同学我想对你说毕业作文

摸爬滚打，打闹嬉戏，六年的小学时光，即将离去，我有许多话想对你说。

同学我想对你说：忘不了我们之间深厚的友谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首过往，是一个多姿多彩的昨天。昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在合唱中的歌声是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。

同学我想对你说这六年的校园生活我忘不了，每天清晨，同学们按时到作文校，进行早读；早操铃一响，同学们迅速站起，依次排队；上课时，同学们认真听讲，积极举手发言；放学后，操场上活跃着同学们运动的身影一年一度的运动会更是精彩。各项运动中，场边同学们的加油声、欢呼声震耳欲聋，场上比赛选手们遵守规则，立争第一，坚持着友谊第一比赛第二”的原则，仿佛正在举办一场小型奥运会。真就是我熟悉的校园生活。

啊！多么精彩的小学生活，你带给我多少快乐、多少收获，我将永生难忘。

友情是一首歌，真诚是词，信赖是曲。理解尊重是友情的主旋律。在这首歌里，我感到了友情的温暖，它一直激励着我让我不再寂寞，谢谢你，我亲爱的同学，但今天我想说说你的不足，请你不要生气。

在以前的岁月里，我是一个普普通通的学生，一个绰号都没有，但突然有一天，有一个同学叫了我一声金狮子”，过了一阵子后，孔怡又将金狮子”改成了金丝猴”，同学们左一个金丝猴”又一个金丝猴”，最后全班同学都叫我金丝猴”了。

每当我的耳边传来金丝猴”这个词时，我的作文心就像有一团火似的，在熊熊地燃烧着。回到家后，我便把事情一五一十的讲给了妈妈听，妈妈打了个电话给老师讲了个清楚。第二天早上，老师就在班上和同学们说了这件事，让他们不要再给别人起绰号了，刚一开始一切都很好，可过了一阵子班上又传来了给别人取绰号的现象。

还有一次，我们在食吃午饭时，有些同学在墙壁上乱涂乱画，我跑上前去去阻止他们，可他们却说我多管闲事，你说说他们怎么这么不讲理呢！

同学，我想对你说请你不要再给别人起绰号，请不要再那么不讲文明呢，好吗。

柳宣亦，你好！有些话我酝酿了好久，今天我决定用作文这样的方式把这些话告诉你。

你是一个爱学习又有集体荣誉感的好女孩，是班级里老师的小助手，也是同学们眼里积极向上的好榜样。曾经我羡慕你，但是你的一些行为和做法改变了我对你的看法。

有一次，我的动作慢了些，作业没交完，你就像快要爆发的火山：作业呢？交上！”那声音吓得我连书包都不敢碰了。

还有一次，我正在订正作业，你就开始发作文射口水弹”：快点，这道题订正错了，订正好了交给我，订正完了还有这个，都订正好了，让我检查”

我知道你这样是为了把我作业速度提上、把成绩提高，把班分拉上去。

你的确是个爱学习又有集体荣誉感的好女孩，同时也要求同学与你一起共同进步，可是你爱发火的小性子是不好的，希望你以后能换一种方式和同学们相处，柔和，不要动不动就生气，学会团结同学、和睦相处，这样我们大家都会更喜欢你。

当古老山川又重现，当昼夜交替在眼前，你似乎与我想见，伸手却又碰不到边。我多么想重回那段被你欺压的时光，是如此之快乐。

四年级刚刚转到新班级的我是那么的茫然，不知在何处落座。你，向我打了声招呼，示意我坐在你身边。从一开始互不相识，到现在称兄道弟。我们闹过不合，也同过甘共过苦，每天都会小打，偶尔也会大闹。罚站时我们一起，表扬时我们一起，有什么秘密都会互相告之。

只是烟花再美，也只是瞬间。想你，却又不敢再次联系你，生怕影响你学习，又怕自己断不了思念的心情。念你，却又不愿想见，依然怕你我打架，后怕对你流泪。毕业了，笼里的鸟儿再也相聚不到一块了作文。依旧记得，毕业时刻，你突然将我推倒在地，用拳头捶着我胸口，力道不大，却很有力气。疼在身上，暖在心里。不知何时，你哭了，哭得那样伤心，哭得那样惊天动地。眼泪顺着你的面颊，流到了我的心上，你顾不得擦干眼泪，逃出了我的视线。

如此坚强的你，竟会流泪，如此不屈的你，竟也会逃跑。刹那间，我呆了，如暴风雨前的宁静，随后而来的是那永无止境的哭喊。虽没有撕心裂肺，却也是那么的伤心。我对着你消失的方向，喊了几句，没有回音。从此之后，我与你，便再也没有相见。

同学，我想对你说，如果我们俩能再相见，那么那海誓山盟的友情，便永远矗立在昼夜

夜已沉寂，独坐窗前，思绪万千。白天的一幕历历在目，我的内心如同悬着十五个吊桶七上八下，忐忑不安。

体育课上，我和你正在篮球场练习投篮。突然，一个恶作剧念头从我脑中蹦了出来。我偷偷地转到正准备起跳投篮的你的身后，打算装着不经意碰到你一样，让你的篮球调皮”地飞出去，这样，我的命中率就能超过你了。可没有想到，我没能控制住力量，用力过猛，只听哎呦”一声惨叫，你着着实实地连人带球趴在坚硬的地上。热闹的球场顿时安静下来，所有的目光齐刷刷地向我们扫来，窃窃私语着，惊慌失措的我，额头上沁出了汗珠。

是谁？是谁把我推倒了？”你忍着痛从地上爬起来，愤怒的声音回荡在操场上空，如同拉响的警笛，本就心虚的我张目结舌，愣愣地盯着你那噙满泪水的双眼，紧张得捏住衣角

你环视一周，立刻就将目标锁定在我的身上。我作文我”在大庭广众之下，我恨不得立即找个地缝钻进去。见我结结巴巴，你更加怀疑我了，眉毛拧成了倒川”字形。我见你直接将矛头对准了我，只好编了个理由，没有底气地说道：哎呀，不好意思啊！刚才投篮的时候不小心碰到你了，真对不起！”

那好，本王先饶你一命，如是故意，哼，‘格杀勿论’！&rdqu

篇一：同学我想对你说 篇一

夜已沉寂，独坐窗前，思绪万千。白天的一幕历历在目，我的内心如同悬着十五个吊桶——七上八下，忐忑不安。

体育课上，我和你正在篮球场练习投篮。突然，一个恶作剧念头从我脑中蹦了出来。我偷偷地转到正准备起跳投篮的你的身后，打算装着不经意碰到你一样，让你的篮球“调皮”地飞出去，这样，我的命中率就能超过你了。可没有想到，我没能控制住力量，用力过猛，只听“哎呦”一声惨叫，你着着实实地连人带球趴在坚硬的地上。热闹的球场顿时安静下来，所有的目光齐刷刷地向我们扫来，窃窃私语着，惊慌失措的我，额头上沁出了汗珠。

“是谁？是谁把我推倒了？”你忍着痛从地上爬起来，愤怒的声音回荡在操场上空，如同拉响的警笛，本就心虚的我张目结舌，愣愣地盯着你那噙满泪水的双眼，紧张得捏住衣角……

你环视一周，立刻就将目标锁定在我的身上。“我……作文我……”在大庭广众之下，我恨不得立即找个地缝钻进去。见我结结巴巴，你更加怀疑我了，眉毛拧成了倒“川”

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范文一：我想对你说

我想对你，我的同位――璐璐说

你是个活泼的小男孩，有着一双大大的眼睛。跟你做同位我感到很高兴。因为在这些天里，我发现你是个乐观主义者，不管遇到什么事从来不发愁。我几乎每天都能看到你的笑脸，你笑的那么灿烂。你的笑，也会感染我，让我笑起来。

你的好奇心也很大，看见一群人围在一起，总要探过头去，问个明白。当然了，有什么游戏你也会很快加入进来。

以上都是你的优点，但是每个人都有缺点，你也不例外，比如，动不动就发火是你最大的缺点。有时，我动了你的东西，你脸上原本灿烂的笑容就像消失了似的板了起来。还加上一句：“动我的东西干什么？”我每次都感到你的生气太不应该了。

最后，作为朋友我还是希望你能满脸笑容，不要遇到小事就发火，板起脸来。同时也希望你能发扬优点，改正缺点。让我俩的友谊更加深厚，长远。

范文二：我想对你说

西风起了，吹乱了思绪，游丝一般漫飞在广而无际的天空中。时间的列车

六年的时光，宛如天上的流星转瞬即逝。这些美好的时光带给我许多，我还没来得及去整理，去回忆，就已经开始随风而逝。它们像细沙，在指间静静滑落，不留一丝痕迹。

同学我想对你说，那一年我们相识，这六年我们一起嬉戏打闹，早已形成日常。不知道没有了你们的日子我能习惯么？

同学我想对你说，谢谢你。在那些我觉得没有希望的日子里你们对我的鼓励，对我的陪伴。还记得那年快开学的时候突然知道了我奶奶去世的噩耗，我伤心欲绝，感觉日子黯淡无光，每次一想起这件事情都会偷偷的躲在被窝里哭。是你在知道这件事后一直陪我到深作文夜。在你的陪伴下让我慢慢的走出了这灰色地带，真的谢谢你！

同学我想对你说，谢谢你对我的保护。"记得有一次考试我发挥失常，分数少的可怜。你看不惯同学对我的讽刺和嘲笑，是你站出来为我打抱不平。还有那答不上题的时候，是你在别人的笑声中偷偷的在纸上写出了答案。这些默默的帮助我都会记在心里。

时光飞逝，岁月如梭。六年的小学时光匆匆而去。有太多的点滴值得我们去回忆！同学们，让我们一起伴随着这些美好的回忆在去寻找自己未来的路上一起努力！下学期再见面，我们将成为一名中学生，将继续迎接严峻的考验。加油吧！

一、导入:

世上最爱你的人就是你的父母。可是，爱的方式却不尽相同。在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会，敞开心扉，和他们交流、沟通吧!

二、出示本次作文的要求，师板书:

1.确定出要对谁说和说什么内容，说的话必须是发自内心的，表达出真情实感。

2.能够做到有条理，语句连贯。

3、写完后能认真修改自己的作文，且修改的有道理，可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。

三、学生讨论这次习作的要求。

1.《XX,我想对你说》，一要明确对谁说;二要明确说的内容。要说的心里话总是由某个问题、某件事情引发的，要把在什么问题或什么事情上有哪些心里话说清楚。

2、“我想对你说”,“想”是题目的关键字眼，只要心里想说的话，都可以说出来，这些心里话是表达真实感情的。要敞开心扉，倾吐真言，怎么想的就怎么说。

3、取材范围非常广泛，可以是你曾经不理解父母，但通过一 件事体会到了父母的爱;也可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯;还可以和父母说说其他的心里话。总之，要说真话，吐真言。

四、教学指导:

这是个半命题作文，前面可补允的是“人”，后半部分题目限制了要以第二人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”

亲爱的妈妈：

您好！

您给我的爱像天上的星星，纷繁璀璨，数也数不清，今天我就从中摘下最亮的一颗，和您说说这爱带给我的甜蜜。

您还记得吗？有段时间您的话语总是让我不耐烦，您的嘱托，我全当是无聊的唠叨，对您的态度也是趾高气扬，时常还会强词夺理和您顶嘴，看到您被我顶撞的面红耳赤，手高高举起又低低放下无可奈何时，我心里暗暗痛快，直到有一天

那天清晨，早起的我看到书桌上放着一张小卡片，上面写着虽然今天作业多，但你合理安排时间在学校就完成了一些，相信你很快就能成为时间的主人了，坚持！加油！”，我一眼就认出那是您的字迹。回想起您之前就提醒过我拖延症的危害，可我并没有在意，甚至记仇，甚至经常向日记本倾吐怨言：妈妈到底爱不爱我？为什么总挑我的毛病？”，可在这张卡片上我看到的却是您对我的肯定和鼓励，我明白您是想让我成为时间的主人，而不是在时光流逝后，才感叹没有掌握好自已的人生。

今天妈妈感受到你的尊重，心里很温暖，良好的个性胜于卓越的才智，我爱这温和如春风的你！”、琴课上你太认真了，一个音一个音的对照着谱子找问题，发现错误又反复修改，妈妈要给你点赞，付出就会有收获，我们都要在自己的角色上努力！”，第二天，第三天，之后的每一天