老鼠相遇变颜色视频

小兄弟，小兄弟，把头低下来”没想到，我竟遇到了一只小怪物。

有一天早晨，乖巧的我我在自己的房间里写着作业。150x85％等于多少呢？”我仔仔细细地计算着，突然，一句小兄弟，小兄弟！等于127。5。”打破了我的思考，我左看看，右看看，心想：诶，没人啊，该不会是鬼吧？”把头低下来看看！”我低头一看，啊！原来是一只老鼠呀，这可吓了我一跳，赶紧爬到床上，哆哆嗦嗦的，说：你，你想干嘛！”别害怕，我只是想向你要点儿米，我已经半个多月没吃东西了，肚子好饿啊！”我一听，说了声小老鼠跟我来，小老鼠就跟我走出房间，来到了厨房。我打开装米的箱子，挑了一勺米给它。小老鼠双手接住一勺米，说了声：谢谢你，请问你叫什么名字？”我叫廖奕岩。”老鼠一听，好名字，那你能和我做朋友吗？”好吧！我愿意和你做朋友。”老鼠听了，很开心，说：好朋友，跟我来，我给你看看我的洞穴。”我跟着老鼠，走到了一个小洞，老鼠指着它，说：这就是我的家了。”

我趴着身，往里面一看，只见里面什么东西都有：腐蚀的食物，臭臭的袜子，一堆零食袋”作文我

小小班科学活动 ——水变颜色了

活动目标：

1、幼儿能注意水的颜色变化，并对此现象产生好奇。 2、鼓励幼儿尝试操作，巩固对红、黄、绿颜色的认识。 活动准备：

1、空瓶子若干，红、黄、绿颜色的水粉颜料。 2、三个洗净的空瓶子，内装透明的水；抹布四条。 3、三个贴有红、黄、绿标志的篮子。 4、轻音乐。 活动过程：

1、师以魔术师妆扮出场，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们知道我是谁吗？今天我不是黄老师，我是一名魔术师。今天来到我们小小B班就是想给我们的小朋友变变魔术，你们想看吗？ 2、出示一瓶的透明的水，进行变魔术。

（1）师：这是什么？它是什么颜色的？（一瓶透明的水） （2）师：小朋友看着这瓶透明的水别眨眼了！ （3）师“变魔术”，将绿色颜料溶入水中（绿色颜料的盖子盖在瓶子上，然后摇动，使水发生变化）。让幼儿边看边说水的变化。

3、出示剩下的两个清水瓶子，请个别幼儿上来变魔术（变红和黄色）。

（1）引导幼儿可以多个方向摇水瓶：竖着、横着、斜着；可以一只手摇或两只手同时摇动水瓶。

（2）师：他们变的颜色一样吗？哪里不一样？（红和黄）。

（3）师：为什么同样是一瓶透明的水，变出来的颜色却是不一样呢？（引

幼儿园小班美术活动说课稿《会变的颜色》一选材意图新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

二教材分析1内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。

2目标分析知识性目标：

⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼

复习：口答 1、 一辆汽车每小时行60千米，4小时行多少千米？ 2、 一辆汽车每小时行60千米，行了240千米需要几小时？ 3、 一辆汽车4小时行了240千米，每小时行多少千米？

例1. 甲车每小时行40千米，乙车每小时行60千米。两车分别从A、B两地同时出发，相向而行，相

遇后3小时，甲车到达B地。求A、B两地的距离。

练习1、两列火车从两个车站同时相向出发，甲车每小时行48千米，乙车每小时行78千米，经过2.5小时两车相遇。两个车站之间的铁路长多少千米？

例2

在图中用△标出

（2）出发后几时相遇？相遇地点到遗址公园的路程是多少？

练习2、甲、乙两列火车同时从相距700千米的两地相向而行，甲列车每小时行85千米，乙列车每小时行90千米，几小时两列火车相遇？

基础练习： 1、 北京到呼和浩特的铁路线长600千米，一列火车从呼和浩特开出，每小时行驶48千米，另一列火

车从北京出发，每小时行驶72千米，两列火车同时开出，相向而行，经过几小时相遇？

2、

3、挖一条长165米的隧道，有甲乙两个工程队从两端同时施工，甲队每天向前挖6米，乙队每天向前挖5米，挖通这条隧道需要多少天？

4、 甲乙

视频对话思科互动网络——技术达人“秀”

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思科互动网络—技术达人“秀”是一档全新的网络视频节目。它通过网络视频、专家在线互动、网络研讨会，以及各大热点技术专题，带给大家独特的视听感受。

技术达人“秀”的“每一集”都汇聚思科专家及技术达人于一堂，向观众提供热点技术话题，进行互动讨论。

并在每集视频节目直播中，通过思科专家聊天室提出问题，得到相应解答；每集视频直播节目结束之后，既可以通过视频点播方式进行节目回放，也可以参加相同问题的网络主题研讨会。

思科互动网络—技术达人“秀”将与您分享收获。

观看本期节目精彩视频：

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视频对话智变万变思科新壹代企业网络架构

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大家好，欢迎收看思科技术达人“秀”节目

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节目自2010年播出至今已举办近50期

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有一只四处流浪的刚出生的老鼠，在寺院里安了家，寺院里有一只猫，由于那猫从来没见过老鼠，怕极了这小老鼠，便拜那只小老鼠作老大。老鼠从此过得那真是十分潇洒，吃那些供品，在人们不敢正视的佛像头上拉屎。

一天，来了一只饿极了的野猫，看见了这只老鼠。老鼠也看见了他，一点儿也不害怕，说：“快来膜拜我，我可是象征着佛，人类都得给我下跪！”野猫完全不理会，跳上去就把老鼠吃了。人们只不过是膜拜你占有的位置。
 

先前，遥远的维拉尼城在一个强悍又贤明的国王统治下，他以强悍令人慑服，以贤明受人拥戴。

　　城中央有口井，井水清冽澄澈，全城的居民——包括国王和大臣们——都以这口井水为饮，因为城里没有别的水井。

　　忽有一夜，在全城都已入睡之后，一女巫来到城中。她在井里滴人七滴魔液，并宣称：此后再饮井水者将会变成疯子。

　　翌日晨，全城的居民——除了国王和侍从长——都饮了井水，并果然如女巫所言变为疯子。

　　当日，巷里市间的人们无不在交头耳语：“国王疯了。我们的国王和侍从长失去理智了。我们决不能受疯国王统治，我们必须罢黜他！”

　　三下乡的第一、二天就在充实而忙碌的状态中度过了，回想起刚来到的时候，面对一切都很陌生的学校，我们居然还能这么快就熟悉和适应了这里。不仅有点佩服自己了，但这都多亏了队员们的帮助还有热情的小朋友。

　　刚来到这个学校的我的第一感觉就是：与山内黄镜秋学校相比我们所拥有的学习环境简直太好了！然而“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”山内黄镜秋学校的环境虽然恶劣却是一个锻炼的好地方。让我们从城市的喧闹中脱离出来，来到乡村体验纯朴归真的宁静生活。

　　仅仅过了一天，我就从中收获了许多东西。一团乱麻的宿舍经过我们的合作下，马上就变得干干净净了。刚到学校我们就要马上为开班仪式而做准备，虽然经历了一点挫折，但在活动组组员的帮助下，开班仪式最终顺利展开。

　　接下来就是具有挑战性的支教，在教了小学生后我才明白当老师的辛苦。不过仅仅通过一节课我就已经和小朋友们混熟了，小朋友们的天真可爱深深的感染了我。所有的艰辛与困难都在看见小朋友们消失的烟消云散。

　　三下乡是一个锻炼的好机会，我要好好珍惜接下来的每一天。生命中总有一些人与你短暂相遇，但这短短的相遇往往能营造一个美好的人生。

《致老鼠》教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读诗歌。

2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。

3、在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己会慢慢长大，并会仿写儿童诗。

学情分析

这是一首有趣的儿童诗，期待宽容、爱与正直，伴随着充满想象力的语言，传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们。每个人都有自己的缺点，无论这缺点是多还是少，我们都要一点一点地远离它们，抛掉它们。每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中，渐渐长大的。

教学重难点：

1、 感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境

2、 在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己会慢慢

长大，并会仿写儿童诗 教学流程：

一、猜谜语导入 二、出示这首诗。 致老鼠 阎妮 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们

洗脸、洗手、洗澡、刷牙； 还要教会你们 自己劳动，

干事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。

三、孩子们用不同形式诵读。

自由朗读，同桌互读，同

篇一：迪斯尼和米老鼠

迪斯尼和米老鼠

沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。

有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠竟大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。

不久，他失业了。正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。

1．用“／”划去第2自然段括号中用得不恰当的字。

2．按意思在文中找词语并写在括号里。

（1）形容生活贫困，十分失意。（）

（2）比喻因做某件事成功而一下子出名。（）

3．用“√”给下面各题选择正确答案。

（1）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：

A．面包和老鼠。（ ）

B．面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。（ ）

C．老鼠和沃尔特·迪斯尼。（ ）

（2）“他因此一举成名，成为伟大的

《致老鼠》教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读诗歌。

2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。

3、在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己会慢慢长大，并会仿写儿童诗。

学情分析

这是一首有趣的儿童诗，期待宽容、爱与正直，伴随着充满想象力的语言，传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们。每个人都有自己的缺点，无论这缺点是多还是少，我们都要一点一点地远离它们，抛掉它们。每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中，渐渐长大的。

教学重难点：

1、 感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境

2、 在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己会慢慢

长大，并会仿写儿童诗 教学流程：

一、猜谜语导入 二、出示这首诗。 致老鼠 阎妮 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们

洗脸、洗手、洗澡、刷牙； 还要教会你们 自己劳动，

干事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。

三、孩子们用不同形式诵读。

自由朗读，同桌互读，同