童年的生活作文300字

在我二年级时，发生了许许多多的事，有件事在我脑海中留下了深刻的印象。

还记得那次邓老师给我们布置了一项额外的家庭作业抄一道菜。当时的我只有一个感受：不会吧，我看过妈抄菜，那油溅的到处乱飞，真可怕。

那时的我还不知道炒菜挺有趣的。由于当时的害怕，我就选择了一道最简单的菜：炒青菜。

那时候我妈耐心的，跟我讲解，她作文说，要先把锅给热了，再把油倒下去，等油热了之后，再把青菜放下去炒，炒的快熟了，就放盐下去，不要放太多，放完盐之后再用小火炒一小会就可以了，做好后一定要关火，小心别被油烫到了。我按照妈说的做了，做完后我吃了一口，发现味道好像淡了很多，后来我又做了一次，发现又咸了点，这盐量还真有点难控制。

是那次家庭作业让我知道炒菜的乐趣。

童年，像一本书，每一页都记载着我们美好的回忆。

三岁的一天，姥姥过生日，爸爸妈妈带我回到姥姥家。爸爸坐在饭桌上喝酒，我爬到他的脚下。爸爸拿起一根筷子，点了一下酒，放在我的舌头上。一下，我就被辣到了，哇哇大叫。可是，谁也没想到，我竟然还想喝，伸着手跟爸爸要。大家都笑了，那时的我还不知道自己在做什么呢。

我喜欢和好朋友一起玩老鹰捉小鸡”。作文兰小川自告奋勇地嚷嚷：我要当老鹰！”韩雨桐不甘示弱：谁怕谁，我当鸡妈妈！”剩下的我们，就是可爱的小鸡宝宝了。游戏开始了，老鹰”嗖嗖嗖几步冲了过来，一把抓住了我。我一下子被拽倒在地，可是我非但没哭，还傻兮兮地笑个不停。

谁的童年没有快乐呢？谁的童年没有悲伤呢？即便是每天都要努力学习，完成一篇又一篇的作业，但是最后，我们都会让自己开心起来的。

【篇一：多彩的童年生活作文300字】

王涵语

我喜欢的活动有很多：跳绳、老鹰捉小鸡、捉小偷、躲猫猫、跳方格虽然有这么多的爱好，可作为女生，我最喜欢的还是跳舞，它让我的童年生活多姿多彩。

小时候，天真的我一心想当个跳舞专家，每每看到电视里的哥哥姐姐叔叔阿姨们跳着熟练的舞步，我就会坐着发愣，心里特别羡慕他们，然后便开始划动起幼稚的舞步，时不时的拍拍自己的屁股，让房间里有更多的笑声，最后再摆出一个自己觉得很酷”的造型，直到听到爸爸妈妈给我的掌声，我才假装正经地抱拳表示感谢。

稍微长大一点，我就开始爱表现了。一有客人来，就马上去换上自己的公主裙”，再放出音乐，听到我喜欢芭蕾舞多轻飘，仿佛是天鹅飞舞在云霄”就摇摇屁股，拍拍裙摆，把自己当成仙女，翩翩起舞，做出一个个可笑的动作，弄得大家一个个都捧腹大笑。

现在每每下课，我就会和几个小伙伴在一起，跳一跳，复习一下舞蹈，直到上课铃声响起，我们才会恋恋不舍地走进教室。

跳舞，让我的童年开心，让我的生活充满欢笑。

【篇二：多彩的童年生活作文300字】

周星妤

我学过许许多多的东西，我印象最深的，是一个对于女生比较适合的项目，下面就让我来告诉大家是什么吧。

一天下午，妈妈神秘地对我说：周星妤，妈带你

童年是幸福的，我的童年是很好的。

童年是星星，因为我的童年是我印象中最好的，我童年的太阳是最明亮的，因为我爱我的一生。

童年是双肩上的背包，因为我的老师留的作业有点多，可是很好写，可是也有些不好写。

童年也是一个美丽的彩虹，因为童年的花朵好美丽，好漂亮，还有太美了。雨后的彩虹，彩虹点缀了雨后的蓝天。作文彩虹的颜色：红色、桔色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色、彩虹好美。绿色表示生长和希望。黄色表示幸福和吉祥。

童年像阳光般灿烂，因为童年的春天的时候有太阳很温暖。灿烂是温暖，柔和的阳光，也是金黄的阳光。阳光最温暖，很好的阳光，我就是阳光下照射的绿叶。在阳光下照射的光合作用。

温暖的童年是我印象中最快乐的童年了！

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〔快乐的童年作文300字〕

快乐的时光总是容易流逝，我们的童年就是如此。现在回忆起来是不是觉得童年过得很快乐呢?下面是有关快乐的童年作文，欢迎参考。

▲ 快乐的童年300字

时间匆匆流逝，转眼间我也到了即将告别童年的时候了，而那个充满快乐的童年即将变成回忆……

记得刚上幼儿园时，我总是不肯去上学。但没办法啊，我只得每次在爷爷的哄奶奶的骗之下去上学。而每当爷爷送我去上学时我总得唠叨一阵子：“爷爷，你要记住放学了早点来接我。”“爷爷，你要叫老师早点放学。”而此时，爷爷总会慈爱地摸一摸我的头，笑咪咪地说：“好。”虽然只有一

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个字，爷爷总喜欢把它托得好长，好像那样才能表达出爷爷对我无限的爱意。这时我就会假装乖巧地扭过头转过身。不过等爷爷走了很久了之后，我又大声地把爷爷叫回来，又对爷爷反反复复说那几句话。在我记忆中，爷爷对我那几句话好像百听不厌，他对我的态度从未变过……

现在我懂事了，上学不用爷爷哄了，更不要爷爷送了。爸爸妈妈说我长大了。但我不明白：难道这就是长大?

后来，我上小学了，每年都有六一儿童节，每次学校总会排许多节目。或童话剧，或歌舞，或小

篇一：童年的作文300字

童年的作文300字

童年的作文300字（一）

金色 童年时金色的，那是阳光的颜色。因为每个孩子都有着一颗金子般的心，每一位。走到哪儿，就照亮着哪，不管是天真、活泼还是微笑，总像太阳一样，>温暖着大家的心。

白色 童年是白色的，那是白云的颜色，白的纯洁，白得毫无瑕疵，没有污迹，也不得玷污。它就像一片羽毛，承载着每个孩子的梦想，飞向远方——

蓝色 童年蓝色的，那是梦幻般的颜色，有着许许多多的童年梦，许许多多童年的憧憬与幻想，美好、浪漫，其实，每个人心里都有着一个梦想。每个人心里都有着对梦想的蓝图，平凡而又伟大。

记得歌词：“我们都是好孩子，最最听话的孩子！”是啊，不管在别人心目中如何，我们永永远远都是世界上最最棒的好孩子！

童年的作文300字（二）

童年的生活，随着时光的逝去，渐渐地淡忘了，但仍有那么几件记忆犹新的事，在我们的脑海里，留下深深的印记。

那是一张相片勾起了回忆，当我还小的时候，我特别好动。在我小小的儿童床中翻来覆去，一刻也不愿意停下来，一会躺下来去玩着心爱的玩具；一会儿猛的坐起来看着电视上的动人的舞蹈；一会哭着，因为“可恶”的爸爸拿走了我最喜欢的玩具；一会儿笑开怀，因为，温柔的妈妈听到了我的哭声后，深处伸出“援助之手”

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〔快乐的童年作文300字〕

快乐的时光总是容易流逝，我们的童年就是如此。现在回忆起来是不是觉得童年过得很快乐呢?下面是有关快乐的童年作文，欢迎参考。

▲ 快乐的童年300字

时间匆匆流逝，转眼间我也到了即将告别童年的时候了，而那个充满快乐的童年即将变成回忆……

记得刚上幼儿园时，我总是不肯去上学。但没办法啊，我只得每次在爷爷的哄奶奶的骗之下去上学。而每当爷爷送我去上学时我总得唠叨一阵子：“爷爷，你要记住放学了早点来接我。”“爷爷，你要叫老师早点放学。”而此时，爷爷总会慈爱地摸一摸我的头，笑咪咪地说：“好。”虽然只有一

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个字，爷爷总喜欢把它托得好长，好像那样才能表达出爷爷对我无限的爱意。这时我就会假装乖巧地扭过头转过身。不过等爷爷走了很久了之后，我又大声地把爷爷叫回来，又对爷爷反反复复说那几句话。在我记忆中，爷爷对我那几句话好像百听不厌，他对我的态度从未变过……

现在我懂事了，上学不用爷爷哄了，更不要爷爷送了。爸爸妈妈说我长大了。但我不明白：难道这就是长大?

后来，我上小学了，每年都有六一儿童节，每次学校总会排许多节目。或童话剧，或歌舞，或小

在我的童年里，有很多美好的回忆。还记得最难忘的一次，就是我们启明星舞蹈学校去哈尔滨演出。

记得当时我开心极了，因为这是我第一次去哈尔滨。妈妈说等到了哈尔滨演出完，就领我去冰雪大世界和极地馆玩儿。听完后，我更开心了。但是也有让我不开心的事，谁都知道我是一个大懒虫，还让我们五点起来，我三点多才睡，只睡了两个小时。那作文时候妈妈招呼我起来，我也不起，可后来当我听见要去坐火车的时候，我一下子就起来了。把我妈妈都吓了一大跳，看着妈妈惊讶的表情，把我乐得咯咯地笑。后来，我和妈妈穿完衣服就走了，那时我开心坏了，因为我终于可以实现我的梦想了。我觉得我是世界上最快乐的人，想在想想，我都开心极了。

这是我美好的童年里，最值得回忆的一件事了。

女孩的童年和男孩的不太一样。

它是经常和小女孩们一起跳皮筋的。

它是趁妈妈不在家，偷偷用妈妈的化妆品，学着妈妈化妆的样子，在脸上乱涂乱画！

是天天和芭比娃娃在一起梳妆打扮，一起比美的。

是夏天在家里吹空调的，春天在外面晒太阳的。

是焦急的等待过年的时候，打扮的漂漂亮亮的去拜年。

是上学路上聊个不停，上课迟到；前一作文天看久了电视或玩久了扮家家，作业没写好，被老师处罚。

是有不开心的事就憋在心里，在学校了装着很开心。

是每天出门不晓得要换多少件衣服和裤子，扎多少种头发，照多少遍镜子，才会出门。

是在陌生人面前装淑女，其实是个女汉子。

是拿起妈妈的口红：让我涂一下！”

女孩的童年还是什么呢？女孩们都知道，如果你是女孩，那么你也知道。

篇一：1 童年的朋友

《童年的朋友》

教学目标：

1 学习并掌握通过外貌、语言生动刻画人物形象的写作方法。 2 感受外祖母对高尔基的深远影响。

课前学习：

1 朗读课文，扫除字词障碍，设计字词训练题，考考他人。 2 搜集资料，了解高尔基的生平及主要作品。

课堂学习：

一 导课

1 教师布置学习任务：口头作文《我童年的朋友》。

2 学生独立思考，然后在全班交流。

3 学生相互简要点评口头作文，能说说习作的优点与不足。 1 教师结合学生的点评，引出高尔基的《童年的朋友》。

二 检查预习：

1 考考你（学生相互出题，检查词语掌握情况。）

2 我了解的高尔基（学生介绍作者生平及主要作品等。）

三 整体感知

1 教师组织学生集体朗读课文，初步感受外祖母的形象及作者流露的思想感情。

2 学生自由阅读课文，思考：

⑴ 从作者的描写中可以看出外祖母是怎样一个人？

⑵ 文中流露出作者对外祖母怎样的思想感情？

3 学生阅读思考，小组交流，再全班交流，达成共识。（板书交流内容）

四 细品课文

1 教师呈现三个问题，要求学生边阅读边思考边做笔记。 问题⑴ 文中主要运用了哪些人物描写的方法？试举例说明。 问题⑵ 你最欣赏文中的哪一处（或几处）描写？请说出你欣赏的理由。

问题⑶ 文中哪些语句最能让你感觉到外祖母确