信息课

盼星星盼月亮，终于我期待已久的信息技术课要开课了，我的内心犹如万马奔腾般激动。

一路上，我们跟着老师排着队各自在猜测今天的信息课，我也边走边想：信息课是什么样的一节课？我能学到什么……

带着种种的疑问，我们来到了电脑室。我好奇地打量了一下：教室干净整洁，一排排电脑桌井然有序，我数了一下，一共八排。老师让大家按身高来坐，也许是大家都很期待，很快就坐好了，焦急地等待着蒋老师的课。

首先，蒋老师让我们观察面前的电脑，然后告诉我们电脑运行需要主机。我暗暗地想：主机是不是电脑的心脏呢？蒋老师指着电脑主机上的小圆点，大声地说：“大家看，这个键最厉害了，电脑屏幕和主机都要听它的话！它就是开关键！”接着，蒋老师就让大家学会如何开机关机…… (范文网 www.2388mu.com)

不知不觉，一节信息课在无聊地认识电脑和开关机中结束了。我的心里像被掏空了一样，空落落的：真没劲，太没意思了！蒋老师仿佛看出了我的心思，拍了下手掌，认真地说：“大家不要失望，以后我们会更深一步学习打字，上网，编程等等，路要一步步走，饭要一口口吃！”

这节课虽然很无聊很简单，却让我懂得了：做任何事，学任何知识，都是从基础开始的，一点一滴去积累，循序渐进，这样才能稳扎稳打！

婉约儒雅 赋亲和力——《电子邮件》一课观课有感

作为一名信息技术学科教师，今年，我们是初次参加暑期研修学习。以一颗似学生一样求知的好奇心，我开始

了观评课的学习和评价。对分配到的六节课我都进行了认真的学习和评价。在所观评的这六节课中，我对蓬莱市第二实验中学的段开政老师主讲的《电子邮件》这节课印象深刻，颇有感触。段老师所特有的婉约儒雅的教师魅力，吸引了学

生，更感染了我；极赋亲和力的教态、教风引领了学生，也不由自主的带动了我憧憬着……

观课总评

段老师所讲的这节课是初中信息技术六年级上册（泰山出版社）的《电子邮件》一节。本课以“如何写邮

件”——“添加带附件的邮件”——“收发邮件的操作技巧”——“注意网络安全”为教学思路，由浅入深，层层递进。本课结构的安排符合了学生的认知习惯，做到了重点突出，难点分散渗透。学生的课堂参与程度极高，所设置的任务驱动也是贴近了生活实际。

一、教材分析透彻到位：本节课的重点是申请邮箱，收发邮件（群发，附件，回复，转发，管理通讯录），抵

御不良邮件……难点是书写邮件的规范性，抵御不良信息侵扰。使学生认识了电子邮件的独特优势，培养学生良好的邮件书写习惯，培养学生的安全意识；培养了学生乐于探究，勇于展示，积极向上的学习态度和团结协作

《信息检索》综合作业

信息检索这门课程的学习目的是让我们学会运用丰富的信息资源，从中快速高效的检索到我们所需要的资料，从而更好的辅助于我们的学习与研究。 一、利用中国知网CNKI期刊全文数据库，列出与自己学科专业相关或准备投稿的三种中文核心期刊名称和基本信息。

1、刊名： 毛泽东邓小平理论研究 Studies on Mao Zedong and Deng

Xiaoping Theories

主办： 上海社会科学院;上海市中国特色社会主义理论体系研究中心 周期： 月刊 ISSN： 1005-8273 复合影响因子： 0.908 综合影响因子： 0.527

2、刊名： 中国特色社会主义研究 Studies on the Socialism with Chinese Characteristic

主办： 北京市社会科学界联合会 周期： 双月 ISSN： 1006-6470 复合影响因子： 0.868 综合影响因子： 0.400

3、刊名： 中共中央党校学报 Journal of the Party School of the Central Committee of the C.P.C 主办： 中共中央党校 周期： 双

《信息检索》综合作业

信息检索这门课程的学习目的是让我们学会运用丰富的信息资源，从中快速高效的检索到我们所需要的资料，从而更好的辅助于我们的学习与研究。 一、利用中国知网CNKI期刊全文数据库，列出与自己学科专业相关或准备投稿的三种中文核心期刊名称和基本信息。

1、刊名： 毛泽东邓小平理论研究 Studies on Mao Zedong and Deng

Xiaoping Theories

主办： 上海社会科学院;上海市中国特色社会主义理论体系研究中心 周期： 月刊 ISSN： 1005-8273 复合影响因子： 0.908 综合影响因子： 0.527

2、刊名： 中国特色社会主义研究 Studies on the Socialism with Chinese Characteristic

主办： 北京市社会科学界联合会 周期： 双月 ISSN： 1006-6470 复合影响因子： 0.868 综合影响因子： 0.400

3、刊名： 中共中央党校学报 Journal of the Party School of the Central Committee of the C.P.C 主办： 中共中央党校 周期： 双

“信息检索”课实践题

注意事项和要求：

1、 上机请保持安静，有问题请举手示意。

2、 实践题40分，下课就交，手抄但字迹必须清楚。

3、 上机结束后，请务必推入键盘，摆放好椅子。谢谢合作！ 4、 以下各题请写出检索工具、检索表达式、检索结果

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一、 利用搜索引擎的高级搜索

（http://www.http://www.wodefanwen.com//gaoji/advanced.html）， 在福大网站内查找有关工程硕士学位论文的相关规定。（记下你认为最有用的两条）。

操作提示：高级搜索中限制网站查找功能

二、 利用学术谷歌（http://scholar.google.com.hk）查找2009年以来

发表的有关“垂直搜索引擎”的文章，选择其中两篇能直接下载全文的文章，记录其文献线索（标题、著者、所发期刊的刊名、年卷期）。 操作提示：注意电子文档全文的格式特点

三、 利用图书谷歌（http://books.google.com.hk/books?hl=zh-CN）查

找2000年后福建科学技术出版社，出版的有关“信息检索”方面

教学目的：

本课程将信息检索的基本知识和基本方法与实际操作过程紧密结合，以研究课题为例，介绍书目信息、索引信息、文摘信息、全文信息、事实信息、术语信息、数值信息、网络学术信息的检索与利用。通过本课程的学习，使学生较为系统地了解人文社会科学信息检索的基本知识，掌握常用信息检索系统的内容、特点与使用方法，做到能用科学的方法和先进的手段独立获取学习研究所需要的信息，并加以有效的利用，以提高自学能力和研究能力。

第一章 人文社会科学信息及人文社会科学信息源（课时：第1周，共2课时） 教学内容：

第一节 人文社会科学信息内涵

一、人文社会科学信息概念与特征

人文社会科学信息的概念；人文社会科学信息的内容特征、传递特征和价值特征； 二、人文社会科学信息功能

人文社会科学信息的社会功能和功能特点； 第二节 人文社会科学信息交流 一、信息交流要素、信息交流功能

信息交流含义；信息交流四个基本要素；人文社科信息交流的增值功能和社会功能； 二、信息交流形式

人文社会科学的正式交流和非正式交流；

第三节 人文社会科学信息源及人文社会科学信息源系统 一、信息源界说及人文社会科学信息源结构 信息源与人文社会科学信息源的内容与含义；

人文社科文献信息源的表现形式：信

第三节 搜索旅游信息

教学课题:《搜索旅游信息》

通过前面的学习，学生已经对网络有了初步的认识，学会了上网的两种方式，也学会了正确的使用IE浏览器，具备了浏览信息并捕获信息的能力，通过本节课的学习，学生将明白搜索引擎的概念，知道如何在互联网上利用搜索引擎搜索自己需要的信息，学会分类搜索和利用关键字搜索的方法，真正体现利用互联网更好的为我们服务的初衷。

学习目标：

1、利用互联网，借助百度搜索明白搜索引擎的概念和功能。

2、综合运用百度搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。

3、通过学习百度搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观。

教材分析:

本节课采用的教材是：雅安省基础教育教学研究室编，雅安大学出版社、雅安电子音像出版社联合出版的信息技术七年级（下册）。

本节课是该册教材第二章《走进网络世界》第三节的教学内容，通过本章前两节（揭开网络神秘面纱、走进网络世界）的学习，学生已经对网络有了初步的认识，会正确的使用IE浏览器，已经具备了浏览信息并捕获信息的能力，通过本节课的学习将为本章第四节（旅游信息的下载）打下基础。本节课的学习分为三个部分：第一部分“搜索引擎”，主要介绍常用的搜索引擎，如百度

（h

　　信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用，那么在教学信息技术课，大家会怎么写教学随笔呢？今天小编为大家收集整理的是信息技术课教学随笔，欢迎阅读参考。

　　信息技术课教学随笔【一】

　　信息技术是一门融科学性、技术性、实践性于一体的课程，它的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。剪贴图形是苏科版小学信息技术教材上册中的内容，主要知识点是让学生掌握选中图形，复制、剪贴图形，并能进行简单的翻转。在这一节的教学设计中，我大胆的对教材进行了重新整理和设计，并分为四大块：不拼不知道、剪贴拼更妙、会拼才会赢、智慧大比拼，从而把知识点有机的串连在一起，在实际的教学过程中，我发现学生对这样的设计很感受兴趣，从而让他们始终在被课堂所吸引着。

　　整个教学，我始终以学生为主体，每一个环节，都以学生的主动探究为重点，让学生上台示范，让学生边操作边说，然后再让每一位学生自己去实践。学生学得积极主动，整个学习活动成为学生主动参与，自主探究的全过程。在操作中，我一直是学生的学习伙伴，学习助手，适时点拨，加以引导、启发，培养创新。同时，我还充分调动基础好的同学，让他们去帮助学习上有困难的同学。学生既学到了知识，又培养了

小学信息技术评课稿

第二册第五课《漂亮的桌面》评课稿

各位参加本次教研活动的老师，下午好，首先我代表 向 老师和鼓楼区信息技术学科中心组的全体成员欢迎大家来到虹桥小学参加本次活动。受 向 老师和中心组老师的委托，我很荣幸地随 向 老师一起参加了 屈敏洁 老师的教学设计活动。为了顺利完成本次开课任务， 屈 老师很早就做了充分的准备，我也一同参与了 屈 老师的从试教到正式上课的全过程，下面，我就本节课的情况来谈谈自己的想法，希望能给大家带来一些有意义的启发。 一 清晰的教学过程

本节课是属于小学信息技术第二册的内容，该课的特点是操作环节多 素材要求大 ，对老师的系统教学提出了较高的要求。 屈 老师在教学过程中，从复杂的内容中整理出了清晰的教学思路，一条贯串始终的主线将整个课文连为一体，并且主要内容层层递进，亦步亦趋，表现出了较强的逻辑上的严密性，使课堂呈现出了既轻松活泼，却又掌控得当的局面。我做了一些观察，在我附近的孩子她们在自己操作时兴趣盎然，不时的露出胜利的笑容，但一旦 屈 老 师开始 教授下一个环节时，孩子们立刻将视线转 向了 老师，眼睛里充满了强烈的求知欲，不用老师任何的催促，学生们已经进入了\我想学\的心理状态。显然

结课大作业

信息政策与法规

学学专

生生业

姓学班

名 号 级

09信息管理1班

经济与管理学院 2012年10月22日

浅谈我国信息网络安全保障法的实现价值及任务

XXX

(天津城市建设学院，管理工程系，300384)

摘要：信息网络安全是国民经济和社会信息化过程中出现的问题。特别是，面对市场主体追逐高额利益、忽视社会公共利益的情势，传统私法显得无力与无奈。信息网络安全保障法需要采用公法的手段对市场进行必要的干预，以实现社会公共利益的最大化。

关键字：信息网络安全 信息法 价值 法制建设 中图分类号：D90-052文献标识码.A

1我国信息网络安全保障的现状

1.1 信息网络安全保障现状综述

互联网的经济浪潮已经成为现代社会发展的先进生产力,是国民经济增长的巨大源泉。我国目前面临着国民经济与社会发展的双重任务,信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,是我国赶超世界发达国家的新的历史机遇,同时我国还面临工业化的艰巨任务。对此,国家适时调整经济和社会的发展战略,决定大力推进国民经济和社会信息化,以信息化提升我国产业结构和实现工业化、现代化,并将其提高到事关覆盖现代化建设全局战略高度。但是,信息化在带来巨大经济和社会效益的同时,也带来了新的安全问题,