小学课外读物进校园管理实施方案

小学生课外读物进校园管理实施方案 篇1

一、实施年级

四年级

二、实施步骤

1、组织讨论，明确目标。

组织全班同学讨论：

①每天花多少时间读课外书为宜？

②在什么地方读书？

③读些什么书为好？

④怎样读？

通过讨论要明确，每天利用中午或晚上半个小时－一个小时时间读学校图书馆里适合学生阅读的一些书。基本做到每两个星期读1本约300页的书，了解梗概，说出最精彩的地方。可以在家里读，也可以在校内读。读的时候讲究读书方法，可用浏览读、快速读，也可以用精读法重点读等。

2、设计强化物。

根据图书馆借阅登记，凡登记一次发书签一个，凡读完一本向组长报告登记获一个书签，凡获两个书签的可以在班队会时间的小组读书交流会上交流，并可再获一个书签。凡获三个书签的，可在全班读书心得会上交流。凡在全班交流会上交流的可获优惠购书券一张，并把获书签情况统计上报。

三、实施阶段

1、按上述方法，严格执行。凡符合要求的发书签并予表扬，对中途退步的收回书签。

2、及时了解学生读书进展。发挥小组长作用，让小组长代替老师实行管理，定期了解小组成员读书进展，让小组同学相互督促，小组内部也可实行读书进展展示表，及时强化学生读书的意识。

3、小组交流时要求逐步提高。开始时，每个完成读书任务的同学可简单说一说，以后逐步提高

学生课外读物进校园管理制度1

为落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，规范学校课外读物进校园的管理，充分发挥课外读物育人功能，特制定本管理制度。

一、 进入我校的课外读物必须符合教育部颁发的《中小学生课外读物进校园管理办法》的规定。

二、 原则上学校每学年推荐一次进校园课外读物。推荐程序为初选、评议、确认、报备四个环节。学校教导处、任课教师和图书馆管理员提出初选目录；各学科分管领导负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织审查小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并上报区教育局相关部门备案。

三、 进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，自愿购买为原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。学校要对家长自主购买推荐目录以外的课外读物进行指导。

四、 学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。

五、 任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

六、 原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由家长事先向班主任报备并得到许可。

七、 受捐赠的课外读物要明确来源，由学校进行审核把关，上报区教

第一条 为丰富学生阅读内容， 拓展阅读活动， 规范课外读物进校园管理， 防止问题读物进入校园（ 含幼儿园） ， 充分发挥课外读物育人功能， 制定本制度。

第二条 本制度所称的课外读物是指教材和教辅之外的、 进入校园供中小学生阅读的正式出版物（ 含数字出版产品） 。

第三条 各校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作， 凡是允许进入校园的课外读物， 必须将详细信息报备上一级主管教育部门备案， 教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况， 负责进校园课外读物的监督检查。

第四条 中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：

方向性。 坚持育人为本， 严把政治关， 严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、 有本领、 有担当的时代新人。

全面性。 坚持“五育” 并举， 着眼于学生全面发展， 围绕核心素养，紧密联系学生思想、 学习、 生活实际， 满足中小学生德育、 智育、 体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要， 全面发展素质教育。

适宜性。 符合中小学生认知发展水平， 满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。 课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。

多样性。 兼顾课外读物的学科、 体裁、 题材、 国别、 风格、 表现形式，贯通古今

为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合本校实际，制定本方案。

一、工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、工作内容

（一）加强排查，确保学生课外读物质量。

教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班主任要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性

实施方案 1

为切实做好学生课外读物的管理工作， 确保学生课外读物质量， 促进学生爱读书、 读好书， 根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》）， 结合本校实际， 制定本方案。

一、工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》 要求； 开展校园读书活动， 让读书成为师生的生活习惯， 建设书香校园；指导亲子共读， 建设书香家庭； 营造爱读书、 读好书的良好氛围。

二、工作内容

（一）加强排查，确保学生课外读物质量。

教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上， 再进一步按照教育部《办法》 要求， 认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理， 不准借阅。 各班主任要随时检查学生带入学校的课外读物， 发现不符合要求的读物， 要教育学生禁读并及时告知家长。 各班要通过家长会、 家长群等方式，使广大家长熟知教育部《办法》 中规定的“十二种情形” 不宜读物， 并对家藏图书进行排查， 发现不符合要求的图书应剔除， 禁止学生阅读。

（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》， 掌握对学生课外读物管理的具体要求。 在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时， 要严把“十二种情形”关

实施方案 1

为切实做好学生课外读物的管理工作， 确保学生课外读物质量， 促进学生爱读书、 读好书， 根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》）， 结合本校实际， 制定本方案。

一、工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》 要求； 开展校园读书活动， 让读书成为师生的生活习惯， 建设书香校园；指导亲子共读， 建设书香家庭； 营造爱读书、 读好书的良好氛围。

二、工作内容

（一）加强排查，确保学生课外读物质量。

教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上， 再进一步按照教育部《办法》 要求， 认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理， 不准借阅。 各班主任要随时检查学生带入学校的课外读物， 发现不符合要求的读物， 要教育学生禁读并及时告知家长。 各班要通过家长会、 家长群等方式，使广大家长熟知教育部《办法》 中规定的“十二种情形” 不宜读物， 并对家藏图书进行排查， 发现不符合要求的图书应剔除， 禁止学生阅读。

（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》， 掌握对学生课外读物管理的具体要求。 在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时， 要严把“十二种情形”关

《武术太极进校园活动》实施方案

一、实施“武术太极进校园活动”的意义

武术太极拳是中华民族传统武术中的一支奇葩，由于其具有丰富的文化内涵和独特的健身效果越来越受到广大人民群众的喜爱。根据区教体局要求，我校将在全校师生中开展“武术太极进校园”的健身活动，将太极运动融入体育课中。通过“武术太极进校园”的健身活动，促进学生了解祖国传统文化的博大精深，有利于培养学生良好的心理品质，强身健体，并有利于丰富学校文化内涵，提高我校办学品味，推进素质教育的全面发展。现制定我校《武术太极进校园活动》实施方案如下：

二、组织机构

为了保障“武术太极进校园”活动的有序、有效开展，我校成立了“武术太极进校园”活动的领导小组，负责领导和组织学校太极拳普及、指导检查与评价工作。

组 长：刘耀俊 副组长：杨海 祁浒 组 员：体育教师和班主任

三、实施“武术太极进校园活动”的主要内容：

1、开展民族文化的宣传活动，充分利用升旗、班会等形式，进行广泛的宣传，营造氛围，使“健康第一”、“学太极拳、练养身”等理念深入人心。通过宣传，以学生带动家长，要唤起全社会对学生体质健康的广泛关注，吸引家庭和社会力量共同支持并且能参与到“太极拳进校园”活动。

2、学校要求教师和学

xxxx学校廉洁文化进校园活动

实施方案

一、廉政文化进校园活动指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻市纪委关于开展廉政文化进学校活动的实施意见，充分利用校园主阵地开展廉洁文化宣传教育活动，营造浓厚的校园廉政文化氛围，提高校园文化建设品位，增强师生尚廉崇洁意识，齐心共建和谐校园、廉洁校园。 二、廉政文化进校园活动领导小组

组 长： 副组长： 成 员：

三、廉政文化进校园活动目的

1、强化党员干部党风廉政责任意识。立足岗位，亮身份明职责，树立形象；追求奉献，讲党性守党纪，创先争优。提升“五个基本”建设功能，人人为党旗添光辉，个个争做优秀共产党员。

2、强化全体教师廉洁从教责任意识。立足讲台，教书

育人，依法执教，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，落实常规，严谨治学，关爱学生，尊重家长，淡薄名利，遵纪守法，做人民满意的教师。

3、强化广大学生节俭自律责任意识。通过廉洁文宣传教育活动，进一步教育学生遵规守纪，知荣明耻，崇尚廉洁，弘扬正气；不奢侈浪费，不攀比消费，不当追星族，不迷名牌货；树立正确的世界观、人生观、价值观，从小培养敬廉崇洁的道德情操；做到以廉为美，以廉为乐，以廉为荣，营造崇尚廉洁的校园文

小学读物排查自查报告1

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定，我校高度重视校园安全工作，认真落实“生命至上，安全第一”这个工作方针，把安全放在学校工作首位狠抓落实。根据各级关于加强学校安全工作要求，我们深刻剖析了近期发生的几起校园案件，对学校的安全工作进行了彻底大检查，对安全责任落实情况、安全管理制度建设、门卫值周工作、安全隐患排查等方面进行了重点检查，自查情况如下：

一、学校安全工作落实情况

（一）强化了校园安全工作领导责任、安全管理责任落实力度。我校成立有安全工作领导小组，明确了安全工作责任人，分管领导及班主任、授课教师的责任。建立了学校护校队，保卫校园，校内各处责任人及相关职责张贴在校内，进一步建立责任追究制度，要求各责任人尽职尽责。依照教育局文件，进一步规范整理学校各项安全管理制度。

（二）健全门卫和值周工作制度，把好校园安全“门卫第一关”。实行门卫24小时值班，严格落实外来人员入校门卫盘查登记、身份确认。校园在课间采取封闭管理，学生因特殊原因离校实行门卫审查，未见班主任请假条，一律不得离校。根据上级的指示，我们加强值班工作，每天由一名领导24小时领班，晚上由值班工人值班，中、小学各两名教师进行白天值班，确保广大师生的安全。

时庄街道教委

中华优秀传统文化进校园实施方案

优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是新时期青少年世界观、人生观、价值观、理想信念建设的重要组成部分，如何让优秀传统文化与教育“融”为一体，将传统文化进校园，进课堂,让中小学生（在园幼儿）了解丰富多彩的祖国传统文化，提升文化素养和思想品格。街道教委根据中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，结合曲阜圣城文化和时庄教育实际制定本方案。 一．重要意义

5000多年的中华文明孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。

曲阜素有华夏文化的发祥地，东方圣城的美誉。曲阜文化历史渊源流长，从始祖文化、夏商周文化，鲁国文化到儒家文化一脉相承，已有五千年的文明史。实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，优秀传统文化

进校园，是贯穿国民教育的重要组成部分，是加强国民礼仪教育和社会主义文明建设的需要，也是延续中华文脉、全面提升