仿写小木船的作文400

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小木船(续写),小木船(续写)作文400字

标签:文库时间:2025-02-01
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篇一:小木船续写习作讲评课教学设计

《小木船续写》讲评课教案

【讲评目的】

1.充分肯定学生的习作,采用多种方式给予赏识,培养学生的作文兴趣,增强学生习作的自信心。

2.在习作评价的过程中,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个性和创意的表达。

3通过赏识、挑刺、教师指导、学生练习等多种方式,让学生明白怎样才能让续写人物的形象更鲜活,培养学生自我修改作文的能力。

【课前准备】

阅读学生的习作初稿,选取有代表性的句段制成幻灯片。

【讲评时数】一课时

【讲评过程】

导入:师:大家期待的习作讲评课又到了,准备好了吗?(生答略)这次续写《小木船》的作文,大家还记得习作要求吗?(PPT)根据所给的开头来完成一篇习作。

根据自己的想象,把事情的经过和结果写清楚、具体。

内容要完整,衔接要自然,表达要清楚。

一、 总结优点

老师读了一遍又一遍,发现大家有三个优点,1、根据提供的开头,续写我和陈明的故 事,根据自己的想象,把事情的经过和 结果写清楚、写具体。 2、能抓住文章的主要线索“小木船”, “能表现朋友之间的友谊”这一文章的主 题。 3、能够学习运用抓住人物的神态、

动作、自 己的心理描写等方法,使故事具体生动。

二、优秀学生名单

本次习作非常优秀的同学有:任可、白浩成、戈春莹、杨业

小木船的故事作文400字

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我和陈明是好朋友,一天,我们把手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的小木船摔坏了,我非常生气,。一把夺过他的小木船,将他的小木船的身子一把折断,扔在了地上。

陈明立刻大哭起来。毕竟他比我小两岁呢,看到自己心爱的东西被弄坏了,就用自己最擅长的哭来解决问题。老师立刻闻声走来,看到陈明在哭,就去安慰他。

老师问他要什么,他将手一指,老师满头雾水,不知道陈明在说什么?老师疑惑万分地问乒乓作文球?足球?小木船?气球陈明忽然将头一点。老师惊喜的说是不是气球?”陈明对老师说不是,是小木船。”

老师这才从我口中得知,我们把小木船弄坏了,老师说没关系,我有一种办法。陈明你在船头没坏吧,陈明一点头,小鹏你的船身没坏吧,小鹏一点头。我有一种办法,只要靠你们自己去发现。”

我明白了老师想让我们把两只船组成一只船。我们组了大半天后终于组成了。我们相互道歉,道完歉后我们一起到池塘边玩耍。

小木船续写450字作文

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篇一:小木船 (续写作文)

小木船(续写作文)

六(4) 严璐谨

我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工作品做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船。

“你为什么要把我的小木船摔坏?”我生气地说。 “我,我不是故意的。”陈明支支吾吾地说。

“哼!别找借口,这都被你摔坏了!”说着,我将他推倒在地。 “我都说了我不是故意的,你还想怎么样!”我本来就生气,听了这话,我狠狠地将他的小木船扔到地上,使劲踩了踩。 “你!我们绝交!”陈明也生气了。

“绝交就绝交!我才不怕你!”望着我可怜的小木船,眼泪情不自禁地落了下来,甚至觉得十分委屈。

地上散落着的两堆零件,两个完整的木船就跟我和陈明的友谊一样有了裂缝。

第二天,手工老师让我们把自己的作品展示出来。同学们都十分开心地在讨论自己的作品,只有我和陈明的桌子上空落落的,尴尬极了。老师立刻看出了问题,朝我们这边走来。

“陈明,你们的手工作品呢?”老师和蔼地问。

我和陈明都低下了头,默不作声。

老师似乎看出了什么,语重心长地对我们说:“你们都长大了,应该懂事了。你们应该知道,同学之间要团结友爱,互相谦让。既然你们是好朋友,就不应该为了一点儿小事而吵架。”

听完老师的话,我不好

摔坏的小木船续写500字

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我和陈明是好朋友,一天,我们把手工课上制作的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的小木船掉在地上摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了。我非常生气,一把夺过他的小木船。

陈明被我吓了一跳,说:你想干什么?你想把我的小木船怎么样?快松手!”我生气地把他的小木船啪”的摔碎了。

陈明看到地上的小木船碎片,生气地说:看你干的好事!”是你先把我的船弄坏的,这样结果,是你自找的。”我气急败坏地说。

陈明脸涨得通红,鼻子里冒着粗气说:咱俩以后不是朋友了,绝交!”我才不愿和你这种小肚鸡肠的人做朋友!”我身子一扭跑了。

今天吃午饭时,我俩没坐在作文一起;阅读课上,我俩也没坐在一起。只要一见面,不是他瞪我就是我瞪他。

一连几天没有了他在身边讲笑话,我总觉得不舒服。渐渐地,我有点后悔了,为什么为了一只小木船丢失友谊呢?

有一天,妈妈告诉我:儿子,你爸爸转行了,咱们要搬家,开启新生活了。”这时我想起了陈明,想起我俩在一起的快乐时光。晚上,我又做了一只小木船,决定第二天送给他。毕竟他曾是我的好朋友。

第二天一大早,没等我说话,陈明先开口了:听说你要走了,送你一只小木船吧,对不起,那天我不该摔坏你的船。&rdq

小木船续写600字

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我和陈明的关系可以用一个词来形容亲密无间”。但有时也会闹出一些小矛盾来,虽然如今我们都毕业了,但我还清楚地记得一件事。

有一次,我们把手工小组做的小木船拿出来玩,陈明不小心把我的小木船摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我气急败坏,一把夺过他的小木船,把手高高举起,把他的小木船重重地往下一砸,啪”地一声,陈明的小木船和我的一样变成了一具粉身碎骨的尸体”。

瞬间,陈明的眼泪开始在眼里打转,我大声地叫到:你活该,谁叫你把我的小木船摔坏了!”这下子,陈明的泪珠子一下子涌了出来。

我看着地上那两只摔坏了的小木船,又看了看泪流不止的陈明,我也鼻子一酸,眼泪也跟着流了出来,心里想:作文陈明是不小心把我的小木船摔坏的,他不是故意的,而我这样做,是不是不对呢?”但我又没有勇气去和他说对不起,于是我们两个整天一句话也没说,他脸上本有的笑容,也变成了苦瓜脸,我们两人好像素不相识似的,孤孤单单地过了一天。

放学后,本来我们要一起回家的,但我又不敢去叫他,于是回家的小巷子里,没有了我们的欢声笑语,我一整个晚上,心都好似一块冰,冷冷的。

第二天早上,一进教室,陈明就把我拉到一个小角落里,他手上拿着两只小木船对我说:对不起

仿写翠鸟的作文400字

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鹦鹉喜欢停在大树的枝干上,一双黄色的小爪子紧紧地抓住树枝。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像红色的头巾,上面插着一根橙色的羽毛。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像白色的衬衫。它聪明活泼,透亮灵活的眼睛下面,长着一张弯曲、尖利的嘴。

鹦鹉声音洪亮,爱绕着大树盘旋,一眨眼,又轻轻停在树枝上了。它一动不动地凝视着周围的橡树,寻找美味至极的橡果。

突然,鹦鹉发现了一个橡果。尽管橡果这么小,还是难以逃脱鹦鹉敏锐的眼睛。鹦鹉蹬开树枝作文,像箭一样飞过去,叼起橡果,飞回树林。只剩下树枝还在摇晃,树叶还在飘荡。鹦鹉用嘴啄开坚硬的果壳,慢慢享用美食。

我真想捉一只鹦鹉来饲养。老爷爷看了看我,说:你抓住它之后,你很快乐,可你有没有想过,它是否痛苦?如果别人把自己的快乐建在你的痛苦上,你会高兴吗?大家和平相处,整个世界都会变得美好,你又何乐而不为呢?”

我涨红了脸,低下头,打消了这个念头。当鹦鹉再次飞来的时候,我远远地看着它那艳丽的羽毛,在心里向它诚挚地道歉。

仿写白杨的作文400字

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高大的白杨,你总是愿意在风雨中像战士一般保护我们,愿意为我们遮风挡雨。耸立在边疆的你,总是为我们奉献着你的一切。

你的身躯是那样挺拔,总是向着明媚的天空,让人一眼望不到头。那一丛丛淡绿的枝叶虽然没有像榆树那样茂密,但是从你身上散发出的那种独特的,淡淡的清香,无人能及。你是多么的谦卑。

你永远扎根在边疆,不管是遇到风沙还是雨雪,不管遇到洪水还是干旱,你总是那么坚强。土壤给予你的营养并没有太多,而使得你长得如此高大,挺拔的只有你自己。在如此恶劣的环境下还可作文以生存,我可真是佩服。我都希望和你一样,成为一位守卫边疆的战士,一位无畏的战士。

当我看到一棵棵矮小的白杨在你的身边,身后迎着风沙成长起来,我心里有说不出的激动。粗壮的枝干让我感觉自己也成为了一棵白杨,和别的白杨一样,扎根在这里。不过,我还只是一棵小树,长大之后,我也要像它一样,有高尚的品质。

白杨啊,你总是默默无闻,任劳任怨,是春夏秋冬,还是酷暑严寒,都是那么高大挺拔。每当我在遇到挫折时,只要一想起你,我就会变得更加坚强。白杨,我热爱你,我要向你学习。

小木船的故事续写500字

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阳光高照,我的心情也同样喜悦,每一次见要好的朋友陈明时,我的心就在欢跳,今天我又要与他去玩,我们又要去玩小木船。

我到那儿,陈明已经在打量我的小木船,一看我来立马递给我,我伸出手去接,却不成想他手一划,小木船在地上啪”的一声五马分尸。我的眼睛里闪过一丝怒火,陈明说:对不起。”我厉声叫道:对不起,有什么用,难道能让小木船复原吗?陈明却一在辩驳:我不是故意的,是它不小心掉下去的。”我说:就是你,你赔!”他用轻蔑的口气说:不就是一只破船吗?有什么了不起。”说完他提起脚狠狠的踩了几脚,我的小木船顿时化为灰尘,我一气之下作文一把抢过他的小木船。

啪嗒”一声他的小船被扯断,挥起胳膊使出能脱臼的力气摔在地上,我的怒火还未平息,我一蹦正好落在他的小木船上,他的小船也成为碎片,他的眼里闪过一丝泪花,头也不回的走了。

晚上睡觉时一个劲想小木船的故事,陈明也不是故意,我为什么这样生气,太不应该了。友谊就像是一个美丽的水晶,任何时候一个朋友就是一个随时陪伴自己的钻石。一个好朋友可以抚平我们心中的伤痛,越想越不应该那么任性。

几天之后我拨通了他的电话,你还记得那两个小木船吗?我真是对不起,回过头看到那模具

仿写社戏作文400字

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在乡下的小路上可以见到几个舞狮人,说准时为大家开始表演,可现在已经超过10分钟左右了。天空摇摇欲坠,仿佛马上就要暗下来。血红的太阳透过空气照射在我们的眼睛里,光也是红色的,哪里有什么白”天,黑”夜。

舞狮还在准备阶段

倒数三秒过后,舞狮开始了,随着锣的响声,几条狮子的腿开始舞动了。左右,左右狮头突然向上翻起,翻了一个筋斗。围观者连忙鼓掌叫好,再来一个,再来一个。”可唯独我,脸拉得很长很长。还以为可以像电视里一样:狮子可以站起来,站的很高很高。但是面前的这个表演太过拙劣。我跑到一边,不想看。母亲把我叫过来,让我继续看你先看完,后面的更精彩。”

后面的表演我也认真地看了,不过除了狮子在木桩上打架”,其他的技艺没有什么看点,这时,我不仅厌烦了舞狮表演,还怨起了母亲骗我,心里更加不是滋味了。

演完后,周围的空气愈来愈冷,原本围成的水泄不通的街道,又变成了一条空荡荡,无声的小路。

小仿写大讲究

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仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等,其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

仿写就是仿照例文的样子写作文。一般来说,作文由不会写到会写,由写不好到能够写好,都要经过由仿写到创作的过程。看来,只有我们教师在课堂上注重“仿”的训练,做到让学生有的放矢地仿写作文,才能让学生从中掌握一定的写作方法、技巧。

低年级仿写从仿词,仿词组开始,逐渐过渡到仿单句。 中年级的仿写从仿单句,到仿复杂些的复句,到更复杂的句群。到句群时,还要能关注到句群的形式与自己所要表达的内容的契合程度。要求更妥帖、合适的仿写。

这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法,自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松,即格式上保持一致,话题不加限制。

方法指导:解答这类题要注意以下几点:

1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子,有哪些限制条件。

2、明确话题(隐含型的),抓住语义中心。

3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式,明确是单句,还是复句,是复句的要判断复句的类型。

4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用,根据例

句判断仿句应