我的新校服作文300字

我的校服不小心扯破了，买校服要花好几十块钱，我有点担心地回到家里。

妈妈看见我说：宝贝，回来了？”我回答：回来了。”妈妈说：来，看我给你做了什么饭。我赶紧跑过去一看，都是我最爱吃的。我心不在焉地说：鸡蛋不是很贵吗？妈妈怎么舍得买这么多鸡蛋呢？”妈妈看了一眼鸡蛋袋子，说：今天超市搞活动，鸡蛋特别便宜。”听我这么问，妈妈奇怪作文地问我：你今天怎么关心菜的价格了？发生什么事了？”我只好如实告诉妈妈，校服破了，要买新校服。

妈妈笑着说：傻孩子，妈妈怎么会没有给你买校服的钱呢？一件校服多少钱？”我说：几十块钱呢。”妈妈说：别担心，校服一定给你买。”

听了妈妈的话，我这才放下心来，妈妈平时总是舍不得买这，舍不得买那，给我买校服却这么痛快，真让我感动。

校服”在我心中是件最珍贵的衣服，它虽然没有华丽的外表，但是它却承载着妈妈的一片浓浓的深情！

每当星期一的时候，学校都会统一安排全体学生穿早已订制好的校服，升国旗，行队礼。我是个身材高挑的女孩，原本被老师选为我们班的升旗手，正是因为没有校服才被临时换下来的，我当时心里难受极了。这天是星期五的下午，老师如同往常安排学生星期一必须穿校服来上学。这时，我苦恼极了，怎么办呢？我是一个刚刚从外地转来的学生，我没有学校统一订制的这种校服啊？

回到家，我把这件苦恼的事情告诉了妈妈。妈妈看到了我着急的样子，安慰我说：孩子，咱们想办法，妈妈帮你去别人家借。”说着就带着我走出了家门。

这时，天越来越黑作文，越来越冷，天空中还飘起了小雨。程庄村、徐庄村、三官庙村，我和妈妈跑了一家又一家，几乎跑遍了三个村子。妈妈的手不停地捧着头，看样子是急坏了。当时的我冻得直打哆嗦，我轻轻地说：妈妈，算了吧。我们回家吧。”妈妈说：没事的，我们继续找”果然功夫不负有心人，终于有一家高年级的姐姐同意把以前穿过的校服借给我们了。这时妈妈用冰冷的双手抱着校服”，高兴坏了。

从那漆黑的夜里，隐隐约约地我看到了妈妈的笑容，冰冷的雨水从妈妈的脸颊

校服是一所学校的标志，它是一架隐形天平让学生之间没了攀比。但由于我们的成长速度极快，这让多少套崭新的校服变成了废品”。而且，天气变化莫测，让我们无法预料。或许早晨还是晴空万里，到了下午则是一场瓢泼大雨。我们不能做到把夏，冬校服时刻带在身边，可温度的变化常会让我们因此感冒生病。不仅如此，我们整天生活在校园内，经常用到笔墨，这会让我们的校服更易脏。所以在这时候，我们就需要一款创新版的多功能校服”啦！

这款校服主要以各年级学生的标准身高为参考数据，设计尺码较大的款式，在腰部和裤腿部设计紧缩带”，根据学生个人情况，当上衣过于肥大时，将绳子一拉，便成为收腰款，裤子则成了扎腿裤”式的。这样既可以省去再新订校服的费用与资源，也会使校服深受学生们的喜爱。

其次，每套校服都带有自动吸热，散作文热的功效。例如：白天天气炎热，那么长款的上衣，裤子就会根据学生体温，开启清凉模式”，它会渐渐呈冰丝版布料，让学生不再汗流浃背。而与此同时，它会吸收阳光的热量。当遇到暴雨或刮风时，便会将吸收的热能释放，且加厚成羽绒款，让学生感受到阳光的温暖。

为了尽量避免校服容易脏的问题，这款校服的衣袖，衣领等一些容易落尘的部分，都安装

一大早，我大声叫喊正在做早餐的妈妈，妈妈下来了说：怎么了。”你先闭上眼睛”，我拉着妈妈的手，拉到我的房间，我让妈妈睁开眼睛，妈妈一看说：你会叠被子你真棒！”妈妈接着奇怪地问：你怎么会的？”

我说：你每次叠被子，我都在偷偷看你叠，慢慢地我就会了。”妈妈说：有点叠的不好，我来教教你叠。”

妈妈说：第一步，先把四作文个角叠整齐。第二部，再把两边对折。第三步，再对折一下。被子就叠好了。”

我听着妈妈说的，开始又叠一遍，本来叠好了，又倒下来了，我把身子趴在上面压着它，果然不动了。妈妈夸奖我说叠得很好，我终于学会了叠被子。我跟妈妈说：以后每天早晨我都要自己叠被子。”

每次早晨我把被子叠的很整齐，被子像在对我微笑，像妈妈那样在夸奖我真棒！

小学六年级实践活动课

——我的校服我设计

教学设计思想：坚持学生为主体，教师为主导，整个过程分成五个阶段：即生活导入──学习新知──构思制作──观摩评价──修改定案。根据教材要求与学生学情，由四人合作完成一张四开半立体模拟校服的作业，锻炼学生的动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；本课无论授课还是学生作业，均借助于多媒体的讲解与展示。使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

教学重点：知道校服发展的文化历史，明确校服的特点与功能，加强学生对校服的关注，提升学生对学校与学习的热爱和责任感

教学难点：学生自主设计校服，锻炼学生动手操作能力，开发学生的创造力、想象力和审美鉴赏能力。

教学策略与方法：本课的学习重点是学生的调查活动和交流，教师要做好组织工作。 1.学生自主学习与独立思考相结合。 2.个人研究和小组合作相结合。

3. 调查——交流——讨论——绘图贯穿始终。 课程资源开发：

1.结合校服设计活动，了解服装设计的基本常识。

2. 树立学生正确的审美观，对积极的学生形象有明确地认识，激发其热爱生活、认识社会、乐于探究的情感。

3. 提高学生社会实

小学六年级实践活动课

——我的校服我设计

教学设计思想：坚持学生为主体，教师为主导，整个过程分成五个阶段：即生活导入──学习新知──构思制作──观摩评价──修改定案。根据教材要求与学生学情，由四人合作完成一张四开半立体模拟校服的作业，锻炼学生的动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；本课无论授课还是学生作业，均借助于多媒体的讲解与展示。使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

教学重点：知道校服发展的文化历史，明确校服的特点与功能，加强学生对校服的关注，提升学生对学校与学习的热爱和责任感

教学难点：学生自主设计校服，锻炼学生动手操作能力，开发学生的创造力、想象力和审美鉴赏能力。

教学策略与方法：本课的学习重点是学生的调查活动和交流，教师要做好组织工作。 1.学生自主学习与独立思考相结合。 2.个人研究和小组合作相结合。

3. 调查——交流——讨论——绘图贯穿始终。 课程资源开发：

1.结合校服设计活动，了解服装设计的基本常识。

2. 树立学生正确的审美观，对积极的学生形象有明确地认识，激发其热爱生活、认识社会、乐于探究的情感。

3. 提高学生社会实

上午的体育课，等老师宣布自由活动后，我们几个男生便全速冲向篮球场。正当我们打得热火朝天时，下课铃声响了，中断了比赛，马上开始下一个冲刺，目标教室。

下午，放学了，一阵阵秋风从被夕阳染红的窗户缝中涌进来，我跟往常一样伸手去拿校服外套。奇怪，手直接摸到了冰冷的桌面，空的？心里一惊，我连忙转过头，校服真的不在！书包里，抽屉里，柜子里全被我翻了个底朝天，但是，连个影子都没找到。

啊！会不会是忘操场上了？肯定是！我想着，已经冲出教室，奔向篮球场。到了一看，咦！居然也没有。怎么办？怎么办？”我嘀咕着，此时夕阳已经西下，天边留下了一片深红色的余光，任秋风吹过脸颊，我真的想哭。

绝望中，我突然想起大队部有一个失物招领处，别作文人捡到的衣服也会往那儿送。我恍惚着，差点摔过去，站稳后马上奔向大队部。啊，真的在这儿呀！我的外套。此刻，外面一片深蓝色的天空，隐隐约约地挂了一轮秋月。但是我的心里甜蜜蜜的，谢谢你，好心人！

过了许久，可能有一年，一个中午，又是一场篮球赛，我又累又渴，看着时间也不早了，便回了教室，结果又把校服丢在操场上不管了。下午发现情况后，根据以往经验，火速奔向失物招领处。太不幸了，这次一无所获，我一遍又一遍地翻着整个招领处，直到天色一片漆黑。

妈妈

最后在一起的时光，已流过了四分之一，无数的手表、闹钟，也不知道走过了多少个日日夜夜，多少个360度。

今天，是全校的期中考试，而我们这些六年级的孩子，又是要分班换着考，试卷轮着改，我们快要疯了。

这一切也就算了。

而新校服却在这个时候悄悄地来了。它无声无息，它在我们最紧张的时刻悄悄地来了。它的存在，让我们学校有了很大的麻烦。

中午，本来是我们复习下午要考的学科的时间，它来了。它要求我们换上它，教室里的人全不见了，大家都在厕所里换衣服。

我买的是最大号的衣服。但是，裙子给我真的配不上，我一直提着裙子两边太宽了，就好像是作文给特定的人专门穿的一样。

结果，我和一个比我略宽”一点的同学换了一下，（她买比我小一号的）还是有点大。

这一个中午就这么过去了，消失在了刚穿好校服的学生们眼前

下午，我把校服带进了考场。

可不知为什么，我的校服不见了，没人看到它。留在桌上的，只有一套男生的校服

我不能穿。

放学了，我抱着那套整齐的校服，就像我抱着自己的校服一样。

我走进了图书馆换校服。

一大堆问话向我奔来。我竭力把自己压制下来，回答了问题。事实上，还是很麻烦的。

回家的路上，我抱着那套新校服，走在那没有一丝晚霞的天空下

我是一套校服，我有许多兄弟，可主人们总是很厌恶我，对我们校服家族不理不睬。哎！这事还是该从头说起。

主人干什么事总是粗心大意，这不老师要求穿校服去学，可主人早就把我的存在给忽略了。主人骑着自行车，轻轻地哼着《平凡的路》，走到半路才发现把我忘家了。哎！主人因为粗心大意而差0。0001秒未迟到，把气全撒在我身上，听到主人的话，我不禁想大声反驳，可却怎么也发不出声音，谁让我没有嘴呢？

这也就算了，更过分的是当我余怒未消时，主人又把我打”伤了。可主人却说我不耐用，我正想大声辩论，主人却又开始说我的坏处，我的怒火不禁又高了一丈，但我又不敢说主人的一点坏处。因作文为无论怎样讲，我也只是主人的员工”啊！

没几天，主人就说了近十次我的坏处。说我穿在身上不合身啦，不能运动啦，可我一直相信，我并不是没有好处。

果然，我没料错，主人这几天穿上了我去表演节目，当主人看到穿上我的效果时，不禁慢慢开始寻找我的优点。主人明白了，看待任何事物，都不能只看坏处，不看好处，否则将会看不透事物对生活是利大于弊还是弊大于利。

主人发现，五年级排成八个班级，系上红领巾，穿上我，瞻仰着国旗，迎着那刚刚从东方升起的闪耀的朝阳，竟是那么美，竟是那么地耀眼。

我明白了，主人。不过

最近，我家来了一位新成员。这个成员不是新闻组，也不是妹妹，而是一只小仓鼠。它很胖，所以我给它起了一个符合它特征的名字嘟嘟。嘟嘟的身体是雪白的，耳朵是银色的，它的尾巴只有豆粒大小，一双黑色的眼睛像镶嵌在小巧玲珑的脸庞上，可爱极了！

嘟嘟很淘气。

有一次，我把它放在手掌里，用另一只手拿着手机。突然来了一条信息，我凝神作文去看，谁知嘟嘟顺着我的胳膊爬到了肩膀上，也许觉得我的耳垂好吃，张开它的嘴就咬了下去。幸好不是特别用力，哼！肉没吃到吧，还要罚它在窝里待上一整天，不许出来。

嘟嘟虽然淘气，但也很可爱。在我给它清理小窝时，打开盖子的时候，它用迷茫的眼神看着我，眼睛因为没睡醒而眯成一条缝，那样子就是传说中的呆萌吧！

我很喜欢我家的新成员！