非遗的传承与保护作文

工作心得：坚定文化自信，推进非遗保护传承工作

非物质文化遗产是一个地区和民族传统文化的珍贵记忆，它扎根民间、心口相传，彰显着当地人的生命记忆和个性色彩。非遗作为一个地区或民族历史发展的见证，是珍贵的、具有重要价值的文化资源。加强非物质文化遗产的保护传承，不仅是充分利用本地非遗文化资源加强文化建设的重要抓手，而且对于在新时代弘扬本地特色的传统文化，坚定文化自信具有重要意义。

一、立法先行：加强非遗保护传承的保障

非物质文化遗产现状及存在问题。我市非物质文化遗产存量丰富，存续状态良好，遍及传统戏剧、传统技艺、曲艺、民俗等10大门类。现有国家级项目19个、省级68个、市级55个，代表性传承人国家级14名、省级57名、市级129名，省级民族传统节日保护示范基地2个，省级生产性保护示范基地1个。2012年底，我市被省文化厅列为“省级文化生态保护实验区”。

为了加强“非遗”保护传承，我市通过启动乡村文化记忆工程、创新传承人培养模式、大力支持传承人传习活动、推出常态化展演活动、加强非遗生产性保护、增强全民保护意识、加强对外文化交流、出版非遗丛书等举措，非遗保护传承取得了很大进展。但存在的问题也不容忽视，主要包括：缺乏地方性法规规范、没有成立专门的非遗工作机

拓东二小“弘扬非遗文化 打造特色校园”

非遗传承展示活动方案

一、指导思想

为了传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产传承展示主题活动。活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。 二、活动目标

在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。

三、组织领导

学校成立“非物质文化遗产校园传承展示主题”活动领导小组，成员名单如下： 组 长：刘有源（校长） 副组

拓东二小“弘扬非遗文化 打造特色校园”

非遗传承展示活动方案

一、指导思想

为了传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产传承展示主题活动。活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。 二、活动目标

在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。

三、组织领导

学校成立“非物质文化遗产校园传承展示主题”活动领导小组，成员名单如下： 组 长：刘有源（校长） 副组

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非物质文化遗产的传承与保护

作者：陆秀明

来源：《青年时代》2017年第13期

摘 要：非物质文化遗产一直是各个国家文明发达程度的代名词，是一个国家历史传承的珍珠国宝。当今国民对非物质文化遗产的了解不多，保护意识不强，很多非物质文化遗产中的技艺濒临后继无人的窘境，这就需要我们加强对非物质文化遗产的认识与保护。 关键词：非物质文化遗产；保护；传承 一、浅谈对非物质文化遗产的认识

非物质遗产是指各种以非物质形态存在的群众生活密切相关、世代相传的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。

非物质文化遗产的法律特征如下：第一，活化石性。非物质文化遗产是一个国家一个民族的文化精神体现。非物质文化遗产虽然在一定程度上存在着一些新的成分，但是这些成分的分量还是很有限的。第二，实践性。非书面性是非物质文化遗产的重大特点，通过世代的口头相传，使相关的技艺和对世界的认知进行传播延续。在不脱离民族特殊生活生

浅谈农村非物质文化遗产的保护与传承

摘 要：在社会主义新农村建设过程中，如何对非物质文化遗

产进行处理，是当前面临的一个重要问题。本文首先阐述了非物质

文化遗产的内涵，接着分析了当前的保护与传承现状，最后，从多

个方面提出了加强农村非物质文化遗产保护与传承的建议和对策。

关键词：农村；非物质文化遗产；传承保护

中图分类号：g127 文献标识码：ａ 文章编号：

1005-5312（2012）14-0226-01

一、农村非物质文化遗产保护与传承现状分析

非物质文化遗产与传统的生活方式和生产方式是紧密相连的，正

因为如此，目前我国保留非物质文化遗产较多的地方，多为农村或

是偏远地区，这是由非物质文化遗产的根源和来源决定的，体现了

广大劳动人民的不断创作、积累与延伸发展，是人类社会极为珍贵

的资产。

然而，当前我国农村的非物质文化遗产的保护与传承面临着很大

的问题。首先，我国经济不断发展，新农村建设积极开展，人民的

思想观念与现代社会亦步亦趋，所以，在民众的观念中，传统非物

质文化遗产在很大程度上是“落伍”的。在这个方面，广大民众甚

至某些决策者，也形成了错误的意识，不重视非物质文化遗产的保

护。其次，我国在进行新农村改革和建设中，缺少对特色文化和特

色农村的强调。虽然在2

非物质文化遗产是中华人民千百年来代代相传的文化瑰宝，是炎黄子孙智慧的结晶。今天，我将以江海小记者”的身份参加社会实践活动，参观非遗工坊，并体验剪纸的乐趣。

军山脚下的非遗工坊古色古香、绿意盎然，让人心旷神怡。一进入非遗工坊的精品馆一楼，蓝印花布、板鹞风筝便映入眼帘。向前走几步，一个个庞大又栩栩如生的木雕伴着淡淡的木香迎面而来。走上二楼，只见一幅幅巧夺天工的剪纸作品，让我惊叹到合不拢嘴，每一个细节都精致入微，特别是十二生肖福字图”，那十二生肖个个活灵活现，仿佛都会在下一秒从作品上跑下来。

走了十几米，便进入了一间宽大明亮的教室，待人员到齐，剪纸活动开始了！教我们剪纸的何老师把准备好的纸放在桌上，每人都有两张已经画好图案的蜡纸，这些纸上的图案各不相同，有昂首报晓的公鸡，有翩翩起舞的蝴蝶。何老师耐心地讲明剪纸的技巧与方法后，我们就挥舞剪刀开剪了。

我还没剪几下，身边的小男孩便哎哟”一声叫起来：老师，我太心急了，纸被我剪断了！”我听了，不想再犯同样的错误，便静下心来，慢慢地剪，生怕也把纸剪坏，俗话说心急吃不了热豆腐”，我更加深刻地体会到这个道理。

纸上的图案中有一部分是镂空的，我始终剪不出镂空图案，

浅谈博物馆保护“非遗”的途径及意义

我国从远古到现在，在漫长的发展过程中创造和积淀了种类繁多、风格独特的历史文化遗存。作为国家历史文化名城，近几年来，南通市的非物质文化遗产保护工作取得了突破性的进展。目前列入国家级非物质类文化遗产代表作名录6项，省级11项，市级39项，国家级非物质文化遗产代表性传承人2人，“中国民间艺术之乡”7处，国家级“工艺美术大师”2人；童子戏、如皋木偶等多次赴境外展演，促进了南通的对外文化交流，提升了南通的文化魅力和影响力。在全球化背景下，保护文化的多样性显得愈加重要，其传承与保护也日益受到关注与重视。本文拟从博物馆的职能分析博物馆在非物质文化遗产保护中的方式与作用。

一、非物质文化遗产博物馆保护的途径

近年来，我国非物质文化遗产保护工作稳步推进，有序开展。据不完全统计，目前江苏省苏州、无锡、扬州、镇江等市建立了专题博物馆、民俗馆、传习所共67个。南通近年以兴建环濠河博物馆群为契机，沈寿艺术馆、南通风筝博物馆、蓝印花布艺术博物馆等一批展示非物质文化遗产保护成果的场馆纷纷落成并对外开放。博物馆在保护非物质文化遗产方面所起的作用逐步凸显。

（一）收藏非遗的物质载体

藏品是博物馆开展工作的基础。通过实物收藏的方式，无疑是博

昨天学校举行了非遗进校园活动，这让我狠狠地过了把瘾。

走进校园就看见到处插满彩旗，大堂还悬挂了3盏市级非物质文化遗产的王藻记花灯，一片热闹非凡的场景。

领导和校长致辞后，莞脉文化遗产进校园就正式启动。最让人期待的非遗美食之旅”也开始了。美食摊位早已香飘四溢，主要是茶点甜品：有洗沙鱼丸、矮仔肠、腐竹、什锦菜头、还有粽子。当然，还有许多其他的美食。我和小林看见品尝矮仔肠的队伍已经排起长龙，也加入到队伍当中，终于轮到了我们品尝，一个矮矮胖胖的肠被一根细细的竹签插着，其外形短而粗”，长约两三厘米。好像一个椭圆形的小肉球。透明干爽，色泽红润，一口咬下去，汁香味浓、爽脆香醇、咸味均匀、美味可口。

据说，高埗矮仔肠始创于清朝末年，由当地朱磡村村民吕佳所创，绵延至今已是四代相传，约有100多年历史。因为传承了底蕴深厚的腊味文化。在国内外都享有盛誉，是我们东莞乃至广东腊肠中的上品。

还有其他的非遗美食摊位前，我们都能看见人山人海，看来这些传统的美食诱惑力可真不小，也可见祖祖辈辈留下来的这些技术真是了不起啊！

除了非遗美食，还有许多技艺，比如莞草，莫家拳、千角灯等等，让我们眼花缭乱。咚咚咚咚”的声音不断飘进我的耳朵，原来是石龙作文新昌鼓

站在上海这个大舞台上，我是一名新上海人”，当然也要学习一下当地的历史文化，要做到与这个城市更亲近，就应该从语言开始。

上海作为一座历史文化名城，拥有丰富多彩、独具特色的文化遗产资源，其中上海说唱我最熟悉不过了，还记得幼儿园老师就开始教我歌谣：笃，笃，笃，卖糖粥，三斤蒲桃四斤壳，吃侬肉，还侬壳，张家老伯伯勒拉伐？勒拉嗨，问侬讨只小花狗，汪，汪，汪！”那时我只知道，这是一首简单的童谣，不知道这是上海说唱，更不知道这是沪剧的一种，那时的我只是觉得这样的歌谣十分有趣。

等我上了小学，进入社团课，这才知道了上海说唱真正的意义，我们的社团老师是著名滑稽表演艺术家徐世利老师，徐老师教我们的这几首歌谣中，都有提到曾经老上海的生活习俗。比如：《美食大世界》中讲起票，把头摇，名目繁多数不清的票，买米烧饭要作文粮票；穿衣裁布要布票；食堂吃饭要饭票；点只小菜要菜票；烧菜用油要油票；豆腐百叶要豆票；”提到了各种各样的票据，买啥用啥票，如今时代变化我们现在只需要用钞票就能买到自己想买的东西；歌谣：《上海谣》，老师提到海派经典艺术旗袍；老师让我们穿上有旧上海味道的旗袍，拿着古典的扇子，但老师告诉我们说：穿着旗袍的女生会散发着东方艺术之美，但

泉州是一座历史文化名城，曾经的东方第一大港”，海上丝绸之路”起点。泉州的花灯、刻纸、木偶头、绣品、陶瓷制品等民间工艺蜚声四海。今年五一”假期，我在金鱼巷和泉州非遗传统工艺花灯、珠绣有了一次亲密的接触。

每到元宵节，泉州的小朋友总喜欢提着一盏小小的花灯上街去看花灯。看着那些精美的花灯，我羡慕不已。但今天，让我吃惊的是我居然能在金鱼巷里自己亲手制作一盏花灯。一开始，材料盒里只有13张五边形的黄色卡纸片，纸片上刺有一些荷花花纹，除了这些，什么都没了。可是这些东西怎么能变成一盏花灯呢？我百思不解。老师走了过来，先让我把每一个五边形的边折起来，用双面胶一条边一条边地粘起来，等粘到最后一条边时，把灯穗粘在里面，这样花灯就做好了。当我作文拿起自己做成的花灯时，我突然感觉，其实制作花灯并不难呀！

后来，老师告诉我，这是针刺无骨花灯”，泉州还有刻纸料丝花灯、刻纸工艺花灯都是巧夺天工的工艺品。我忍不住打开灯源，只见灯光从密密麻麻的针孔中射出来，显得玲珑剔透，光彩夺目。

做完花灯，我还去体验了珠绣制作。老师先给了我一个绣花架和一块画有图案的白布，我拿起针、穿好线，一次挑起三颗珠子，按照图案绣上去，我绣啊绣，绣了好久，才绣了