昌 461000)

[关键词] 历史评价;历史教学;历史作用标准

[摘 要] 历史评价问题是历史理论的重要组成部分,客观地认识历史、吸取经验教训、发扬民族精神都离不开对历史问题的客观评价。20世纪80年代以来,随着思想的解放,学术界探讨评价历史问题时往往各抒己见,加之近年来大量出现的历史文学及影视作品,也对青年学生认识历史产生极大影响,愈加凸显历史评价问题的重要。因此在历史教学中,教师要引导学生把握历史评价的基本原则和标准,以历史主义原则为指导,以历史人物、事件或事物对历史进程起推动或阻碍作用为标准,客观地认识历史人物、农民战争以及封建社会长期存在等问题,正确评价近代以来帝国主义的侵略以及革命与改良等问题,以培养学生探讨理论问题的能力,真正担负起历

篇一：如何正确评价历史人物案例

爱国？卖国？走近真实的李鸿章

——如何正确评价历史人物案例

肖堰中学 宋玲

一、引言

“倡导学生主动学习，培养学生探究历史问题的能力”是新课程标准提出的基本理念。这一理念实现的重点在于教师。教师如何突破旧的教学模式的束缚，贯彻新课程标准理念精神，是新一轮教改的重点。随着素质教育的呼声越来越高，提高学生能力的问题也越来越引起社会的重视。在历史教学中，如何使学生在学习过程中养成主动学习、主动探索的习惯，提高创新意识和实践能力，是历史教师所面临的新的挑战。

二、背景

“研究性学习”是这几年教学改革中比较流行的一种教学方法。“对话教学”模式是我们学校为了适应新一轮教学改革专门进行研究尝试的一种教学模式。我作为教师中的一员，为了能让自己适应新时代教育教学的需要，也进行了一些尝试。

三、问题的提出

近几年，电视节目里放的清宫戏很多。里面的历史人物各不相同，特别是有些历史人物与书本上所描述的截然不同。每当上课讲到书上某个历史人物时，学生都会把电视剧中的历史人物及其所演绎的情节当成是历史事件来举例说明，还郑重其事的告诉你，应该是这样的。有时真让人哭笑不得。对李鸿章的评价问题一直是高一历史教学的一个重点内容。我就以此为突破口，培养学生主动学习、

权力的游戏人物评价

《权力的游戏》是2011年由美国hbo电视台推出的一部中世纪史诗奇幻题材的电视连续剧，目前已开播第三季，拥有大批的忠实粉丝。该剧以美国作家乔治·r·r·马丁的奇幻巨作《冰与火之歌》七部曲为基础改编创作，并于2002年开始发行卡牌游戏、2003年开始发行桌游、2011年开始出版改编漫画、2012年cyanide开发同名电子游戏，是当代奇幻文学一部影响深远的里程碑式的作品。剧中虚构出的中世纪大陆和九大家族的争权夺利，非常有看点，剧情的发展也让人无法预料，先了解众多的人物和复杂的关系对于看这部美剧很有帮助，今天和广大粉丝们一起详细了解下这块奇幻大陆和九大家族。

一、首先了解下原著：

《冰与火之歌》（a song of ice and fire）是由美国著名科幻奇

幻小说家乔治·r·r·马丁（george r.r. martin）所著的史诗奇幻

小说，是当代奇幻文学一部影响深远的里程碑式的作品。于1996年初

问世时，便以别具一格的结构、浩瀚辽阔的视野、错落有致的情节和生

动活泼的语言，迅速征服了欧美文坛。迄今，本作已被译为数十种文字，

并在各个国家迭获大奖。作品主要描述了在一片虚构的中

对《水浒传》中李逵的人物形象评价

摘要：作为中国历史上首部有关农民起义的长篇小说，无论是《水浒传》本身的故事情节还是小说中塑造的人物形象都给读者留下了深刻的印象，在文学史上突出其珍贵的文学价值。其中一百零八位好汉中给人印象最为深刻的莫过于李逵。本文针对李逵的人物性格特点作简要的分析与评价。

关键词：《水浒传》；李逵；性格的优缺点；评价；思考

《水浒传》是中国历史上首部有关农民起义的长篇小说，在整部小说当中不仅对农民起义的根源进行了深入地挖掘，同时还塑造了许多个性鲜明、印象深刻的英雄人物形象。而给人印象最为深刻的人莫过于李逵。他为人耿直没有心机，单纯粗犷，勇猛威武，对宋江忠心耿耿；但同时，残暴、杀人成性、冲动、无赖等缺点也在李逵这个人物形象的性格中鲜而易见。纵观《水浒传》全文，李逵是一个极为矛盾的人物，既让人喜欢他的单纯粗犷，也让人厌倦他的残暴与冲动。

一、人物性格的优点分析与评价

1. 重情重义。李逵在梁山好汉中排名第二十二位，是梁山步兵头领。他长相粗犷难看，在江湖上人们送其外号为“黑旋风”。当宋江被发配至江州，军师吴用写信要江州两院阶级戴宗对宋江多加照顾。此时李逵在戴宗牢狱中做押司，宋江与李逵因此相遇。在宋江初见李逵时，因李逵无钱赎钱与

　　《烈火战车》是一部由尔冬升执导，刘德华 / 梁咏琪 / 吴大维主演的一部动作 / 剧情类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。

　　《烈火战车》影评(一)：引擎发烫

　　不知道看了这部电影多少遍 从刚玩车到现在 每次一看电影 总是还能回忆起当年对于两冲的悸动 对于玩车的人来说这绝对是经典中的经典 你快的过风 但你绝对飚不过时间 希望所有的车友都能珍惜时间 珍惜生命 不要做让自己后悔的事

　　《烈火战车》影评(二)：老了之后的回忆

　　第一次看这部电影完全是被车吸引，希望有一天也可以骑着摩托车在城市中暴走。后来因为买摩托车经常和老爸吵架，老爸觉的摩托车危险，突然有一天想到电影里阿祖也是老和老爸吵架。想想阿祖去要车的情节，老爸再发火时我更多选择陈默。慢慢得明白了很多道理。

　　其时电影里阿祖为了车放弃了很多东西，虽然后来为了留住阿仪车被拖走也不在乎，但是失去的永远也回不来了。比如嘉乐。

　　生活中也是这样，等你明白之后。失去的永远也回不来了。

　　惟一值得欣慰的是老了还有回忆。

　　《烈火战车》影评(三)：爱与爱

　　如果你对机车没什么兴趣，这就是一部普通的电影。

　　最深刻的一幕，莫过于就是嘉乐的死。那一刻真的能看懂很多人生。“链好

篇一：高考作文素材(古今历史人物经典评论)

【作文素材】

二十五位古今历史人物精彩评论

1、成吉思汗：中国历史上，有这样一位叱咤风云的人物：他戎马倥偬，征战一生，一把弯弓缔造蒙古汗国，不下马背纵横欧亚诸国；有人说他是东方战神，有人说他是千年风云第一人；西方崇拜他的人赞美他是“全人类的帝王”，毛泽东称他为“一代天骄”；这个打破东西方壁垒、书写中国最大版图的巨人，就是史籍上被尊称为元太祖的成吉思汗。

2、曹操：三国群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明，工不如满宠??可是又有谁可以超过曹操？超过这位三国第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如是说。吾无才，天下之才皆我之才，凭着超凡的政治才能，曹操在三国舞台长袖善舞，独领风骚。

3、毛泽东：雄鸡一唱，天下大白，旭日东升，一位伟人昂首挺立在世界的东方，天地万物瞬时蒸腾，人民解放的浪潮席卷华夏大地。玉宇澄清，星火燎原，一个将才的睿智；指点江山，激扬文字，一个领袖的激昂。苍茫大地，谁主沉浮？历史的辉光泻在您的肩上，现代中国从此刻下了一个红色的姓名：毛泽东。

4、袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一

篇一：评价历史人物

汉武帝（前156年——前87年），即刘彻，前140年——前87年在位，是西汉时其一位有作为的皇帝，汉武帝在位期间采取了一系列加强中央集权的措施，在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，西汉王朝开始进入鼎盛时期。但是汉武帝连年征兵征税，导致了国力耗损，加重了人民的负担。

秦始皇顺应历史的发展，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央

集权的封建国家。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他制定了残酷的刑法，他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活，使人民生活在水深火热之中，他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

篇二：初中历史教学案例还原真实的汉武帝 ——如何正确评价历史人物案例

初中历史教学案例：还原真实的汉武帝

——如何正确评价历史人物案例

英杰中学 许慧

初中历史教学案例：还原真实的汉武帝

——如何正确评价历史人物案例

一、 引言

随着教学课程和方法的改变，新课程标准对教学提出了新的要求。历史课程改革要求教学应有利于学生学

篇一：高考作文素材(古今历史人物经典评论)

【作文素材】

二十五位古今历史人物精彩评论

1、成吉思汗：中国历史上，有这样一位叱咤风云的人物：他戎马倥偬，征战一生，一把弯弓缔造蒙古汗国，不下马背纵横欧亚诸国；有人说他是东方战神，有人说他是千年风云第一人；西方崇拜他的人赞美他是“全人类的帝王”，毛泽东称他为“一代天骄”；这个打破东西方壁垒、书写中国最大版图的巨人，就是史籍上被尊称为元太祖的成吉思汗。

2、曹操：三国群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明，工不如满宠??可是又有谁可以超过曹操？超过这位三国第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如是说。吾无才，天下之才皆我之才，凭着超凡的政治才能，曹操在三国舞台长袖善舞，独领风骚。

3、毛泽东：雄鸡一唱，天下大白，旭日东升，一位伟人昂首挺立在世界的东方，天地万物瞬时蒸腾，人民解放的浪潮席卷华夏大地。玉宇澄清，星火燎原，一个将才的睿智；指点江山，激扬文字，一个领袖的激昂。苍茫大地，谁主沉浮？历史的辉光泻在您的肩上，现代中国从此刻下了一个红色的姓名：毛泽东。

4、袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一