优秀小学语文教案模板两个课时

1. 人有两个宝

教学要求

1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写；理解由生字组成的词语。

3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。 教学时间 两课时 教学过程

第一课时 一、出示课题：人有两个宝 （1）认读生字，读题 （2）“宝”什么意思 二、初读指导

人有哪两个宝？怎样用好他们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道了。

1、配乐范读。

2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。 3、这首儿歌共几句话？

4、指名分句读课文，正音，指导停顿。 三、精读训练 1、学习第一句。

（1）指名读第一句。 （2）人有哪两个宝？ （3）出示：双手大脑 （4）指导朗读第一句话。

（5）双手和大脑分别有什么本领呢？下节课再学。 2、学习生字。

（1）出示：人个大手

（2）自学生字。看笔顺图，记忆字行、笔顺，分别给他们找个朋友。 （3）指导写字。

第二

３１ 两个谜语

闵行区中心小学 金海红

教学总目标：

1.能在语言环境中正确认读“课、松、红、圆、这、也、西、都”8个生字，学习新部首“右耳旁”;积累“下课、又红又圆、西山”等生字组成的词语。能在老师的指导下，正确描摹“都、红、也、西”4个汉字。

2.能借助拼音正确朗读课文，不加字、不漏字、不改字，能按标点停顿；尝试读出问句、感叹句的语气；能在读谜、解谜的过程中初步了解太阳的特征，感受猜谜的乐趣。

3.在学习课文的基础上，练习用“什么是什么，什么也是什么”的句式说一句完整的话。

4.初步认识“小节”，在老师的指导下，学习标示小节序号。 教学时间：

两课时

第一课时

教学目标：

1.能在语言环境中正确认读“课、松、红、圆、西、都”6个生字。学习新部首“右耳旁”；能在老师的指导下，正确描摹汉字“都”。

2.能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，能按标点停顿。能在读谜、解谜的过程中初步了解太阳的特征，感受猜谜语的乐趣。 3.在老师的指导下，学习标示小节序号。 教学技术与学习资源应用：

生字卡片、ppt课件 教学过程： 课前热身：猜谜语

1. 没有手，没有脚，弯弯曲曲土里走，松土施肥是能手。 2. 千条线，万条线，落到河里都不见。 一、

1. 人有两个宝

教学要求

1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写；理解由生字组成的词语。

3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。 教学时间 两课时 教学过程

第一课时 一、出示课题：人有两个宝 （1）认读生字，读题 （2）“宝”什么意思 二、初读指导

人有哪两个宝？怎样用好他们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道了。

1、配乐范读。

2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。 3、这首儿歌共几句话？

4、指名分句读课文，正音，指导停顿。 三、精读训练 1、学习第一句。

（1）指名读第一句。 （2）人有哪两个宝？ （3）出示：双手大脑 （4）指导朗读第一句话。

（5）双手和大脑分别有什么本领呢？下节课再学。 2、学习生字。

（1）出示：人个大手

（2）自学生字。看笔顺图，记忆字行、笔顺，分别给他们找个朋友。 （3）指导写字。

第二

18.舍不得这棵树

九龙镇中心小学 执教：李红菊

教学目标：

1、理解课文内容，感悟梧桐树不求回报、无私奉献的高贵品质。 2、初步了解先总后分述的构段方式，进行总分结构的片断写作指导。 难 点：

体会2——6自然段，每段每一句话在文中的作用，领悟“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”的意思。 突破方法：

抓住重点句细读，品读。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入。

1、今天，老师给大家带来一位我们离不开的朋友，它是谁呢？教师画出一棵树，这是什么？（一棵树）有一位作家要搬家了，他最舍不得的就是门前的这棵树。

2、板书课题，指导读课题。（谁来试试读出作者舍不得的这种感情？）当爸爸妈妈要远行时，当你心爱的东西不见了，我们都会——“舍不得！”就请同学们带着这种舍不得的心情，齐读一遍。

3、师小结过渡：这到底是棵什么样的树，会让作者舍不得呢？就请同学们带着这个问题默读课文，边读边想。 二、新授课文。

1、学生默读课文，边读边找。

2、汇报交流，“读了课文，谁来说说你最喜欢这是一棵什么

　　在本世纪初，一个由日本移居在旧金山附近的家庭在那里开创了一项种植玫瑰的产业。他们在一周内的3天早晨把玫瑰送到旧金山。

　　另一个家庭是从苏格兰迁移来的，他们家也出售玫瑰花，两个家庭都是依靠诚信获得成功的。他们的玫瑰在旧金山市场上很受欢迎。

　　在几乎40年时间里，两个家庭相邻而居，儿子们接管了农场。但是1941年12月7日，日本人轰炸了夏威夷群岛，尽管家庭中的其他成员都已经是美国人了，但是日本人家庭中的父亲从没有加入美国国籍，在混乱情形下和被拘审的期间，他的邻居明确告诉他们，如果有必要，他会照顾他朋友的苗圃。这就像每个信奉基督教的家庭能做的那样：爱你所有的邻人就像爱你自己。“你们也会像我们这样做的。”他告诉他的日本朋友。

　　不久，日本人家庭被流放到科罗拉多州格林那达的贫瘠的土地上，新聚居地点的中心由木质柏油顶的大房子组成，周围密布铁蒺藜和全副武装的士兵。

　　整整一年过去了。第二年，第三年……当日本人家庭还在拘留地时，他们的朋友一直在暖室中工作着，孩子们星期六之前一直上学，父亲常常每天工作16——17个小时。有一天，欧洲的战争结束了。日本人家庭告别了拘禁生涯，坐上火车，

作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！白话文的小编精心为您带来了小学语文教案优秀4篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：小学语文教案 篇一

教学目标

1，正确、流利、有感情地朗读课文，

2，了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱家乡、热爱自然的感情，

3，体会抓特点表述景物的方法，

4，积累课文优美语言，

教学重点

有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景，

教学难点

学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法，

教学准备

阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料，朗读课文，思考；为什么叫“珍珠泉”

教学过程

一、激发兴趣，引入课题

1，教师在黑板上写“泉”：引导学生查字典理解意思，

2，用课件请大家欣赏世界各国奇异的名泉，

（图文并茂，同时将课后资料袋的内容涵盖进去）

3，板书课题，齐读课题，请学生介绍珍珠，并猜测此泉为什么叫珍珠泉，

二、初读课文，自主质疑

请学生根据阅读提示，采用自己喜欢的方式快速阅读课文，要求：

1，有困难的字词尝试用查字典或四人小组讨论等方法解决问题，

2，读出问题来，读后提出自己的问题在四人小组内互相解决，遇到稍难的问题可保留，

三、抓住主线，探索交流

1，为什么此泉名叫“珍珠”呢？下面

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是人见人爱的小编分享的小学语文教案优秀4篇，希望可以启发、帮助到大家。

篇一：小学语文课文教案设计 篇一

一、激趣导入

出示一串葡萄：

这是什么？喜欢吃吗？板书：一串葡萄

指名读，齐读。

“串”像不像我们吃的糖葫芦？

看看葡萄，记住“葡萄”这两个字。

（由学生熟悉的事物激发学生兴趣，调动学生积极性。同时把识字和具体事物联系起来，把生字形象化，符合低年级学生识字特点）

谁来吃一颗？什么味道？

可是狐狸却说它是酸的，想知道怎么回事吗？

板书课题：酸的和甜的

“酸”怎么读？你是怎么认识的？

还有什么东西味道是酸的？

（简笔画出一只狐狸，板书“狐狸”。）

就是它说葡萄是酸的，我们认识认识它吧。

指名读词，结合图画记住这两个字。

（让学生根据生活经验记住“酸”字，结合图画“识记狐狸”这两个字，又一次活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性）

二、初读课文，感知内容

学生借助图画自由读文，遇到不认识的字自己想办法解决。

（这一环节是掌握学习语文方法的过程，猜读、根据图画理解的读，自己想办法，识字都是学习语文的一种技能）

交流自己的感知内容

三、结合图画再次识记生字。

出示图一，图四、

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？白话文为大家精心整理了小学语文教案【优秀10篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：小学语文的各模块教学设计方案 篇一

一、教学目标

1、有感情地朗读课文，积累文中优美词句。

2、体会恶劣气候和环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。

3、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

二、教学重难点

1、理解重点词句，读中感悟瑞士人民对燕子的关爱。

2、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

三、教学过程

（一）复习导入，扣词释文

1、分步出示下列三组词。

（1）气温骤降　风雪不止　满天飞舞　皑皑白雪。

（2）长途跋涉　疲劳　饥寒交迫　濒临死亡。

（3）冒着春寒　顶着大雪　踏着山路　四处寻找。

指名读，齐读。注意字正腔圆，声音洪亮，想一想每一组词语与什么有关。

2、用上其中几个词说说这篇课文讲了一件什么事。

3、是啊，当时的天气是如此恶劣，燕子的处境是如此艰难，让我们再次走进课文，体会下当时的情景。出示课文一二两段，齐读。

（二）细读第三段，析词品句

1、燕子的处境激起了同学们深深的同情，更激起了当

“两个细则”总结

一、简介

“两个细则”是华中电监局下发的规范电厂服务、维护电力系统的安全稳定运行、保证电能质量的管理条例，其中包括调峰、日发电计划、无功、PSS、AGC、一次调频等十三个考核项目，以及AGC、有偿无功、旋转备用、有偿调峰这四个有条件的补偿项目。自从2011年10月份开始正式实施“两个细则”以来，生产部多次组织人员进行学习交流、明确职责、制定考核奖励制度、收集现场数据、根据实际情况采取不同的措施，避免考核、争取补偿。

二、两个细则中主要的考核项目及如何避免考核

分析“两个细则”规定可以看出，考核的项目比较多，但是需要密切关注的有：调峰、日发电计划、无功、PSS、AGC、一次调频这六项，剩下的七项按要求执行，定期检查，发现问题及时整改即可。

其中AGC是应中调命令投入后才开始需要关注的，AGC五台机组都和中调做过联调试验，试验结果都还不错，以前#4机也有过AGC运行的经验，跟踪情况良好，加上最近两年我公司的机组基本没有投入过AGC，所以自实施以来没有考核数据。

一次调频因为电厂PMU装置没有改造完，部分数据没有上传，暂时不具备考核的条件，到2012年六月份以后省调将一次调频纳入考核，这将是我公司下半年“两个细则”重点需要关注的部

“两个带来”案例

培训班次： 学员姓名： 所在单位及职务： 联系电话：

一、一个工作案例，即自己近年来亲自拟定处理并较为满意的工作案例——昆明市团代表工作室建设

创建团代表工作室是2016年共青团改革工作启动以来，共青团昆明市委为做好新形势下团代表工作，创新闭会期间团代表活动，促进团代表密切联系团员青年，充分发挥团代表作用的有益尝试。目的就是通过团代表深入基层、深入一线，“零距离”倾听团员青年心声，发挥团代表在加强与团员青年联系交流方面的模范带头作用和桥梁纽带作用。该项工作自今年启动以来，受到团代表和广大团员青年的一致认可和好评。

集思广益，播下团代表工作的“种子”

“扩大代表大会代表的参与渠道，建立代表发言制度”，“团 代表走访团员青年制度”，是《共青团中央改革》中提出的明确要求。如何围绕这一要求，打造新时期团代表履职阵地，构建团

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代表与团员青年联系沟通平台，为闭会期间团代表常态化履职活动提供场所，成为共青团昆明市委一直思考的问题。通过深入基层调研，率队考察学习先进地区的经验，多次召开团市委常委会进行研究讨论，共青团昆明市委制定出台了《关于成立团代表工作室的实施意见（试行）》，对团代表工作室的规划设立、工作形式、运行管理等工作提出