乒乓球又圆了看图写话

【篇一：乒乓球又圆了看图写话】

郭文慧

一天早上，小强和小明在乒乓球室里打乒乓球。

只见小强一手拿着球拍，一手拿着球，然后弯下腰使劲把球往上一抛，球就像飞了起来一样，当球快要掉到桌子上的时候，小强用力一拍，刚好拍到球，球就像个淘气的娃娃一样跳到对方的地盘里。不过，小明也不甘示弱地还击，把球打回到小强的地盘。就这样，他们你来我往，打得不分上下。

打到一半的时候，小强分了神，没有把球接住，球掉到了地上。小强想把球捡起来的时候，不小心滑了一下踩到了球。小明过来把球捡起来一看，生气地说：小强你看，我们还没分出胜负，乒乓球就被你踩扁了。”小强羞愧地说：对不起，我是不小心的，你原谅我吧。”那好吧，不过现在怎么办呢？”小明沮丧地问小强。我们去请教别人吧。”小强提议道。

他们走出球室，刚好看到小菊路过，就问：小菊，你知不知道乒乓球凹下去，要怎么处理呢？”小菊说：我有办法，你们跟我来。”

于是，小菊把他们带到了饮水室。只见小菊端来了一盆热水，然后把乒乓球放进热水里，过了几分钟，乒乓球凹下去的地方慢慢地凸回出来了。球又变回了圆形。小强和小明都高兴地对小菊说：小菊，你真聪明，你是怎么想到的？”

今天，我们和老师一起打乒乓球。一不小心，我把乒乓球打扁了，老师说：没关系，我有办法！我们一起来做个实验！”

老师带着我们来到了厨房。我们准备了一个碗、一壶烧开的热水和一双筷子，实验开始了！同学们都伸长了脖子，围坐在一起。首先，老师将扁了的乒乓球轻轻地放进碗里，接着小心翼翼地倒入热水，一边用筷子不停地翻动着乒乓球。不一会儿，扁了的乒乓球慢慢鼓起来，果作文真变成原来的样子了！真是难以置信呀！

老师告诉我们：扁了的乒乓球变圆，是运用了热胀冷缩的原理。乒乓球具有热胀冷缩的性质，只要没有裂缝，放在水里，凹进去的部分受热，空气膨胀，就会使压力增大，乒乓球就会慢慢地鼓起来。

今天，我又获得了新的科学知识，真是受益匪浅！以后我也要好好学习，了解更多的科学现象，掌握更多的科学知识，做一个爱学习、会运用科学知识的人！

星期天，我和姐姐在打乒乓球时，一不小心，乒乓球被我给拍扁了。姐姐气得火冒三丈，像头牛似的冲到我面前，双手叉腰，正要破口大骂时，她灵光一闪，想出了个好办法！姐姐态度180度大转变，对我说：没关系，我想出办法了，你跟我来！”

于是，我半信半疑地跟在姐姐的后头。首先，姐姐烧了一壶开水。然后拿来了一个碗，再把乒乓球放进去，对着乒乓球倒开水。只见乒乓球在水里不停地转圈，最后，乒乓球又恢复了原样！原来姐姐是运用了热胀冷缩”的原理啊！我这才恍然大悟。

通过这件事，我从姐姐身上学到了要勤动脑，多思考，坏事也能把它变成好事的道理！

春天来了，草长莺飞，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的，犹如长长的锦缎。

小明来到了一个碧草如茵的公园，看见有无数的小鸟在蓝天自由地飞翔着，小明很喜欢小鸟，心想：要是今天能捕到一只小鸟该多好啊！于是小明就开始了他的计划，他先找来一根绳子和一个簸箕，设了一个陷阱，再把食物放进了簸箕里。不一会儿，一只小鸟轻轻地落在地上，东瞧瞧西望望，它发现簸箕下有食物，就迫不及待地飞过去觅食，小明突然一拉绳子，小鸟就被逮住了，小明看到自己成功了，乐作文开了花。

他一路欢快地回到家，把小鸟关在一个笼子里。他每天给它喂食喂水，过了一天又一天，小鸟一口也没吃。小明着急地自言自语地说：小鸟你怎么了，是不是想家了？是不是想家人？”他想了很久，想到了老师说过要保护小鸟，大自然才是小鸟的家小明终于决定把小鸟放回去，他来到公园，把小鸟放回原来的位子上，他依依不舍地把笼子打开，小鸟又飞回了大自然。

小鸟在树上叽叽吱地叫着，似乎在说：谢谢你！谢谢你！”小明不好意思地脸红了。

授课时间 教学内容 1．巩固掌握乒乓球的握拍方法 2．介绍乒乓球推挡的方法 教学目标 1．巩固提高掌握乒乓球的基本握拍方法 2．初步掌握乒乓球反手平挡球的方法 德育目标 培养学生良好的锻炼习惯 教学重难点 部分 开 始 部 分 击球部位和用力方法。 教学过程 教学内容 一、准备部分 课堂常规 1）体育委员整队，报告人数。 2）检查服装。 3）上课、师生问好。 4）宣布本课内容 二、准备活动 绕场慢跑2—3分钟 三．行进间徒手操（4╳8） 1）头部运动 2）扩胸运动 3）体转运动 4）振臂运动 5）腹背运动 6）弓步压腿 7）仆步压腿 8）膝关节绕环（原地） 时间 5 教学方法 一、组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 要求：快、静 、齐 二、组织：体操队形 * * * * * * * ▲ * * * * * * * * * 教法：教师领做、学生跟做 要求：口令洪亮、态度认真 队形整齐、舒展有力 1

基本部分 30 一、集中注意力练习 一、练习方法： 二、

乒乓球多球训练的利与弊

七台河市金河学 李宁 是否青年教师《是》 内容摘要：文采用文献资料法，分析多球训练在应用过程中的利与弊。本文首先引出

多球训练目前的现状，从而针对实际训练研究过程，通过查阅资料、分析获取研究数据，进而得出真实而详细的分析资料，准确地对多球训练进行解析，分析其利与弊。探索更有效的训练方法，为今后的训练提供理论指导 关 键 词：乒乓球 利与弊 多球训练

一、多球训练现状分析 （一）多球训练国内现状研究

乒乓球多球训练方法是60 年代中国乒乓球队教练从日本女子排球训练法中移植过来的训练方法, 在我国推行“从难、从严、从实战出发, 大运动量”的训练方针中诞生并首先采用。几十年来, 乒乓球多球训练法对我国乒乓球保持世界先进水平, 对提高我国乒乓球运动员的技术、战术、水平及专项身体素质方面都起到了重要的作用, 并且日益被各级教练员所重视和大量应用。在日常的训练和应用过程中, 广大的教练员和科研人员积累了丰富的经验和研究成果, 使多球训练这种方法经历了一个由浅入深, 从无到有, 从感性认识到理性认识的发展过程, 而且研究工作也在进一步由定性分析阶段到定量研究阶段推进, 并向

【篇一：气球又回来了看图写话】

周六，天气晴朗，天空中飘着朵朵白云。小兔灰灰拉了一个气球，又蹦又跳地来到公园玩。

正在这时，小兔灰灰不小心松手了，气球顽皮地飞走了，好像跟它说：再见，我的小主人。”听到这里，小兔灰灰哇哇大哭起来。正在这时，小鸟飞来了，急忙问：你为什么要哭啊？”小兔灰灰边哭边说：我的气球飞走了。”小鸟听完立刻往气球飞走的方向飞去。过了一会儿，就把气球找回来了。小兔灰灰说：谢谢你，把我的气球找回来了！”小鸟说：不用谢。”

最后，小鸟和小兔灰灰成为了好朋友，它们一起高兴地玩气球，草地上洒满了它们的欢笑声。（柴桥实验小学胡煜函）

【篇二：气球又回来了看图写话】

周六早上，云朵快乐地飘荡在天空，小兔子拉着最心爱的气球一蹦一跳地去公园玩。

突然，小兔子滑了一跤，手没拉稳绳子，气球就一下子飞到了天空中了，而且越飞越高。小兔子一边哇哇大哭，一边直跺脚。小鸟飞来了，关心地问：怎么啦，小白兔？”小白兔一边擦眼泪一边说：我的气球飞到天空中去了，你能帮我叼回来吗？”小鸟说：当然可以！”说完，小鸟就飞到天空上，轻而易举地把气球叼回来了。小兔子蹦着跳着说：小鸟，谢谢你，你

一，单选题

1，规则中，对球的哪个方面没有规定？ （ 弹性） 2，规则有关底板的规定，限制底板的 （材料）

3，第一局一开始，A站在东边，第三、第四局X站在西边，第五局一开始，A应该站( 东边 ) 4，单打比赛前，运动员乙中签，让甲先发球，自己选了方位，此时应由谁发球或接发球?( 由甲决定) 5，慢搓动作幅度较大，回球速度慢，击球时间晚，在球下降期后段击球的（中下部） 6，正手近台快攻技术要求在来球（ 高点期 ）击球中上部． 7，直拍反手快推技术要求在来球( 上升期）击球 8，站位离台70厘米以内范围是( 中台站位 ).

9，乒乓球近台站位应该离台（ 50厘米 ）以内 10，乒乓球起源的时间( 1904年 )。

11，正式比赛时乒乓球球拍海绵胶同黏合剂厚度不得超过( 4 ) 12，乒乓球网顶端离台面为( 15.25 )厘米 13，乒乓球台长度是( 2.74 ) 米

14，乒乓球比赛赛区空间宽不少于( 7 )。 15，当今乒乓球正式比赛实行( 11分 )制

16，2004年雅典奥运会中获得乒乓球男单冠军是( 柳承敏 ). 17，在双打比赛中，发球应先后触及发球员和接球员的(右

　　导语：引导学生观察画面根据所观察到的内容说一说，在说的时候让学生分清主次，抓住重点，并展开合理的想象。是培养小学生写作的基础，下面是小编收集的看图写话，请大家认真阅读!

　　【下雨了作文1】

　　这三月的天啊，真是小孩的脸，刚刚还是晴天，一会儿就下起了大雨。

　　放学了，同学们纷纷打开雨具，三三两两地回家了。其中有两位同学没带雨具，头顶着书包，急冲冲地往家赶。小明看见了，连忙打开自己的雨衣，把它同时披在两位同学的身上，然后依次送他们回家。

　　【下雨了作文2】

　　下雨啦，下雨啦!小明合小刚没带伞，在雨中跑着。这时候小强看见了他们，连忙脱下自己的雨衣给他俩披上。

　　三个人躲在雨衣下，乌云婆婆找也找不到他们三个。

　　【下雨了作文3】

　　放学回家的路上，小强、小明和小刚高高兴兴地走着。突然，天空下起了大雨，小强赶紧拿出雨披穿上，小明就赶紧把书包顶在头上，小刚只能快速地跑起来。这时，小强想，同学之间要互相帮助。于是，他让小明、小刚一起躲到他的雨披下，快快乐乐地回了家。

　　【下雨了作文4】

　　放学了，小刚和小明急急忙忙回家去。突然天下起了倾盆大雨。小刚和小明没带雨伞，只好把书包放在头上，顶着大雨在雨中跑。这时，旁边的小朋友看见了，主动跟小刚他

【篇一：小兔近视了看图写话】

在周三，小兔在它的书桌上看书，天气晴朗，草地绿油油的。

小兔手嫌累，就躺在那看，这时山羊来了，山羊说：你不能这样看书，会近视的。”小兔左耳朵进，右耳朵出，不搭理山羊。

小兔手嫌累了，就坐在那看书，这时小鹿来了，小鹿说：你这样会近视的。”

第二天，小兔近视了，戴上了眼镜，小兔烦恼地说：妈妈会不会吵我，我很后悔看书的时候没有摆正姿势。”

【篇二：小兔近视了看图写话】

一天上午，晴空万里，小兔在图书馆借了很多书回家看，小兔子在书桌边捧着脸专心致志地读书。过了一会，小兔的手酸了，于是小兔就躺在草地上看书。

一会，山羊爷爷过来了，对小兔严格地说：小兔，不能这样看书，这样对眼睛不好。”小兔是左耳朵进，右耳朵出，不听山羊爷爷的话。山羊爷爷非常生气，摇摇头，生气地走了。小兔的手又酸了，于是小兔就坐在阳光下看书了。

小鹿姐姐来了，对小兔说：不要在阳光下看书，阳光刺眼，作文这样你也会被晒晕的。”小兔仍然不听。

过了几个月，小兔果然戴眼镜了，小兔抓耳挠腮地想：我做错了什么，我为什么要戴眼镜？”它开始反省自己做了什么错事。

【篇三：小兔近视了看图写话】

一天，天气晴朗，小兔拿着书趴在书桌