爱运动的孩子越聪明

她叫阮欣怡，是我的同班同学。她中等个子，长着一张瓜子脸，明亮的眼睛上面挂着一对像柳叶一样弯弯的眉毛。她身体可结实了。

她喜欢运动。星期二下午第一节是体育课，老师让我们分成几组，开展接力赛跑。随着老师一声令下，我们撒腿往前跑。我们组的队员一个接一个奋力地跑。渐渐地，轮到我后面的一个同学跑的时候，他的脚步慢了下来，我们组和别的组一下子拉开了距离。大家都觉得没希望了，正在这时，是她阮欣怡！接到了接力棒，像出作文山的小猛虎飞快地往前跑。近了，更近了，她慢慢追上了跑在前面的其他组的队员，我们都为她欢呼！

还有一次体育课，老师让我们男生和女生比赛投篮。比赛开始了，男生得了两分，女生不甘示弱也得了两分。这时，男队的队员都保护着篮筐，突然，男生主动发起了进攻，只剩下一个男生保护篮筐。阮欣怡眼疾手快，把男生快要投进的球截了下来，向篮筐投去，球进了。她的勇敢机智赢得了同学们的阵阵掌声。

阮欣怡就是这样一位爱运动的女生。

　　第一场恋爱，因为某个眼神，怦然心动之下，收获了一张笑脸，没有谁先主动，只因为，心动了。趁着过马路的时候，不约而同地牵起小手，然后用吐着稚气的声音说“我爱你”。心醉了，迷乱之下暗地里写起情书，然后爱情开始了。

　　第二场恋爱，起源于某次小小的善意。或许是你病中的一碗粥，或是雨里递来的那把伞，或许仅仅只是一句关切的话。略年长的男人如果此时给女人亲自下厨，餐做得好与不好皆不重要，重要的是，能做出西红柿面的男人在女人眼里，就是可爱的。总之，实际的行动永远比单薄的语言来得温暖，毕竟哪个女人也不愿意拖着病体，一个人拉开抽屉找药吃。

　　第三场恋爱，是某个男人在工作上帮了你一把。你遇上了难缠了客户，你遇上了苛刻的老板，你遇上了事业转折的关卡，这时候有男人站出来，帮你解决一切问题，且小心翼翼地呵护着你成长。你会发现，其实职场中的男人，比生活中那个啰嗦男人可靠得多，只懂得在生活中谈论什么鱼怎么吃、什么蛋怎么煎的男人，就像樊篱中的婴孩，看着可爱，却不能带给你飞翔的翅膀。而职场上的男人，不仅能带给你坚硬的翅膀，还能带着你一起飞翔。而风景，只有飞翔起来才看得完整。

　　第四场恋爱，在没有开始的时候就结束了。因为此时的女人已经变得成熟、睿智，且懂得了现实。一个男人的外在

我的好朋友林子嵘，他是一个热爱运动的孩子。

有一次，学校开运动会，他报名参加跑步比赛。比赛开始了，随着砰”的一声发令枪响，他像离弦的箭一样射了出去。跑道全长250米，一开始他跟猎豹一样跑了100米，跑到200米时他就感觉有点力不从心。同学们大声喊：林子嵘加油！林子嵘加油！”林子嵘听到了同学们加油呐喊声，充满了力量。最后50米，他脚下像生了风，健步如飞冲过了终点，取得了第一名。

他还喜欢踢足球，是我们班足球队的队长，他踢的位置是作文前锋。有一次，学校举行足球赛。比赛开始了，右锋抢到了球，就一直带球，带到了底线，把球传给林子嵘。林子嵘接到球，就往球门开了个大脚，足球以迅雷不及掩耳之势往球门飞去，对方守门员无法抵挡，耶，球进了！”同学们欢呼起来。下半场比赛，林子嵘又多次抓住机会，射进了好几个球，最后总比分9：0，我们班胜利了。

林子嵘真是太棒了！老师给他发了好几张奖状，还发了奖品。他最兴奋的是校长亲自给他挂上了金牌。全班同学兴奋地围着他，为他点赞，为他感到骄傲和自豪。

早教何时开始？ 过去谈早期教育多半是针对0～6岁的小孩，不过随着脑神经学的发达，许多科学家发现，宝宝出生时大脑并不是一片空白的，每个神经轴的突触都会在刺激中产生连结。大脑中的神经在受到刺激后，树突状的细胞会产生连结、延伸，若是没有适当的刺激，脑神经就会原封不动地摆在那里，这证明了宝宝需要获得更早期的脑部刺激，因此，近几年来，早期教育也将范围下降至0～3岁，主要着重于开发宝宝的多元感官能力。

早教的方向 照顾者应该要认清早期教育的着重方向，以免抱着要让宝宝成为天才的心态，反而给了过多的压力，使宝宝对学习失去兴趣。早期教育的方向应该是协助宝宝建构各种感官能力，让宝宝在未来能够轻松学习。 如在3岁前给予宝宝足够的感官、语言刺激，并且提供充分的肢体动作练习，那么在进入幼儿园之后，宝宝便有足够的行动能力去探索，且精准的感官能力也能让他大量接收到外界的人、事、物的讯息；此外，良好的沟通能力也有助于和别人相处。

有些父母可能会感到疑惑，那为什么别人家的小孩两岁就会认字，而自己家的就不会?那是因为这个宝宝的家长可能在宝宝还是婴儿时期，就开始不断地和宝宝说话，看到什么就和宝宝说什么，无形之中，这便成了宝宝的经验，到了宝宝会表达的时候，宝宝看到

多提问的父母造就聪明的孩子

多提问的父母造就聪明的孩子

第一章

培养语言能力的问题

1告知孩子事物名称的问题“它叫什么?”

2教孩子识别身体部位名称的问题……哪儿不舒服啊?，”

3让孩子学会色彩表达方式的问题“这是什么颜色?”

4让孩子了解空间概念的问题……你的帽子放在哪儿了?”

5. 培养听的能力的问题“这个照片是什么时候、在哪儿照的?”

6. 引导对话的问题……今天在公园看到什么了?”

7．告知词汇的准确意义的问题……那是什么意思啊?”

8. 教孩子使用准确的表达方式的问题……用四脚来走，有没有比这更适合的表达方式呢?”

9. 告知食物名称的问题“今天中午吃什么了?”

10训练用语言表达自己需求的问题……给你买什么鞋呢?”

培养语言能力的语言游戏——“狐狸，狐狸，你在干吗?”

第二章

培养表达能力的阐题

1．表达类似的问题“这个饼干像什么?”

2．以比较的方式表达的问题“爸爸个子高吗?多高?”

多提问的父母造就聪明的孩子

3．表达差异的问题“芥末昧和辣椒昧有什么不同?”

4．表达感觉的问题“坐碰碰车时感觉怎么样?”

5.. 表达想法和感觉的问题“哪儿疼?怎么疼?”

6．根据角度不同说法不同的问题“球是滚过去呢，还是滚过来呢?”

7. 表达位置的问题“你的朋友宝儿的家在哪儿?”

8. 表达

　　越聪明的人，越懂得大道至简的道理，越会及早断舍离掉这三样东西。

　　“断”掉自己的惰性

　　想必很多人都会在生活中遇到一些特别懒惰之人，有的是懒惰得不讲卫生，有的是懒惰得不喜欢运动，有的则更加糟糕，懒惰得只剩下了一张嘴，不管做什么，都想别人帮忙。

　　这样的人对自己要求不高，有一个心比天高的梦想，却从来不考虑付出，一直都在偷懒，日子也是得过且过。

　　有句俗话说，昨夜梦里行万里，醒来一看在床上。

　　要知道，你现在偷的每一个懒，都是给未来挖的坑。只知道享受，到头来也一定会得到这个世界最狠的惩罚。

　　曾国藩讲：

　　百种弊病，皆从懒生。懒则弛缓，弛缓则治人不严，而趣功不敏，一处迟则百处懈矣。

　　土地荒芜，便杂草丛生。房屋闲置，便布满灰尘。人若懒惰，便一事无成。

　　《围城》里的主人公方鸿渐，出国留学却不学无术，最后买个假的学位回国。逃避了学习的苦，却只能在生活和职场处处碰壁。

　　真正聪明的人，都懂得断掉惰性，做自己的贵人。

　　童第周勤奋学习才突破实验，南仁东殚精竭虑才建成“天眼”，屠呦呦刻苦攻坚才获得诺奖。

　　人若懒，诸事皆难；人若勤，万事皆易。无论面对什么，勤劳和努力都会是自己永远最大的靠山。

　　“舍”弃走捷径的想法

　　有些人为了追求快速成功，

　　【一】

　　君可知，几分缘来，留几分缘又去。

　　梦醒三更散与聚，闲愁遗落难数。

　　风且伫，目环顾，萍影依稀人何处？

　　鹊桥无路。心似双丝结网，知为何故？斜倚旧事凝眸。

　　留连处，一念朝复暮暮。盼谁能解心语？

　　千般滋味难为赋，脉脉此情难诉。

　　泪红烛，君可见，不曾抛却湘丝一缕。

　　闲情最苦，痴狂亦如故。此情此心，尽化尘与土。

　　【二】

　　你给的一枚相思

　　何时已悄悄长成一棵树

　　每一分，每一秒

　　默默地涨满心房

　　叶子落尽

　　让星星长满枝头

　　用黑夜的眼睛

　　无语聆听无眠的梦

　　裁一朵流云的裙裾

　　给月里素娥

　　舞一曲羽衣霓裳

　　啜饮满溢的月光

　　醉吧，这如水的思念

　　荷塘月色，风送莲的心事

　　前生今世的缘

　　遗落皓腕一段于沉淀中慢慢丰腴

　　不敢表白的心啊

　　抻长的缠绵

　　绾不起的发丝如雪

　　一个名字

　　一遍一遍写在掌心

　　多少笔画不敢轻轻一握

　　怕握痛镌刻于心的记忆

　　【三】

　　偶然站在烟雨朦胧的雨巷，

　　听人家在诉说着风花雪月的旧事。

　　伊笑着浅睡在唐诗宋词里优雅的老去。

　　那么，谁说我不在乎，曾经是那么地在乎啊。

　　我承认只是渐行渐远了的。过去未来，渐行渐远了。

　　越爱越心痛，舍不得谁为伊人憔悴。若可以，这样就好，如此便好。

　　有些时候，我们管理不了孩子，其实仅仅是因为我们没有用对方法而已，用对了方法，这些都不是问题。一直以来我带幼儿出去户外活动，都出现这样一个问题，孩子们不听指挥，比如在说游戏规则或玩法时，我说我的，他们说他们的，每次都得扯着嗓子喊，直到今天我才发现了一个办法，原来这样做可以管住他们的嘴巴。

　　像往常一样我带孩子们一起到户外做游戏。在讲游戏规则时，孩子们说的说、笑的笑、玩的玩，完全不理睬我说了什么？就在这时，我只说了一句：“让老师看看我们班谁站的最端正。”这时立马就有小朋友站好了。我赶紧找出一个来表扬：“看某某某小朋友站的多好。”话音刚落，又有一部分站好了，我紧接着再表扬了几个，瞬间所有的小朋友都闭上了嘴巴，站的端端正正。我不仅暗自欢喜，原来这些小不点是要表扬呀！在接下来的活动中，我不会专挑表现不好的幼儿说，而是不断的表扬表现好的幼儿。这样不听话的、乱跑的、没有认真做游戏的幼儿就会立马投入到游戏活动中。

　　通过这节活动，我才认识到，其实，人人都渴望得到别人的赞扬，作为幼儿更是这样。对幼儿的表扬给幼儿带去的动力和成就感，其优势作用远远超过对幼儿的批评和惩罚所带去的激励作用。作为一名幼儿老师，要多发现孩子的闪光之处，可爱之处，及时肯定孩子的进步，及

我长得很瘦，细胳膊细腿。我的脸蛋小小的，我有一头乌黑光亮的秀发，一双透亮灵活的眼睛，红红的小嘴巴。

别看我长得瘦弱，我可喜欢运动了，比如跑步和打羽毛球。每当我和爸爸一起赛跑的时候，我就会风一般地跑起来，而爸爸怎么追也追不上我。我也喜欢和爸爸打羽毛球，虽然我才刚学会打，不过我就是深深地爱上了打羽毛球。

还记得小时候，我和爸爸比赛作文跑步，爸爸一下子就跑到了终点，可是小小的我却一半还没跑到；长大了，我和爸爸就有的一拼了，我像骑着一匹马一样向终点奔去，而爸爸却被我远远甩在后头。

打羽毛球也是我的最爱。淘气的爸爸总是发让人接不到的球，当爸爸以为我肯定接不住的时候，我趁机跑过去把球接住了，这时候就轮到爸爸措手不及了。

这就是我，一个与众不同、独一无二、爱运动的我。

我是一个聪明的孩子。

记得有一次，在上午第二节课下课的时候，我们正在操场上踢毽子。正当我们踢得不亦乐乎的时候，突然，我的同学腿一个用力，把毽子踢到树枝上去了。我和同学们看着树枝上的毽子，一下子全傻眼了，一时竟想不出该怎么办才好。我们绞尽脑汁，也想不出什么好办法来。

正当我们一筹莫展的时候，突然，我灵机一动，想到了一个很好的办法来。于是，我拿来一个小皮球，将皮球往树干上砸，这时，树枝晃动了起来，但毽子却没有掉下来。接着，我用小皮球砸了第二次，第三次终于，毽子总算掉下来了！我的同学们和老师们都夸我聪明，我的心里快乐得比吃了蜜还甜。然后，我们又开心地踢了起来

我就是这样一个聪明的孩子，你们喜欢我吗？