特别的你作文700字

我要把特别特别的爱给我亲爱的弟弟。

弟弟刚出生的那会儿，我特别地羡慕，羡慕中带着嫉妒，紧接着嫉妒中竟有了恨，我不知道是为什么会有这样的一种心态，这样一种小心眼的心态。

我之所以会羡慕嫉妒恨，是因为我觉得妈妈对我的关心，对我的爱都给了他。我羡慕他获得如同少爷般的待遇；嫉妒他想干嘛就干嘛，想要啥就有啥；恨，我被放养的滋味

但慢慢地，我似乎有些能去宽容他了，也慢慢消去了羡慕嫉妒与恨，也慢慢懂得妈妈把他生下来的作文原因了。

在妈妈出去有事，爸爸在温州工作，我一个人在家时，是你陪伴我；在妈妈骂我时，你会来帮忙保护我；在我伤心时，你会来安慰我；在我被别人欺负时和你说，你会非常威武地说：姐姐，我来保护你。”

你做的一切在我看来都非常的重要，你对我的好，我永远都不会忘记。有首歌是这么唱的：我走以后，你要好好生活。”

罗密欧把爱给了朱丽叶；爸爸把爱给了妈妈；盲人把爱给了导盲犬；太阳与月亮把爱给了大家；我把特别的爱给了弟弟

你是一棵茁壮成长的小树，我是一个健康成长的孩子。我把我特别的爱送给特别的你。

吃过早饭，从窗户旁轻轻取走一个洒水壶，蹑手蹑脚地走到你的身边。轻轻拍向你的枝头，仿佛是在把你叫醒。一簇晶莹的水花喷洒而出，落在你碧绿的叶子上，飘落在你茂盛的根茎中。剔透的水珠凝结在你的枝头上，如梦如幻。

阳光透过你的叶子，星星点点地照耀在我身上，信步走过窗台，来到你的身边作文。小心翼翼地坐下，向你嘘寒问暖几声，摸你的枝叶，扬起了一张笑脸。

吃过晚饭，又走到你身边，跟你聊会儿天，再给你喂点水，又拍拍你的头，把你抱到院子外面去，一起仰望满天的繁星，最后再跟你道一声晚安。

我特别的爱给特别的你！

十年生死两茫茫，不思量，自难忘，我亲爱的肉肉，你在天堂还好吗？

我知道，是我特别的爱害了你，你原谅我好吗？当初，我从万达把你捧来，抱着那属于我的多肉植物，从此我便发誓，要把关怀倾注到你身上。

我每天给你浇水，却不知浇水过多会让你死亡，当我从云南旅行回来后，发现你的叶儿早已蔫黄，这本不是什么大事，以后少浇水就行了，可我却心急如焚，拔掉了你所有的枯叶。一碰你的叶子，便悄然落下，坠在我的心头。莫非是养分不够？”我又火急火燎地拔光了你所有的叶子，一切，便听天由命了，作文其实，这一切的一切，都在我给予的特别的爱溺爱之后便早已命中注定了。

过了几天，特别的你用顽强的生命力活了下去，而我却担心你有什么不测，上网查了多肉植物的养殖方法，上面说一旦植物的茎干发黑，应马上治疗，我发现你茎上有黑斑，连忙拿起小刀把它清除了，其实，那小小的黑斑对你并没有什么影响。

就这样，特别的你顽强的生命再也起不了什么作用，我只好忍痛将你连根拔除。

是我特别的爱害了你，但种过你的那个花盆，我再也没有栽过什么植物，特别的你，是否可以原谅我特别的爱呢？

妈妈的爱，也许很简单，也许很苛刻，也许很让人为难，但是却另人永远的记着。

妈妈的味道是什么呢？是一种关心的味道。前不久，我生了一场大病。住院了。在那里一天要花1000多块，花钱如流水一般，于是我对妈妈说：妈妈让我出院吧，这里费钱太快了，度日如年。让我去小诊所吧。”千万不行！花一些钱没有关系，只要能让你痊愈，做什么都可以，就算砸锅卖铁也会让你康复的。”这时我闻到了妈妈爱的味道。

妈妈的味道，是一种辛勤！每天晚上我总是伴着妈妈做家务的声音入睡。有时在半夜我可能会醒来，看见妈妈忙碌的身影还未休息。而我就只能干看着，默默的。就算起来，妈妈也会叫我去休息，等我起床时，总能看到一个干净的家，这时我闻到了妈妈爱的味道。

妈作文妈的味道，是一种无私，那天我去上学，妈妈塞给我了一片面包和一袋牛奶，我不愿意吃见妈妈已走远，我偷偷地将他们给扔掉了。晚上回家见到了妈妈闷闷不乐，原来我做的事情妈妈都知道，他只是说：下次别人了，有好多人，还吃不到呢。”我从自己的不孝中。闻到了妈妈爱的味道。

有一份工作，你必须时刻在线。你必须要懂得金融，医学各种方面的专业。每天要弯腰无数次，不得有休息的时候，每个节日都没办法过，也许你会说给你多少报酬，你都不会

特别的爱给特别的你，我的情谊逃不过你的眼睛，特别的爱”古老的收音机转播着这首歌时，我还是个稚嫩的孩子。而如今，我把这五年的爱给了这个大家庭。

50人一起走过，一起分享那段独一无二的小学时光，可是转眼间，只剩一年了，我站在五六年级的驿站，回首过往的珍贵。

赛场上，我们并肩作战，永远不是一人孤军奋战，因为五颗心都会连一线，一起战斗。台上，台下，呐喊声、加油声远远盖过了所有班级。而来之不易的这份荣誉，是我们50个人的骄傲与自豪。我爱这个团结又特别的班级五年（8）作文班。

在某个卫生角，我们大家一起合作，只为给班级一份整洁、一份舒适。大扫除时，我们把每个角角落落都刷洗得一尘不染，桌椅擦得都可在上面滑动。

这一份份的努力，为我们获得了一个名副其实的称号温馨班级。我爱这个干净又特别的班级五年（8）班。

五年的每一分，每一秒都记录着小学生活的点滴。而曾是极其普通的班级，是因为我们50个人那特别的爱，才变成一个特别的班级。

翻开再合上这本记忆的相册，我吞了一口唾沫。我告诉自己：那个特别的你是永远的港湾五年（8）班。

你是一个文静的小女孩，高高的鼻梁上有一副紫色的眼镜，眼睛又圆又大，十分善解人意。你很瘦，却饭量很好，经常和我一起去食堂加白米饭。

虽然你的学习很差，同学们都嫌弃你脏，学习不好，不愿意和你玩，但是你却十分善良。

以前，班上许多同学喜欢用装笔芯的空盒子去捉蚂蚁，你看见了，便上前去阻止他们。蚂蚁们得救了，你却因此背上了管事婆”的外号。但是你却无所谓，还告诉我：蚂蚁也是生命，它也只有一次生命，却因为弱小而失去了这么宝贵的东西，比起它们对我乱叫的外号，我的委屈算得上什么呢？”我被你感动了，我也要学习你的乐观，和你勇于奉献的精神。

不但如此，你还十作文分善解人意。有一次，一位同学忘记带钱，放学没钱坐公交车回家，你听说了，马上就借给了他你仅有的两块钱，自己走路回家，让同学第二天还你钱。我问你为什么没有带多的钱，还要借给别人，你说，他家住得远，走路回不了家，自己家近一点，走路回家没关系。

我不禁呆呆地站在那里，一动不动，脸上浮现出一种十分惊讶的表情。

你还十分诚实，连自己的好朋友都绝不包容。有一次，你看见自己最好的朋友在考试时传纸条，便马上把手举得高高的，告诉了老师。那个同学十分生气，考完试就与你绝交了，你却无所谓。

你真令我佩服，虽然你学习不好

有一种爱，是特别的，它没有华丽的外表，也没有一目了然的鼓励，它包含的太多太多，有时候会被人误解

记得那时我刚步入五年级，有一天，我心血来潮，自己发挥充分的想象力，费了九牛二虎之力，做了一个精美的小屋，里面有个小床小碗，还有小画像等等，回到家后，我展示给了妈妈看，哇，太棒了，你是怎么做的？”赞扬声雨点般落了下来，我的脸红扑扑的，像熟透的苹果。

正在我满心欢喜的时候，爸爸回来了，我想让爸爸看看，他一定会比妈妈更加表扬我的！想到这，我就迫不及待地把小屋拿给老爸看：爸爸，你看！”我的眼睛亮晶晶的，像天上闪动的小星星，眼神中充满了对爸爸无限的期待。

看，孩子做了一个小屋，美极了”妈妈正要向爸爸介绍，可爸爸一下子就打断了妈妈的话。

对不起，我自己是会评价的。”爸爸慢慢地说道。

时间艰涩地流动作文着，如锋利的沙砾般进入了我忐忑不安的心房，十分钟过去了，爸爸还没有说话，虽然我知道评价一件物品是件费时间的的事情，但一阵阵的担忧还是令我手足无措。

哼！”，爸爸把小屋扔向了一边，几乎是抛了出去。

我看这小屋做得差劲极了，根本没有精到极致，看看这胶！”爸爸评道。

此时，我那充满期待的眼神瞬间暗了下去，泪水模糊了

特别的爱给特别的你——弱智生们

这段时间我在看一部电视连续剧《灿烂的遗产》，主人公高恩星的弟弟是个弱智少年，在她父亲破产，死于非命时，他的继母嫌她弟是傻子，是包袱，把他拉到远远的地方狠心的扔啦。当看到这个心酸的情景，我潸然泪下，在同情弱智儿童的同时，作为教育工作者的我，也反思着如何关注特殊教育，怎样呵护、关爱智障儿童健康成长的问题。

面对智障儿童，他们是特殊的孩子，但他们同样是孩子，应该受到关爱，可我们大多数人都会认为他们的脑袋不正常，无需思想教育，只是一味地教给他们知识，提高他们的能力，发展他们的智力就可以了。十九世纪美国哲学家、散文家、诗人拉尔夫.沃尔多.埃墨森说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”这里的教育当然也包含了智障教育。因此，加强对智障儿童的思想教育，提高智障儿童的思想素质是当前每一位特教工作者刻不容缓的首要任务。智力落后儿童由于认识活动方面的障碍，自我意识和自我评价的发展较差，加上语言系统功能不完善，所以在他们的人格结构中较高级的成分，如道德感、信仰、世界观、理想等等往往是非常薄弱的。人们认为“教也没有用，干脆不教了”固然不可取，然而，以为企图通过简单的言语指导的形式来说服、教育他们，就可以确立他们的道德观念也是不可能的。

夏丐尊曾

特别的爱给特别的你

高尔基有句名言：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生”。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡”。教师的“爱”就是在教书育人的过程中所表现出来的对学生的关心、真诚、热情、尊重、理解、信任和严格要求等师德行为。这是班主任做好德育工作的核心。

班主任只有热爱教书育人这一职业,教好书,正确传授知识,把德育寓于教学和生活之中,才会产生做好德育工作的无穷力量。而班主任工作实践使我深深的认识到只有真心实意地爱护、尊重、信任学生,师生间才能建立起亲密无间的情感,教师才能赢得学生的尊敬,教师提出的要求才易于被学生所接受,从而转化为学生自我教育的倾向。

一、用爱拉近距离——“天涯若比邻”

情感是人脑中事物与人的需要、观点之间的第一反应。人的情感是对客观事物所持态度的体验。人是多种感情的融合体，缺少感情营养的滋养人就不能健康地成长。墨子语：“志不强者智不达。”情感如同肥沃的土壤，爱的种子就播洒在这片土壤上。热爱学生，关爱学生，也是师德的灵魂。

小伟是个特别的孩子，妈妈从小不在身边，爸爸比较忙，平时没什么时间关心他，导致小伟对人十分冷漠，在学校，基本从不与人交谈。可是，每当看到他那双充满忧伤的大眼睛，我忍不住心疼

特别的爱给特别的你——弱智生们

这段时间我在看一部电视连续剧《灿烂的遗产》，主人公高恩星的弟弟是个弱智少年，在她父亲破产，死于非命时，他的继母嫌她弟是傻子，是包袱，把他拉到远远的地方狠心的扔啦。当看到这个心酸的情景，我潸然泪下，在同情弱智儿童的同时，作为教育工作者的我，也反思着如何关注特殊教育，怎样呵护、关爱智障儿童健康成长的问题。

面对智障儿童，他们是特殊的孩子，但他们同样是孩子，应该受到关爱，可我们大多数人都会认为他们的脑袋不正常，无需思想教育，只是一味地教给他们知识，提高他们的能力，发展他们的智力就可以了。十九世纪美国哲学家、散文家、诗人拉尔夫.沃尔多.埃墨森说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”这里的教育当然也包含了智障教育。因此，加强对智障儿童的思想教育，提高智障儿童的思想素质是当前每一位特教工作者刻不容缓的首要任务。智力落后儿童由于认识活动方面的障碍，自我意识和自我评价的发展较差，加上语言系统功能不完善，所以在他们的人格结构中较高级的成分，如道德感、信仰、世界观、理想等等往往是非常薄弱的。人们认为“教也没有用，干脆不教了”固然不可取，然而，以为企图通过简单的言语指导的形式来说服、教育他们，就可以确立他们的道德观念也是不可能的。

夏丐尊曾