创新创业课程的收获与感悟1500字

创新创业课程的心得感悟范文五篇

　　大学生实践创业也是一个不断探索的过程，在这个过程中可能会遇到挫折和失败，所以大学生是否自信、能否在挫折和失败中重新振作，对于创业能否成功至关重要。这样，就可以间接培养到我们的自觉性、坚毅性、自制力和勇敢果断。下面是小编为您推荐创新创业课程的心得体会精选范文五篇。

创新创业课程的心得感悟范文【一】

　　20世纪70年代开始，世界上一些国家相继出现了创业型经济形态。改革开放以后，我国逐渐走上了市场经济道路，众多企业的兴起使得我国经济不断与国际经济接轨。

　　新世纪之前，由于我国大学生数量较少，我国大学生毕业普遍是由国家或者地方进行分配。因此，多数大学生进入了政府机关或者直接进入企事业单位工作，大学生毕业直接创业的情况在我国为数甚少。

　　进入新世纪以后，随着国家政策的不断鼓励、支持及个人发展方式的转变，我国很多大学毕业生也开始了自己的创业历程，这种新型就业方式在我国的兴起不仅缓解了我国大学生的就业压力，更为其他毕业生的就业方式提供了一种合理可行的参考。而且随着国家对大学生创业的支持力度逐年加大，这种就业方式必将成为很多大学生毕业生的选择。

　　但是由于众多因素的限制，大学生创业目前在我国的的发展虽然比较顺利，但很多人还是对

单选 什么类型的项目不适合寻求风险投资？

A. 资金充足的项目

B. 自盈利且运转良好的项目 C. 前景光明的项目

D. 团队成员足够多的项目 2

多选 成功创业者的共同特质： A. 前瞻性 B. 意志力 C. 凝聚力

D. 理性思考的能力 3

多选 没经验的创业者提高成功率的方法有： A. 选择创新模式 B. 准备充足的资金 C. 不怕失败

D. 与有经验者合作 4

多选 理性应对失败应该做到： A. 调整好心态

B. 对未来做好充分的心理准备 C. 一个人躲起来发泄 D. 面对失败时理性从容 5

多选 正确的创业心态首先要做到： A. 认清自己是否适合创业

B. 对自身进行冷静理性的评估

C. 对心态、性格、志趣、能力等方面要有超强的准备和训练 D. 倾家荡产也要创业

多选

产品初期吸引精准用户的基本手段包括

A. 借助大平台

B. 使用具有创意的推广方式

C. 针对目标用户选择有效的沟通方式 D. 花钱买用户 2

多选 企业的不同阶段需要设定的不同目标包括 A. 战术目标 B. 经济目标 C. 愿景目标 D. 战略目标

期权有投票权吗？ A. 有 B. 没有 2

单选 根

铜仁学院

课程教学大纲

课程名称： 创新创业教育

总 学 时： 36 适用专业： 各 专 业 层 次： 大二 课程归口： 就业与创业教研室 制定日期： 2013年1月12日

1

《创新创业课》教学大纲

课程名称：创新创业 课程类型：公共必修课

适用对象：学院全日制各专业大二学生

使用教材：《大学生职业生涯规划与就业创业指导》贵州省教育厅组编，北京：高等教育出版社，2013年8月版。

《创业与创新管理》李时椿、常建坤主编，南京：南京大学出版社，2008年4月版

一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。

创新创业课是全日制各专业的一门公共必修课，共 36学时、2学分。

（二）教学目标。

通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：

1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创

一、论文要求：

1、题目：《XXXX创业策划书》。 2、策划书应包括以下内容：

⑴从创业者角度评价你自己是否适合创办企业 ⑵分析并筛选出最好的企业想法 ⑶评估你的市场 ⑷设计你的创业团队 ⑸选择你的企业法律形态

⑹利用法律保护你的企业并承担企业责任 ⑺预测你的启动资金 ⑻制订你的利润计划 ⑼制订你的企业的未来计划 3、论文不少于三千字。 4、宋体四号字体。

5、于第十四周结束之前上交。 6、论文封面见下页。

XXXX创业策划书

－－《创新创业教育》论文

专 业 年级班级 学 号 姓 名 指导教师 日 期

工作日志

日期:2013年12月30日

一、工作内容

今天是工作的第一天，主要要做的是思考，如何较好展开接下来的工作，如何才能在这个活动中得到收获。只有在宏观上有个合理的规划才能达到事半功倍的效果，所以对自己的工作好好计划一下是非常有必要的。

二、落实情况

情况良好，用一个一个清醒的头脑去完成了他。做出了初步规划，确立了目标。经过深思熟虑，我决定作为消费者出现，通过体验客户的经历，将来创立公司时不至于对消费者的心理一无所知。规划就是先学习相关消费理论知识，做出一份合理消费策划书，再去对其他四个公司进行交易，最后对交易情况做出总结，达到对知识的升华。

三、疑难问题

这样做感觉有点脱离课程要求，人家要创业，我去消费，但我的初衷还是为了创业呀！不过是从另一个角度去思考，有点创新而已。

就是怕老师不明白我的意思。解决办法就是在最后个人总结和工作总结时多说一些自己的目的，希望老师能够理解。

四、工作总结

遇到事情一定要多动动脑子，从多个角度思考问题。而且要学会思维模式的转换，有时需要循规蹈矩，有时又需要你去跳跃，面对不同的情况，用不同的思维去解决。

五、次日工作计划

明天

工作日志

日期:2013年12月30日

一、工作内容

今天是工作的第一天，主要要做的是思考，如何较好展开接下来的工作，如何才能在这个活动中得到收获。只有在宏观上有个合理的规划才能达到事半功倍的效果，所以对自己的工作好好计划一下是非常有必要的。

二、落实情况

情况良好，用一个一个清醒的头脑去完成了他。做出了初步规划，确立了目标。经过深思熟虑，我决定作为消费者出现，通过体验客户的经历，将来创立公司时不至于对消费者的心理一无所知。规划就是先学习相关消费理论知识，做出一份合理消费策划书，再去对其他四个公司进行交易，最后对交易情况做出总结，达到对知识的升华。

三、疑难问题

这样做感觉有点脱离课程要求，人家要创业，我去消费，但我的初衷还是为了创业呀！不过是从另一个角度去思考，有点创新而已。

就是怕老师不明白我的意思。解决办法就是在最后个人总结和工作总结时多说一些自己的目的，希望老师能够理解。

四、工作总结

遇到事情一定要多动动脑子，从多个角度思考问题。而且要学会思维模式的转换，有时需要循规蹈矩，有时又需要你去跳跃，面对不同的情况，用不同的思维去解决。

五、次日工作计划

明天

专题：探索高校创新创业教育的课程建设

围绕“立德树人根本任务”探索高校创新创业教育的课程建设——谢强 导读

国务院2017年1月颁布的《国家教育事业发展“十三五”规划》提出，“十三五时期教育改革发展的总目标是：教育现代化取得重要进展，教育总体实力和国际影响力显著增强，推动我国迈入人力资源强国和人才强国行列，为实现中国教育现代化2030远景目标奠定坚实基础。”在“全面落实立德树人根本任务”中强调，要“培养学生创新创业精神与能力，鼓励高等学校和职业学校建设学生创新创业服务平台，完善创新创业教育课程体系和管理制度，引导鼓励学生积极参与创新活动和创业实践，强化毕业论文、毕业设计的创新创业导向，开展创新创业竞赛，营造创新创业校园文化。支持本科生和研究生提前进入企业开展创新活动，鼓励高校通过无偿许可的方式向学生授权使用科技成果，引导学生创新创业。”

2015年《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中提出了“以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑。”的创新创业教育指导思想。也指出了“一些地方和高校重视不够，创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，与实践脱节；教师开展创新

大学生

JUNE 2021创业论

文1500

字

整理人尼克

知识改变命运

大学生如何创新创业

一、创新创业思想的必要性和紧迫性

1.培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要

2.培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要

3.培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要

二、创业的大学生需要注意的细节：

1.自身的素质。一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，不了解如何做商业事务上的策划，

甚至不了解如何吸引资金，如何管理工作团队。基本的财务和管理知识都很匮乏，所以在创业之

前，要有一个系统的培训。

2.要进行充分的市场调研。必须符合市场规律，盲目的确立项目去投资，会拉低成功的可能性。

3.要多方面了解国家政策法规。针对自身情况，了解政策之后，可以适当的获取国家或地方政府的

技术和经济支持。

4.强大的内心。要调整好自己的心态，能够客观的正视创业过程中遇到的困难和挫折。

三、大学生创新创业途径：

1.构建个性化的学生培养体系，使创新创业及实践教育更加规范化、科学化。

2.加强实践活动，是提高学生能力的最根本途径。

3.重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设。不仅仅局限于学校内的专业课教师，更要聘请

当地优秀企业家代表，给毕业生开展讲座。

4.强化学生

《创新创业教育》课程标准

课程名称 创新创业教育 课程类型 适用专业 理论课 各专业学生 第3学期：8学时 其中讲课：8学时 教学总时数：16学时 实训：XXX学时 其它：XXX学时 课程代码 12470053 12470054 考核方式 论文（作业） 是否核心课程 主要授课方式 第4学期：8学时 其中讲课：8学时 实训：XXX学时 其它：XXX学时 否 讲授 课程性质 公共必修 开课时间：第3、4学期 开设本课程前提条件：学生具备一定的知识文化水平，常规教具、多媒体教室、教学课件 教 学 内 容 本课程设置了八个任务模块，在内容编排上，注重系统性、全面性和实用性。具体包括创新赢得未来、创新思维开发、创业者与创业团队、把握创业机会、筹集创业资金、开始创办企业、初创企业管理和互联网与创业。既有理论概括又有案例分析，融理论、知识、趣味和思维创新于一体。每个模块设置了学习建议，体现了引导学生自主学习的指导思想，把提高创新意识和创业能力的目标贯穿于学习过程。 课 程 目 标 通过基础理论知识的讲授，要求学生熟悉创业环境 、培养创新思维、锻炼创业能力等，特别要掌握创业项目选择的方法，不断提高自身素质，具备高职院校培养高素质技能型人才的目标

《创新创业教育》课程标准

课程名称 创新创业教育 课程类型 适用专业 理论课 各专业学生 第3学期：8学时 其中讲课：8学时 教学总时数：16学时 实训：XXX学时 其它：XXX学时 课程代码 12470053 12470054 考核方式 论文（作业） 是否核心课程 主要授课方式 第4学期：8学时 其中讲课：8学时 实训：XXX学时 其它：XXX学时 否 讲授 课程性质 公共必修 开课时间：第3、4学期 开设本课程前提条件：学生具备一定的知识文化水平，常规教具、多媒体教室、教学课件 教 学 内 容 本课程设置了八个任务模块，在内容编排上，注重系统性、全面性和实用性。具体包括创新赢得未来、创新思维开发、创业者与创业团队、把握创业机会、筹集创业资金、开始创办企业、初创企业管理和互联网与创业。既有理论概括又有案例分析，融理论、知识、趣味和思维创新于一体。每个模块设置了学习建议，体现了引导学生自主学习的指导思想，把提高创新意识和创业能力的目标贯穿于学习过程。 课 程 目 标 通过基础理论知识的讲授，要求学生熟悉创业环境 、培养创新思维、锻炼创业能力等，特别要掌握创业项目选择的方法，不断提高自身素质，具备高职院校培养高素质技能型人才的目标