魅力甘棠邵伯作文

暮春时节，我来到了三门峡市陕州风景区的甘棠苑。有幸见到了吴启民老师，听爸爸说他是这里的开创者，是一位可敬的老人。他热情地接待我们并为我们做今天讲解。

进入门庭，古香古色的建筑，透露着历史的气息。一阵风吹来，阵阵香气扑面而来。什么香味呀？”我问。吴老师就把我们带到了一棵树下，指着它说：小朋友，闻闻，是不是很香？今天就给你讲一讲这棵甘棠树的故事。”

只见树上开满雪白圣洁的花，我便弯腰从地上捡起了一朵落花。花很薄，由五片花瓣组成，花蕊略黄，像一只轻盈的蝴蝶。树上的花朵吸引了群群蜜蜂，热闹极了。树叶这时还比较小，使这满树的白花占尽了风头。树干挺拔而上，斜伸的树枝上挂着一个铃铛，就像一位亭亭玉立的少女身戴玉佩在风的推动下发出清脆的当当”声。

这棵树有怎样的故事呢？我听吴老师娓娓讲道，这是西周最鼎盛时期召公治陕的作文故事。当时成王还小，由周武王的弟弟召公代为问政。因为召公清正廉明，不愿意讨扰百姓。当时，他没有办公室，就在一棵甘棠树下搭起一个草棚，开始处理百姓之间的事件，渴了就在树下摘颗棠梨果吃。饿了，便会升起袅袅炊烟。他事无巨细，体察民情，秉公执法，政治清明。所以百姓敬仰、爱戴他。过后，人们看到甘棠树，就好像看到召公一样，纷

邵伯湖位于运河西侧，它像一颗巨大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带--运河上。它令人赞美，令人向往。

刚走进邵伯湖风景区，就看见了几头铁牛卧在湖边，听妈妈说：在古代清朝时总是发洪水，当地政府为了镇住洪水，便在邵伯湖边铸造了几头长约1。9米，高约1。1米，重1500千克的铁牛。”听了妈妈的介绍，我看了又看铁牛，瞧它们的眼睛直盯着茫茫的湖水，难怪百姓们又能过上幸福的生活呢！说完，我就让妈妈给我拍几张照片呢！

邵伯湖更令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，芦苇倒映在湖水之中，邵伯湖就像一面大镜子，让芦苇变成了一位位仙女作文，在梳洗头发。这时，要是有一阵微风吹过，邵伯湖又是另一番景象，只见湖水碧波荡漾，在金色阳光下，波光粼粼。一群群鸟儿飞到水面，这时，野鸭也飞了过来，和鸟儿一块唱起了一首动听的歌。当湖面刮起大风时，湖水汹涌澎湃，风声和水声响成了一片，就像千军万马在前赴后继无论什么时候，这怎能不使人流连忘返，心旷神怡呢？

邵伯湖最令人陶醉的是它丰盛的水产。邵伯湖，就是一座鱼虾的宫殿，这里有鲜美的青鱼，鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾，螃蟹小龙虾青中带红，肚皮是白色的，个头大而饱满，吃起来味道鲜美。

啊！邵伯湖，人们爱你的水，爱你的物产丰富！

我的家乡在美丽的旅游古镇邵伯，这儿有可口的邵伯龙虾，这儿有雄伟的邵伯船闸，这儿有如诗如画的邵伯铁牛公园，而我最喜欢的是家门前马路对面的邵伯湖。

早晨的邵伯湖是迷人的。在晨曦中，邵伯湖绿得像块透亮的翡翠，刚刚苏醒的邵伯湖好似一位害羞的小姑娘，正好奇地张望着周围的事物。这个时候，湖面如同一面硕大的铜镜”，太阳、绿树、小草、鲜花正在对着铜镜”整理自己的妆容呢。

中午的邵伯湖是活作文泼的。水中的鱼儿欢快地跳跃着、游动着、嬉戏着，顿时湖面上银光闪闪，真是美不可言。

傍晚的邵伯湖是有趣的。夕阳西下，太阳把余晖晒在湖面上，邵伯湖的湖面那处绿、这处红，真像穿上了花布衣”，让过往的游人流连忘返。

夜晚的邵伯湖是安静的。喧闹了一天的邵伯湖要睡觉了，周围静悄悄的，月亮姐姐也悄悄地跑来照镜子。宁静的邵伯湖进入了梦乡，它等待着明天的到来。

啊！邵伯湖，我喜欢你那美丽的身姿。

生态博物馆建设方案,探索阶段

上甘棠生态博物馆建设方案

一、项目背景

2011年8月23日——24日，国家文物局在福建省福

州市召开了“全国生态（社区）博物馆研讨会”，大会下发了国家文物局《关于促进生态（社区）博物馆发展的通知》，并由国家文物局命名了首批生态（社区）博物馆示范点。 这次大会对于促进生态（社区）博物馆的发展，对于调动全社会保护文化遗产的积极性，推动文化遗产的有效保护和传承发展，建设中华民族共有精神家园，增强民族自信心和凝聚力，延续中华文脉，促进文化与经济社会全面协调可持续发展，具有重要意义。

上甘棠生态博物馆建设项目，是省文物局探索文化遗产传承保护机制的新举措。2009年省文物局与江永县政府签订“局县共建”协议，规划建设上甘棠生态博物馆，现已初具格局，2010年6月，创建的博物馆顺利开馆。按照国家文物局创建生态（社区）博物馆的要求，创建的生态博物馆将承担政府实施民族传统文化和其他文化遗产保护、研究、传承与发展任务，因此目前差距较远，必须重新规划、创建，争取国家文物局命名和支持，此外，创建上甘棠生态博物馆这一文化品牌对于提高知名度、推进文化旅游和农村经济快速发展意义重大。

二、项目初步选址、范围

从生态博物馆的特殊要求考虑，上甘棠生态博物馆强调

生态博物馆建设方案,探索阶段

上甘棠生态博物馆建设方案

一、项目背景

2011年8月23日——24日，国家文物局在福建省福

州市召开了“全国生态（社区）博物馆研讨会”，大会下发了国家文物局《关于促进生态（社区）博物馆发展的通知》，并由国家文物局命名了首批生态（社区）博物馆示范点。 这次大会对于促进生态（社区）博物馆的发展，对于调动全社会保护文化遗产的积极性，推动文化遗产的有效保护和传承发展，建设中华民族共有精神家园，增强民族自信心和凝聚力，延续中华文脉，促进文化与经济社会全面协调可持续发展，具有重要意义。

上甘棠生态博物馆建设项目，是省文物局探索文化遗产传承保护机制的新举措。2009年省文物局与江永县政府签订“局县共建”协议，规划建设上甘棠生态博物馆，现已初具格局，2010年6月，创建的博物馆顺利开馆。按照国家文物局创建生态（社区）博物馆的要求，创建的生态博物馆将承担政府实施民族传统文化和其他文化遗产保护、研究、传承与发展任务，因此目前差距较远，必须重新规划、创建，争取国家文物局命名和支持，此外，创建上甘棠生态博物馆这一文化品牌对于提高知名度、推进文化旅游和农村经济快速发展意义重大。

二、项目初步选址、范围

从生态博物馆的特殊要求考虑，上甘棠生态博物馆强调

DK058+037.305甘棠集大桥跨越既有铁路防护棚拆除方案

改建铁路湘桂线衡阳至永州段扩能改造工程

GTXG-2标（甘棠集大桥）

32+48+32m连续梁跨既有铁路防护棚

设计及施工

编制：周本金 复核： 审核：

中铁二局湘桂铁路第三项目经理部

2010年11月12日

0

DK058+037.305甘棠集大桥跨越既有铁路防护棚拆除方案

目 录

1、编制依据及编制范围、原则 ..................................................................................................................... 2 1.1、编制依据 ............................................................................................................................................. 2 1.2、编制范围 .................................................

第一章习题

1

化学反应式与化学计量方程有何异同?化学反应式中计量系数与化学计量方程中的计量系数有何关系?

答：化学反应式中计量系数恒为正值，化学计量方程中反应物的计量系数与化学反应式中数值相同，符号相反，对于产物二者相同。

2 何谓基元反应?基元反应的动力学方程中活化能与反应级数的含义是什么?

何谓非基元反应?非基元反应的动力学方程中活化能与反应级数含义是什么?

答：如果反应物严格按照化学反应式一步直接转化生成产物，该反应是基元反应。基元反应符合质量作用定律。基元反应的活化能指1摩尔活化分子的平均能量比普通分子的平均能量的高出值。基元反应的反应级数是该反应的反应分子数。一切不符合质量作用定律的反应都是非基元反应。非基元反应的活化能没有明确的物理意义，仅决定了反应速率对温度的敏感程度。非基元反应的反应级数是经验数值，决定了反应速率对反应物浓度的敏感程度。 3

若将反应速率写成 rA

dcA

，有什么条件? dt

答：化学反应的进行不引起物系体积的变化，即恒容。

4 为什么均相液相反应过程的动力学方程实验测定采用间歇反应器?

答：在间歇反应器中可以直接得到反应时间和反应程度的关系，而这种关系仅是动力学方程的直接积分，与反应器大小和投料量无关。

5 现有如下基元反应

黔西县甘棠镇教育管理中心关于黔西县甘棠镇

展文希望小学、梨子小学撤并后

师生分流方案

为贯彻《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》（国办发〔2012〕48号）要求，进一步推进我镇中小学（幼儿园）布局调整，优化教育资源配置，提高教育教学质量，办好人民满意的教育，根据县教育局《关于进一步推进乡镇中小学布局调整的意见》，根据规划撤除黔西县甘棠镇展文希望小学、黔西县甘棠镇梨子小学两所学校后，为保障两所教师工作、学生分流入学的权益，特制定本

方案。

一、组织机构

组 长：张敏福（甘棠镇教育管理中心主任） 成 员：王 艳（甘棠镇教育管理中心副主任）

何 明（甘棠镇教育管理中心业务员）

龙祝居（甘棠镇教育管理中心教研员） 李 钦（甘棠镇教育管理中心工作员） 卢光平（甘棠镇教育工会主席） 罗炳尧（甘棠镇教育管理中心会计） 曾祥仙（甘棠镇教育管理中心会计） 二、基本情况

1、黔西县甘棠镇展文希望小学（教学点）现有学生29人（其

中四年级学生15人、六年级学生14人），教师3人（其中一名教师请长病假）。

2、黔西县甘棠镇梨子小学（教学点）现有

《管理运筹学》第三版习题答案(韩伯棠教授)

第 2 章 线性规划的图解法

a.可行域为 OABC。

b.等值线为图中虚线所示。

c.由图可知，最优解为 B 点，最优解： x 12

1

=

69 7 7 。 有唯一解

1 x函数值为 3.6

2 = 0 6

b 无可行解 c 无界解 d 无可行解 e 无穷多解

x 2

15

，7

最优目标函数值：

《管理运筹学》第三版习题答案(韩伯棠教授)

x 1 =

20

92 3

f 有唯一解

8 函数值为3 x2 =

3

3、解：

a 标准形式：

max f = 3x 1 + 2 x 2 + 0s 1 + 0 s2 + 0s 3

9 x 1 + 2 x 2 + s 1 = 30 3 x 1 + 2 x 2 + s 2 = 13 2 x 1 + 2 x 2 + s 3 = 9 x 1 , x 2 , s 1 , s 2 , s 3 ≥ 0

b 标准形式：

max f = 4 x 6 x 0s 0s

c 标准形式：

max f = x + 2x 2x 0s 0s

1

2

2

1

2

'

'

''

1

3

1

2

3 x 1 x 2 s 1 = 6 x 1 + 2 x 2 + s 2 = 10 7 x 1 6 x2 = 4 x 1

第2章

1、解：

x2 6

线性规划的图解法

A 1 O 0

1

B

C3 6

x1

a.可行域为 OABC。

b.等值线为图中虚线所示。

c.由图可知，最优解为 B 点，最优解： x1 = 69 。 7 2、解： a

x2

1

1215

x2 =， 最优目标函数值： 77

0.6

0.1 O

0.1

0.6

x1

x1 = 0.2

有唯一解 b 无可行解 c 无界解 d 无可行解 e

无穷多解

x 2 = 0.6 函数值为 3.6

20 x1 = 923 f 有唯一解函数值为 83 x2 = 3 3、解：

a 标准形式：

max f = 3x1 + 2 x 2 + 0s1 + 0 s 2 + 0s 3

9 x1 + 2 x 2 + s1 = 30 3x1 + 2 x 2 + s 2 = 13 2 x1 + 2 x 2 + s3 = 9 x1 , x 2 , s1 , s 2 , s3 ≥ 0

b 标准形式：

max f = ?4 x1 ? 6 x3 ? 0s1 ? 0s2

3x1 ? x 2 ? s1 = 6 x1