文具盒里的悄悄话作文怎么写

经过一天的劳累，不少文具都睡着了，只有铅笔和橡皮擦没有睡。它们剑拔弩张地看着对方，似乎只要对方一扑过来，它们就会进行一场恶斗。其实铅笔和橡皮擦从以前就不合，它们总是认为自己的功劳最大。

小矮子，你好丑啊，还总是跟在我屁股后面擦擦擦，可见，我的功劳最大。”铅笔说。橡皮擦不甘示弱地答道：瘦高子，你别以为你高就了不起，作文我跟在你后面擦去主人不要的东西，是我的职责，而且铅笔的寿命是你们笔家族中最短的，过不了多久你就会被主人淘汰掉，哈哈哈。”你你你！”铅笔气得说不出话来，脸上青一阵红一阵。

不过，至少你们比我们丑多了，看我大哥钢笔就知道，那威武的身材和银光闪闪的笔头是任何文具都比不过的。”说到这里，铅笔的心情顿时好了许多。

这时，毛笔爷爷出现了，它说：你们刚才的对话我都听见了，橡皮擦，如果没有铅笔在纸上写来写去，你还有东西可以擦吗？还有你，铅笔，你那高傲的性格可得改改了，如果没有卷笔刀为你削笔，你还怎么写？你们应该团结协作，要知道，所有东西都有自己的价值，缺了谁都不行，你们知道了吗？”

知道了。”它们异口同声的说道。

从此以后，铅笔和橡皮擦变成了一对互帮互助的好朋友。

这天，小主人有事离开，他的文具们在文具盒里开始了窃窃私语。

伙计们，听说再过几天，小主人就要为咱们搬新家了。”铅笔叔叔首先报告好消息。

这一天我都等了好久了，终于等到了，”橡皮爷爷说，不过，听说这几天小主人不大高兴。”钢笔叔叔觉得橡皮爷爷有点杞人忧天：不用担心，小主人肯定会为咱们搬新家的，我都能想象得出咱们新家的样子了。”

这时候，圆规姐姐走过来说：你们都别吵了，也不知道小主人给不给咱们搬新家呢，你们倒先吵开了。”钢笔大哥急忙搭腔：好了，好了，你们就开个辩论会吧，钢笔叔叔为正方，橡皮爷爷和圆作文规姐姐为反方。”他们都同意了。辩论会开了整整一个小时也没讨论出个结果来，都累得躺下睡觉了。

第二天，橡皮爷爷发布最新消息：小主人这几天好像天天受老师批评。”圆规姐姐急忙附和：对，对，我也听见了。”铅笔叔叔反驳道：不可能吧，如果小主人不高兴，我们的新家不就泡汤了吗？才不会这样呢。”钢笔大哥肯定地说：小主人肯定不给咱们搬新家，你就别想啦。”可是，铅笔叔叔还是坚信小主人一定会把他们搬进新家去的。

就这样等啊等啊，一天天过去了，小主人还是没有让他们搬进

主人睡着了，他的书包里传出了一阵杂乱的声音，原来是文具们在说悄悄话。

铅笔一张口就抱怨：我好累呀，早上写字，中午写字，晚上写字，每天只能休息很少的时间”橡皮爷爷打断他：我更累呢，小主人总写错别字，可把我忙坏了，弄得浑身都是铅沫，主人也不给我清洗，真不爱护我。”

你们那算什么，”直尺不屑地说，我的身体不能弯，主人生气的时候就把我劈成两半，无聊的时候还在我脸上作画，哼！”

钢笔也诉苦：我的情况更糟，每次主人不想写作业，都把我狠狠地摔在地上，摔得我浑身都是伤疤。”的确，钢笔身上到处坑坑洼洼，没有一点昔日的光泽。

沉默了作文半天的圆珠笔说：主人每次写不出字的时候，都用力地甩我，唉！要不，我们不要为他服务了，我们逃跑吧？”

文具们一致同意这个建议，他们团结协作，橡皮顶开文具盒的盖子，直尺搭起了梯子，大家顺着直尺梯子爬出了文具盒。可能是出去的时候太兴奋了，所以弄出了很大的动静，结果把主人给惊醒了，他吃惊地问：你们为什么要逃跑？”文具们齐声说：因为你太不爱护我们了。”主人惭愧地低下了头，向文具们道歉：对不起，小伙伴，我今后一定会爱护你们的，请你们不要离开。”

《悄悄话》看图写话教案设计

【教学重点】

1.观察人物神态，想象“悄悄话”的内容。 2.指导学生写一段话的方法。 【教具准备】《悄悄话》挂图一张。 【教学时间】一课时。

【教学思路】看图→想象→说话→写段。 【教学过程】

一、看图，设问引导(出示挂图，写出画题) (一)图上画了哪些人物？他们在干什么？

(二)什么是“悄悄话”？说悄悄话时是什么样？演示一下。(在字典中查查“悄悄”的意思)

(三)小姑娘在对爷爷说些什么悄悄话？ 1.根据实际情况想象。 小姑娘和爷爷的神态：

神秘、喜悦——说的一定是高兴的事。 看小姑娘动作：

背后手里拿着“通知单”。

——说的悄悄话可能与学习成绩有关。

2.想象一下，小姑娘会说些什么？注意声音的高低。大家都当小姑娘互相说一说。

3.老师当爷爷，哪位同学到讲台前来说一说，看谁说得好。

4.老师将说得好的，随时大声介绍给大家，(话不要太长，几句话就行，但要说明白、通顺、合乎实际，而且要有爷爷一听就乐的内容)并请同学们评论、更正重说，直到大家满意为止。

5.每人自己小声说一遍。

(看图)小姑娘和爷爷说悄悄话的时间可能是什么时候？从哪些地方可以看出来？(放学回家)什么地点？(窑洞前、院子里)谁能用自己话说出他们说悄悄话的时

铅笔盒里装着各种各样的文具，每一种文具都觉得自己是最重要的，这不，你们听，它们在比谁的本领最大呢！

铅笔首先发言了：主人的字，都是我写出来的，我是最重要的。”我才是最重要的，主人写错的字，都是我擦掉的，如果我不把错字擦掉，主人怎么能准确地写出东西呢？橡皮擦抢着说。我是最重要的，因为我能涂出各种各样的颜色。这样，主人的画就能变得五颜六色的，非常漂亮！”水彩笔高傲地说。就在这时候，钢笔又发言了：主人的所有本子、所作文 有的书的名字都是我写的，我才是非常优秀的那一个。”不对，是我！”是我”我最优秀！”它们又在那争吵了起来。

这时，铅笔盒妈妈也发话了：好了，你们不要争吵了，你们各自都对主人有帮助。铅笔可以绘主人写作业、写试卷或写作文。如果主人写错字了，橡皮可以跑上去把主人写错的字擦掉。彩色笔可以帮主人把主人的画变得更加美丽。钢笔可以写名字，以防止别的小朋友用橡皮把主人的名字擦掉改成它的名字。你们每个文具对主人来说都是那么重要，如果主人离开了你们其中一个，那就会对主人的学习带来不方便，只有你们大家齐心协力，主人才能安心的学习哦！”听完铅笔盒妈妈的话，文具们都默默地

篇一：文具盒风波

文具盒风波

在我们美丽的校园里，有着许许多多朋友的美好回忆。在我们学习的过程中肯定会使用到文具，而文具店里，这一次卖的文具比上一次买的好看得多。因此就吸引了许多同学，就要叫家长买。当时他们的心里也许在想：买的笔好看就算了，还不是要文具盒来装。所以，文具盒应该就是自己文具的“门面”。就要买好看的，也要买赶得上潮流的类型。而下面，就是文具盒给我们带来的风波。

文具盒的抱怨

放暑假了，没有作业。哇，真是爽歪歪！可以随时上网喽！

“女儿啊！你看看你的房间，又乱又脏，还不赶快整理整理！”老妈在客厅嚷嚷到。好吧！反正我可以随时随地玩，就整理整理吧！

“哎呀，怎么这么乱。唉，看起来没那么费劲儿啊！”我吃力地说道。一个小时过去了??

终于收拾好了，恩，看起来不错，不乱了。哦，老妈一定会高兴的。我就耐心等老妈回来吧！

“妈，你回来了，你来看看我收拾得怎么样？”我兴致勃勃地问。老妈随便拉开了一个抽屉。我一看，想：糟了，我光顾着高兴，忘收抽屉了。

老妈往抽屉里一看：哎呀，那抽屉里满是文具盒啊！在老妈看见一抽屉文具盒的那一瞬间，她的脸从“阳光灿烂”变成了“乌云密布”；我的心也哆嗦起来。

篇二：文具盒风波

文具盒风波

张津铭

自从上次朱小美和阿丁争组长，阿丁大发牢骚，

没想到却

篇一：文具风波

静悄悄的大街上，铅笔盒老爷爷正在散步。

在空中飞的精灵苗苗看到了铅笔盒爷爷，出于好奇，便走上去问：“铅笔盒爷爷，您为什么在大街上啊？怎么不回去睡觉？”铅笔盒爷爷叹了口气，缓缓的说道：“好好的房间被破坏，削笔刀正在横冲直撞；铅笔带头在猖狂，整个房间乱了套。”精灵苗苗看过鞋子大部队，看过玩具兵造反，看过百足虫穿鞋，看过厨房大混乱，从没看过文具的世界，便请求铅笔盒爷爷：“爷爷爷爷，带我去看看文具们在干啥吧。”苦苦请求，终于把爷爷说动摇了，他答应带苗苗去看看文具混乱。

刚进屋，矮矮胖胖的削笔刀小圆圆便向苗苗冲来，苗苗赶紧一闪，可是，翅膀被削掉一截。苗苗吓得半死，走一步颤一下，真是吓得魂都没了。

铅笔横条看到削笔刀能把苗苗吓得半死不活，便大摇大摆的“飞”过来，对着苗苗展开“特大袭击”，没他走过的地方都留下了“光辉痕迹”，那就是一条条黑线。可横条身体细小，每一次都没有打中，只好悻悻的离开了。

铅笔刚刚走开，一个黑乎乎的兔子形状的怪物出现在他眼前，苗苗魂都没了，大声叫道：“有鬼啊有鬼啊！”那黑乎乎的怪物说道：“苗苗姐姐，你不认得我了吗，我是兔兔橡皮擦啊！”苗苗大吃一惊，张着葡萄般的嘴巴瞪着兔兔，兔兔哈哈大笑：“哈哈哈哈，苗苗姐，我是不是很恐怖，这是我

文具盒里生活着铅笔姐姐，橡皮妹妹，修正带哥哥，尺子弟弟，钢笔爸爸，水笔妈妈。这几天他们为谁的本领更大而争论。

铅笔姐姐甩甩她那美丽的头发，然后慢慢地说：你们听着，小主人从一年级到四年级都要用我，不用我的话，小主人就做不了作业，没做作业，小主人就会被老师骂，所以我的本领最大。”

橡皮妹妹不高兴了，嘴翘的老高，还生气的说：铅笔姐姐，你这话就不对了，你写了有什么用，要做到错答案，同样还是要被老师骂，要不是我把错误答案擦了，你才能把正确的答案写上去，所以我最厉害。”

钢笔爸爸和水笔妈妈对他们指手画脚，然后钢笔作文爸爸大骂：你们这些孩子真是的，小主人，到了三年级和四年级的时候，还不是我和你们的妈妈，不然小主人怎么写语文作业和数学作业呢？”

修正带哥哥不服气，竟对他们大喊：你们写错了还不是得用我，不然小主人就会被老师骂的，我应该是最厉害的那个。”

尺子弟弟奶声奶气的说：不，考试的时候小主人是一定要带上我的，不然直线会被画成波浪线的，那样就考不好了，所以我最厉害。”

在睡觉的文具盒爷爷被他们吵醒了，他语重心长的说：你们各有各的本领，但只有你们团结起来，才能让小主人更好地学习。”文具们听了不再争吵，

我有一个漂亮的文具盒：她的颜色是蓝色的；她的形状是一只拖鞋；她的图案是一只小猫；她的配文是坏猫的故事”。我很喜欢她。

有一天晚上，我的文具盒里面传出了奇怪的声音，我仔细一听：原来是文具盒里的小伙伴们在吵架，他们是铅笔、橡皮、三角尺、钢笔和中性笔。

首先发言的是铅笔：我的作用最大，小主人每天都握着我写作业。”

橡皮不高兴了：要是没有我来改正错误，小主人怎么会得100分呢？我的作用才最大。”

三角尺也来凑热闹：画直线的时候是离不了我的，没有我的话，可多题都没法做，我的作用才最大。”

一直沉默不语的钢笔开口了：小主人都上三年级了，开始用钢笔了，那些美妙的文章都是靠我写的，我的作用当然最大。”

中作文性笔有些不服气：说到写文章，小主人有时候也会用我写，而且我又不用灌墨水，用起来最方便，我的作用才最大。”

大家你一言我一语，吵得不可开交。文具盒上的小猫听不下去了：你们都别吵了，要我说，你们谁的作用都没有小主人大，如果他不认真努力学习，你们就都不会起作用。”

一番话说完，文具盒里的小伙伴们都不吭气了

我轻轻地打开文具盒，把小伙伴们摆弄整齐，亲切地说道：你们个个作用都很大，我一个都离不了。但

一天夜里，文具盒里吵吵嚷嚷。发生了什么事？原来，它们都在争当文具国王呢。

铅笔说：我是最合适的，我可以帮主人写字，我的功劳最大。”NO、NO、NO，”橡皮先生说，你写错的字我可以帮你擦掉，我的功劳才最大”。可是，橡皮先生，如果你一发起脾气来，那就麻烦了，你会把纸擦烂的，还是我最适合吧。”涂改液女士争辩道。就这样，大伙们你不让我我不让你都吵了起来。

这时，尺子富翁开着车过来了：大家听我说，我才是最应该当选国王的人，你们都没有我有才华。”尺子富翁顺手作了一首诗。哼！有什么了不起的，”橡皮先生笑道我还会英语呢，所以是我才对。”是我！”铅笔尖叫着说，我，我，我！”涂改液女生也大喊

大家都别吵了。”就在这时，一个温柔的声作文音跳了出来，孩子们，别吵了，是我，文具盒妈妈呀！”文具盒妈妈说，孩子们，你们都在争着当国王吧？”是呀，你快来评评理，看谁能当国王。”文具们说。文具盒妈妈说：其实，你们各有各的长处，各有各的短处，所以大家都是平等的，但你们却都只看到了自己的长处。”

听了文具盒妈妈的话，大家都感