物理必修一物理学史

物理学史试卷库(1)

一．单一选择题

1．古希腊被称为悖论的故乡，曾提出著名的四大悖论的哲学家是：（ ） A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．芝诺 D．柏拉图 2．“道生一，一生二，二生三，三生万物”，出自于中国古代哪一位哲学家之名言：（ ） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．荀子 3．中国古代哲学思想最丰富的时期是：（ ） A．先秦 B．唐代 C．元代 D．民国

4．在希腊古典时期主张“数是世界万物组成的基本要素”的哲学家是： A．泰勒斯 B．毕达哥拉斯 C．欧几里德 D．亚里士多德 5．提出著名的“日心说”的天文学家和他所发表的著作是：（ ） A．哥白尼，《宇宙的和谐》 B．第谷，《星际使者》 C．开普勒，《宇宙的和谐》 D．哥白尼，《天体运行论》 6．对万有引力定律的平方反比思想有重要贡献的科学家是：（ ）

A． 哈雷 B．伽利略 C．胡克 D．开普勒 7．被麦克斯韦称为“电学中的牛顿”的科学家是：（ ） A．安培 B．毕奥 C．欧姆 D．库仑

8．最早得到库仑定律的表达形式，但没有发表的科学家是：（ ） A

高中物理史 原子物理学

原子物理学

38、物理学晴朗天空上的两朵乌云：①迈克逊－莫雷实验——相对论（高速运动世界），

②热辐射实验——量子论（微观世界）；

39、19世纪和20世纪之交，物理学的三大发现：X射线的发现，电子的发现，放射性的发现。

40、1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理：

①相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的；

②光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是c不变。

狭义相对论的其他结论：

①时间和空间的相对性——长度收缩和动钟变慢（或时间膨胀）

②相对论速度叠加：光速不变，与光源速度无关；一切运动物体的速度不能超过光速，即光速是物质运动速度的极限。

③相对论质量：物体运动时的质量大于静止时的质量。

41、爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论——质能方程式：E=mc2。

42、1858年，德国科学家普吕克尔发现了一种奇妙的射线——阴极射线（高速运动的电子流）。

43、1897年，汤姆生利用阴极射线管发现了电子，指出阴极射线是高速运动的电子流。说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型。1906年，获得诺贝尔物理学奖。

44、1909－1911年，英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验

终极猜想一 物理学史和物理思想方法

(本卷共15小题，满分45分．建议时间：15分钟 ) 命题老师寄语

物理学史或物理思想方法其本上每年都考，通常为选择题，难度上属于送分题，每位考生都务必拿下．

【题组1】 力学史

1．(单选)下列对运动的认识中不正确的是 ( )．

A．亚里士多德认为必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就静止

B．伽利略认为如果完全排除空气的阻力，所有的物体将下落得同样快

C．牛顿认为力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因

D．伽利略根据理想实验推论出，若没有摩擦，在水平面上运动的物体将保持其速度继续运动下去

解析 亚里士多德对力和运动的描述是不对的，A符合题意．

答案 A

2．(单选)伽利略是意大利文艺复兴后期伟大的天文学家、力学家、哲学家、物

理学家、数学家，也是近代实验物理学的开拓者，被誉为“近代科学之父”．下面关于伽利略的观点和研究方法的描述不正确的是 ( )．

A．伽利略通过“理想实验”得出“力不是维持物体运动的原因”

B．伽利略运用“控制变量法”否定了亚里士多德关于重的物体下落快、轻的物体下落慢的论断

C．伽利略最早提出“自由落体”是一种最简单的变速直线运动——匀变速直线运动

D．伽利略在研究自由落体运动时总体的

高考物理学史复习专题

一、力学：

1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重的物体和轻的物体下落得一样快，并在比萨斜塔做了两个不同质量的铁球下落的实验，从而推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即质量大的小球下落快的观点是错误的）； 2、1687年，英国科学家牛顿在著作《自然哲学的数学原理》中提出了三条运动定律（即

牛顿三大运动定律）.

3、17世纪，伽利略通过理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，物体将保持

这个速度一直运动下去，得出力是改变物体运动的原因的结论，推翻了亚里士多德的关于力是维持物体运动的原因的观点.

4、20世纪初建立的量子力学（解决微观问题）和爱因斯坦提出的狭义相对论（解决高速运动问题）表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体.

5、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天

文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说. 6、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律.

7、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装

置比较准确地测出了万有引力常量G；

二、相对论：

8、（1）1905年，爱因斯坦提出了狭义相

浅谈物理学史与物理教学的关系

豳豳

Ｏ陈钦生

中国成人教育２００６年＠月

浅谈物理学史与物理教学的关系

【摘要】本文探讨在物理教学中引进物理学史，对于开阔学生眼界、增长知识、激发非智力因素、掌握方法，形成辩证唯物主义世界观的重要作用。

【关键词】教学；物理学史；物理学方法；培养

物理学史是研究物理学知识，理论和方法发展规律的一门科学，是人类思想宝库中的精神财富。在物理教学中引

人物理学史，要涉及怎样引入，为什么要引人，引入的必要

最大限度地提高教学效果呢？爱因斯坦说过，“热爱是最好的老师”。许多物理学家之所以取得成就，是由于他们具有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。要想让学生学好物理学，就必须促使其热爱物理学，激发并保持他们学习物理的兴趣。怎样才能做到这一点呢？首先在物理教学中引入一些物理学发展史的趣闻轶事，调节课堂气氛，保持学生的听课兴趣，消除课堂的枯燥、死板现象。其次，运用一些有趣的、能打动学生的历史过程，或物理应用的史料，特别是与专业有联系的史料，会较好地唤起学生的求知欲望。如十七、十八世纪，由于牛顿力学的建立和热力学的发展，不仅有力地推动了其他学科的进展而且适应了研制蒸汽机和发展机械工业的社会需要，引起了第一次工业革命，极大改变了丁业生产面貌。到了十九世纪

浅谈物理学史与物理教学的关系

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Ｏ陈钦生

中国成人教育２００６年＠月

浅谈物理学史与物理教学的关系

【摘要】本文探讨在物理教学中引进物理学史，对于开阔学生眼界、增长知识、激发非智力因素、掌握方法，形成辩证唯物主义世界观的重要作用。

【关键词】教学；物理学史；物理学方法；培养

物理学史是研究物理学知识，理论和方法发展规律的一门科学，是人类思想宝库中的精神财富。在物理教学中引

人物理学史，要涉及怎样引入，为什么要引人，引入的必要

最大限度地提高教学效果呢？爱因斯坦说过，“热爱是最好的老师”。许多物理学家之所以取得成就，是由于他们具有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。要想让学生学好物理学，就必须促使其热爱物理学，激发并保持他们学习物理的兴趣。怎样才能做到这一点呢？首先在物理教学中引入一些物理学发展史的趣闻轶事，调节课堂气氛，保持学生的听课兴趣，消除课堂的枯燥、死板现象。其次，运用一些有趣的、能打动学生的历史过程，或物理应用的史料，特别是与专业有联系的史料，会较好地唤起学生的求知欲望。如十七、十八世纪，由于牛顿力学的建立和热力学的发展，不仅有力地推动了其他学科的进展而且适应了研制蒸汽机和发展机械工业的社会需要，引起了第一次工业革命，极大改变了丁业生产面貌。到了十九世纪

2012高考物理专题训练：物理学史 共3套

2012高考物理专题训练：物理学史（一）共3套

必修一、必修二、选修3—1、选修3—2

1、动力学的奠基人是英国科学家（ ），他于1687年出版了名著《自然哲学的数学原理》，在这部著作中，他提出了三条运动定律，是整个动力学的基础。

A．伽利略 B．牛顿 C．爱因斯坦 D．阿基米德

答案：B

2、爱因斯坦在《物理学的进化》一书中谈到：“他的发现及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端，这个发现告诉我们，根据直观观察所得出的结论不是常常可靠的 他对科学的贡献就在于毁直觉的观点而用新的观点来代替它。”爱因斯坦所指的这个人是：（ ）

A．伽利略 B．牛顿 C．菲涅尔 D．胡克

答案：A

3、现代物理学的两大基石是：（ ）

A．相对论和量子论 B．微粒说与波动说

C．波动力学与波动光学 D．矩阵力学与波动力学

答案：A

4、大统一理论是当代物理学的重要前沿之一，其中的“大统一”是指：（ ）

A．自然界所有基本粒子的统一 B．自然界所有基本作用力的统一

C．引力、电磁力和弱力的统一 D．电磁力、弱力和强力的统一

答案：D

5、被誉为“物理光学

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

1如有帮助欢迎下载支持 物理学史、物理学思想与方法

1．下列说法符合事实的是( )

A ．焦耳首先发现了电流的磁效应

B ．安培发现了电磁感应现象，法拉第定量得出了法拉第电磁感应定律

C ．伽利略将斜面实验观察到的现象经过合理外推，找到了力和运动的本质关系

D ．牛顿提出了万有引力定律，并测得了引力常量G 的数值

2．下列有关物理常识的说法中正确的是( )

A ．库仑利用扭秤较准确地测出了引力常量

B ．牛顿提出的经典力学理论不适用于微观高速的物体

C ．欧姆定律R

＝U I

说明导体电阻与导体两端的电压、通过导体的电流有关

D ．电势降低的方向一定是沿电场线方向

3．如图1所示为伽利略研究自由落体运动规律时设计的斜面实验，他让铜球沿阻力很小的斜面从静止滚下，利用滴水计时记录铜球运动的时间．关于伽利略的“斜面实验”，下列说法正确的是( )

图1

A ．伽利略测定了铜球运动的位移与时间，进而得出了速度随位移均匀增加的结论

B ．铜球在斜面上运动的加速度比自由落体下落的加速度小,所用时间长得多,时间容易测量

C ．若斜面长度一定，铜球从顶端滚动到底端所需时间随倾角的增大而增大

D ．若斜面倾角一

精彩简明物理学史

前 言

爱因斯坦：“科学结论几乎总是以完成的形式出现在读者面前。读者体会不到探索和发现的喜悦，感觉不到思想形成的生动过程，也很难达到清楚地理解全部情况。” 而物理学史将会把科学家在探索过程中的智慧之光带给同学们，力图做到“授之以渔”。

通过对物理学史的学习，可以进一步培养我们的人文素质、科学素质、创新素质、思想素质 。

物理学史的分期

1.古代物理学时期：17世纪以前(即1600年以前)，是科学的萌芽时期。 2.经典物理学时期：17世纪到19世纪(即1900年以前)。 3.近代物理学时期：20世纪至今。

第一章 古代物理学

第一节

启明之光

一.中国古代的物理学萌芽

1.力学方面

早在2000多年以前的战国时期，在“墨经”中，记述了墨子(公元前478－前392)等哲学家对力学方面的一些精辟见解，如“力，刑之所以奋也。”，表达了力是使人和物的“奋”即由静到动的根本原因。

还对杠杆进行了研究，指出:“相衡，则本短标长。”说明了在称量重物时，要想与砝码平衡，就要调整重臂“本”和力臂“标”，这一记录比阿基米德早二百多年。

我国科学家的朴素的宇宙观，例东汉的张衡强调:“宇之表无极，宙之端无穷”。

明“武备志”记载:“水战

篇一：高中物理必修2知识点详细归纳

第四章 曲线运动

第一模块：曲线运动、运动的合成和分解

『夯实基础知识』 ■考点一、曲线运动

1、定义：运动轨迹为曲线的运动。 2、物体做曲线运动的方向：

做曲线运动的物体，速度方向始终在轨迹的切线方向上，即某一点的瞬时速度的方向，就是通过该点的曲线的切线方向。 3、曲线运动的性质

由于运动的速度方向总沿轨迹的切线方向，又由于曲线运动的轨迹是曲线，所以曲线运动的速度方向时刻变化。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不断变化，所以说：曲线运动一定是变速运动。

由于曲线运动速度一定是变化的，至少其方向总是不断变化的，所以，做曲线运动的物体的加速度必不为零，所受到的合外力必不为零。 4、物体做曲线运动的条件 （1）物体做一般曲线运动的条件

物体所受合外力（加速度）的方向与物体的速度方向不在一条直线上。 （2）物体做平抛运动的条件

物体只受重力，初速度方向为水平方向。

可推广为物体做类平抛运动的条件：物体受到的恒力方向与物体的初速度方向垂直。 （3）物体做圆周运动的条件

物体受到的合外力大小不变，方向始终垂直于物体的速度方向，且合外力方向始终在同一个平面内（即在物体圆周运动的轨道平面内）

总之，做曲线运动的物体所受的合外力一定指向曲线的凹侧