幼儿园纸桥承重实验

今天的作文课老师说要做一个开动脑筋的游戏，方法是：给我们每桌发一张A4纸，用文具盒当桥墩，把纸放上去当桥面，之后要在纸上放一本书，看纸桥能不能承重。大家听到这个消息后议论纷纷：纸比书轻的很，这个实验怎么能成功呀？”随后，大家开始研究起来。

我和同桌第一次只把一张纸放了上去，结果刚放上一本书，一转眼，纸桥就塌了。第二次，我们想到了如果把桥的厚度增加，可能就不会塌了。我先把纸揉成了一个小纸团，之后把它打开，这张纸变得皱皱巴巴的，然后把它放了上去，再在纸上放了一本书，呀！太好了！桥面没有塌，只是变成了锅底形，好像马上就要倒了。我刚刚想告诉老师成功的时候，纸桥倒了，书也掉了，纸桥只坚持了4秒。但我还是不甘心，我又想到了一个办法，既要让桥变重，又要让它的面积变大，这样才能使桥面可以支撑住书，如果把纸桥变成两层，支撑力会强些吧！这次我把纸折了两层，果然纸变大了，感觉好像也变重了，我和同桌都在祈祷这次一定要成功。我们把纸桥重新搭好，我手里拿着书，手一直在发抖，不敢把书放到桥上，可是为了实验的成功我必须把书放上去，失败是成功之母”，我一咬牙放上书后，心脏都要跳出来了，随后我开始默默的数数1、2、3，一直数到了20秒，桥也没有塌，我们欢呼

哈哈哈”，一阵欢笑从教室中传来，我们再玩架纸桥的游戏呢。

老师说要玩这个游戏的时候，教室里炸开了锅，老师接着说了规则，一张纸做桥面，两张桌子做桥墩，要求造的桥至少能承重两本书的重量。”

游戏开始了，老师给我们一人发了一张纸，我心想：这么一张纸，哪能放上至少两本书呢？正当我发愁时，旁边的同桌也在歪头绞尽脑汁地想办法。这时，有一个同学把纸卷成卷筒，放在了两张桌子之间，在往上放了一本书，结果，噼啪”书掉到了地上，这个方法不行。这时老师提示了我们一下，可以用折扇子的方法。”我作文们赶忙把纸对折又对折，终于我的桥折好了，我把它放在两个桌子之间，再把一本书小心翼翼地放了上去，结果纸桥纹丝不动，我又把一本书放了上去纸桥稳如泰山。太牛了！”同学们都惊呼起来，我一连又放了四本书，直到放到了第六本书。我兴奋的心怦怦直跳。同学们大声叫起来，说我的桥真稳，我心里高兴极了，可是纸桥渐渐变扁了，啪”的一声，六本书全掉了。教室里一片喧闹与欢乐声

可是为什么折成扇子形的纸能放的了那么多书呢？老师告诉了我们答案：因为m形能增加纸的厚度，三角形具有稳定性。”我们豁然开朗。

今天，木子老师带我们做了一个有趣的实验架纸桥。老师从包里取出一摞纸，笑呵呵地说：今天，我们来做一个小纸桥，看谁做的结实。”说着，老师拍了拍这摞厚厚的纸，又说道：记住了，规则是，要用文具盒做桥墩，一张纸做桥面。”

我和同桌於秋潭一脸疑惑，这么薄的纸该怎样做才能结实呢？我们拿出文具盒，把纸折了一下又展开，我眼前突然浮现出了一个三角形。我对同桌说：我知道了！应该折成折扇形，这样承受的力量能大一些。”说完，我立刻把纸折了几下，放到文具盒上作文，拿起一本很轻的笔记本，把它放在纸桥上，扑通”一声，本子掉在了地上，我们俩都有些失望。老师鼓励我们说：大家再来做一次吧！”

这时候我的目光投向了陶燃，我发现她的纸桥是一个小盒子。我脑袋一转，也把纸的四角剪开来，折成一个小盒子，然后小心翼翼地把文具盒放在里面。这时候我的小盒子纸桥成功建成”！

我们大家异口同声地说：老师看您的了！”只见老师也是折成折扇形，只不过比我们折的细，她把一本本书放上去。一本，两本，三本我的心里像揣了只小兔子一样快速地跳着。四本！”大家欢呼起来！但是为什么小纸桥能把书撑住呢？这时老师说道：同学们，你们知道

纸桥承重设计问题的初步资料收集2

折叠成均匀等分褶皱，褶皱间距越小越承压。

褶皱使用平面纸包好，多层错向叠加。

比如：第一层方向是 | | | | | |

第二层方向则 ——————

统计数据。

6. 数据统计：

“凹”字 形 正方形 圆形 W形 #形 7. 数据分析：

27

20

25

24

17 83 130 158

18 76 155 162

15 72 108 143

17 77 131 154

#形承受能力要强于 W 形。 W 形承受能力要强于圆形。 圆形承受能力要强于“凹”字形。 “凹”字形承受能力要强于正方形。 正方形最差。 8. 实验结果：

我们通过实验发现#形承受外力的能力最强，而正方形的承受能力是最弱的。因 为“凹”字形和正方形与圆形、W 形、#形相比承受压力的能力相差太悬殊，所以， 我们把前两者和后三者分为两组来比较： a.“凹”字形虽然比正方形能承受更大的压力，但在两座桥倒塌前，正方形自 身的形变要小于“凹”字形，而“凹”字形桥面逐渐受压时，两片竖起的纸片会向 里靠拢，最终倒塌。而正方形在逐渐受压时，外形几乎不发生什么变化，等到正方 形四个角受力不均衡时，正方形会向一边倒，从而形成菱形倒塌。如果真的用这两 种桥面来造桥，那么这两种都不应用于车

余姚市实验幼儿园教育集团新城市幼儿园改造工程

施 工 招 标 文 件

招标单位：余姚市实验幼儿园教育集团 招标代理机构：余姚信德工程咨询有限公司

2014年5月

说 明

1、本招标文件适用于余姚市实验幼儿园教育集团新城市幼儿园改造工程。 2、本招标文件中填空部位的选择详见编制说明。

3、本招标文件由招标人编制后，必须经余姚市招标投标管理办公室备案，共同盖章签字后生效。

4、投标人必须按照该招标文件所提供的附表格式编制投标文件。

招标代理机构：余姚信德工程咨询有限公司 办公地址：余姚市兰墅路20号四楼

邮政编码：315400 联系电话：0574-62511525 传 真：0574-62510526

余姚市实验幼儿园教育集团新城市幼儿园改造工程

施工招标

（招标编号：招第2014-242号）

招标人名称: 余姚市实验幼儿园教育集团 (盖章) 招标人法人代表: (盖章)

招标代理机构名称: 余姚信德工程咨询有限公司 (盖章) 招标代理机构法人代表: (盖章)

招标文件编制人：

《纸桥承重》教学设计

——惠安县惠东实验小学 苏清山

活动目标：

1、让学生在实验过程中，感受改变纸桥的形状，可以改变纸桥的承受力。 2、培养学生动手能力及积极地解决问题的科学探究能力。 3、通过小组合作活动，培养学生合作学习的习惯。

活动重难点：在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的形状有关系。 活动准备：

1、A4纸（每组20张） 2、砝码若干

3、直尺、剪刀或小刀、双面胶或透明胶、书本等 活动过程：

一、欣赏导入，创设情境 1、欣赏桥的图片

2、认识桥的组成（板书：桥）

师：同学们，刚刚我们欣赏的桥是平板桥，想想桥有哪几部分组成？ 生：由桥面和桥墩组成。（桥面：为人、车辆所用的部分） 引导学生欣赏拱桥、铁索桥、斜拉桥 师：你们知道哪些桥比较牢固吗？猜一猜。 生1：我觉得是拱桥，因为拱桥比较结实。

生2:我学得是斜拉桥，因为现在很多大桥都设计成斜拉桥。 ??

3、观察纸桥（出示纸桥图片）

师：同学们，你觉得这是一座什么桥呢？ 生3：木桥 生4：竹桥 生5：纸桥

师：是的，这是一座由日本设计师板茂设计的纸桥（教师板书：纸桥）。它可以同时让二十个成年人通行呢！

提问：为什么看似柔弱的纸却能承受如些大的重量呢？ 4、演示实验

师：请同学们跟老师一

五通桥区实验幼儿园2010年上期园务工作计划

五通桥区实验幼儿园

2010年上期园务工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领幼儿园的各项工作，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、主要工作目标

（一）规范管理。创设良好的管理模式，形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管理和制度管理机制。

（二）强化队伍。加快速度，强化培训，提高培训效果，促进教师专业化成长。

（三）彰显特色。以保教并重为前提，丰富幼儿一日活动内容，以教科研为抓手，打造体育教学特色。

（四）优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施，打造平安和谐幼儿园。

（五）家园共育。努力探索家园合作的有效策略，提高家园共育的一致性和质量。

三 、主要工作及措施

（一）规范管理，重视有效的过程管理。利用集体的智慧，进一步落实“集中决策，条线把关，快速落实”的工作原则，以及“谁分管谁负责”的责任考评制度，制定幼儿园绩效工资考核方案和实施细则。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

1、 以“团结、勤奋

实验幼儿园防震演练总结

幼儿园是人群相对密集，事故易发地点，为了培养幼儿逃生自救技能，确保幼儿生命安全，我园制订了防震应急疏散演练方案，并在近日举行了防震演练。

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，我园召开了应急演练会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在幼儿中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行。

在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到园长的宣布后，全园师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好。

在演练期间，校园铃声长鸣，演习活动开始。当信号发出后，全校学生在老师的指挥下，

实验幼儿园防震演练总结

幼儿园是人群相对密集，事故易发地点，为了培养幼儿逃生自救技能，确保幼儿生命安全，我园制订了防震应急疏散演练方案，并在近日举行了防震演练。

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，我园召开了应急演练会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在幼儿中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行。

在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到园长的宣布后，全园师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好。

在演练期间，校园铃声长鸣，演习活动开始。当信号发出后，全校学生在老师的指挥下，

肥城市实验幼儿园“服务发展提质增效”

纪律作风集中整顿活动整改方案

按照教育局纪律作风集中整顿活动领导小组的统一部署，实验幼儿园领导班子牢牢把握“纪律作风集中整顿活动的关键是要取得实效”的原则，紧紧围绕第二阶段分析检查报告中所形成的共识、突出问题、工作思路和整改措施，扎实做好第三阶段的整改工作，特制定本整改方案。

一、充分认识做好集中整改阶段工作的重要性和必要性 集中整改阶段既是检验前两个阶段工作成效、承上启下的中间环节，又是集中整顿能否取得实效的重要环节。要使这次纪律作风集中整顿活动取得切实成效，就必须从每个班子、每个领导干部和每个地方的实际出发，抓住重点问题、要害问题和根本问题，特别是群众反映强烈的、影响社会和谐稳定的突出问题，集中进行整改。能否解决干部队伍思想、纪律、作风方面存在的突出问题，是衡量这次集中整顿成效的重要标准。集中整改阶段要围绕查找出来的突出问题，着重引导大家在迸一步查找不足、进行集中整改上下功夫。要围绕学习抓整改，真正从思想上有一个大的提高；要围绕解决突出问题抓整改，把整改措施落实到具体工作中；要围绕促进工作抓整改，把整改成效体现在完成工作任务上；要围绕建章立制抓整改，形成干部队伍建设的长效机制。通过集中整改，促使全体教职工思